4代诗歌四首原文和翻译

人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习

班别： 姓名： 学号：

《观沧海》 一、常识填空 1、《观沧海》从诗

的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它

1

是一首 诗。

2、《观沧海》的作者是 ，字 ， 末年 家、 家、 。他的诗以 见称。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦

2

峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

三、按要求写出诗句

1、点出诗人登临碣

石山的目的的诗句是：

3

2、实写诗人所见之

景的句子是：

。

3、虚写诗人想像之

景的句子是：

4、最能体现作者博

大胸怀的诗句是：

四、探究提高 1、这首诗表达了作

4

者怎样的思想感情？归纳主题。

2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。

水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起

　　【1】

　　在那蓝色眼睛里 尽洗风尘

　　我看岁月 向着柳岸生长

　　太阳用余晖擦亮沉迷的波纹

　　鸟儿停歇了流浪，湖月独自徜徉

　　谁用一坛女儿国热诚的酒

　　带我来了故事中

　　这花开遍野的地方

　　篝火将歌声烘脆

　　来路在舞袖下沉一沦

　　你我

　　是漂浮的云朵。南来北往间停靠

　　这世俗的终栈

　　将狮子山脚下的海

　　浓缩成问候

　　落入每一个含笑前事中

　　何处的泪结成冰凌？

　　散着芬芳

　　相逢是首短歌

　　即便湖心沉沉倒影

　　难以记载无尽朝代的更迭

　　在谜一样的风中

　　寻着世外散飞的小雨

　　淋湿泸沽湖面上

　　静谧

　　且澎湃的回忆

　　【2】

　　风从遥远的地方吹来

　　格姆女神山的狮子巍然傲立

　　你明净的心波平如镜

　　有一千万个理由

　　说你是一颗美丽的眼泪

　　山下烈烈的旗幡

　　诵读着什么样的经文

　　缠绕了牦牛皮绳的栗木棍

　　拴系着多少家人的灵魂

　　你有足够的耐心

　　倾听一代又一代无尽的诉说

　　也许白云离你很远

　　阿夏的歌声嘹亮而切近

　　多少年了你依然听得痴迷

　　月光洒在木楞房上

　　阿夏们的情话重复了千年

　　祖母房一中长年不息的火塘

　　让你掉下一声喟叹

　　你躺在岁月之外

　　维护着一段纯洁的传说

　　【3】

　　清透

　　湛蓝

　　湖与天

　　拥抱

　　私语

　　云、雾、波、船

　　【1】

　　在那蓝色眼睛里 尽洗风尘

　　我看岁月 向着柳岸生长

　　太阳用余晖擦亮沉迷的波纹

　　鸟儿停歇了流浪，湖月独自徜徉

　　谁用一坛女儿国热诚的酒

　　带我来了故事中

　　这花开遍野的地方

　　篝火将歌声烘脆

　　来路在舞袖下沉一沦

　　你我

　　是漂浮的云朵。南来北往间停靠

　　这世俗的终栈

　　将狮子山脚下的海

　　浓缩成问候

　　落入每一个含笑前事中

　　何处的泪结成冰凌？

　　散着芬芳

　　相逢是首短歌

　　即便湖心沉沉倒影

　　难以记载无尽朝代的更迭

　　在谜一样的风中

　　寻着世外散飞的小雨

　　淋湿泸沽湖面上

　　静谧

　　且澎湃的回忆

　　【2】

　　风从遥远的地方吹来

　　格姆女神山的狮子巍然傲立

　　你明净的心波平如镜

　　有一千万个理由

　　说你是一颗美丽的眼泪

　　山下烈烈的旗幡

　　诵读着什么样的经文

　　缠绕了牦牛皮绳的栗木棍

　　拴系着多少家人的灵魂

　　你有足够的耐心

　　倾听一代又一代无尽的诉说

　　也许白云离你很远

　　阿夏的歌声嘹亮而切近

　　多少年了你依然听得痴迷

　　月光洒在木楞房上

　　阿夏们的情话重复了千年

　　祖母房一中长年不息的火塘

　　让你掉下一声喟叹

　　你躺在岁月之外

　　维护着一段纯洁的传说

　　【3】

　　清透

　　湛蓝

　　湖与天

　　拥抱

　　私语

　　云、雾、波、船

抒情诗：李白《月下独酌四首?其一》原文翻译及赏析月下独酌四首?其一

唐代：李白

花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。

醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。

译文

提一壶美酒摆在花丛间，自斟自酌无友无亲。

举杯邀请明月，对着身影成为三人。

明月当然不会喝酒，身影也仅仅随着我身。

我只好和他们暂时结成酒伴，要行乐就必须把美好的春光抓紧。

我唱歌明月徘徊，我起舞身影零乱。

醒时一起欢乐，醉后各自分散。

我愿与他们永远结下忘掉伤情的友谊，相约在缥缈的银河边。

注释酌：饮酒。独酌：一个人饮酒

间：一作“下”，一作“前”o

无相亲：没有亲近的人。

“举杯”二句：我举起酒杯招引明月共饮，明月和我以及我的影子恰恰合成三人。一说月下人影、酒中人影和我为三人。

既：已经。不解：不懂，不理解。三国魏嵇康《琴赋》：“推其所由，似元不解音声。”

徒：徒然，白白的。徒：空。

将：和，共。

及春：趁着春光明媚之时。

月徘徊：明月随我来回移动。

影零乱：因起舞而身影纷乱。

同交欢：一起欢乐。一作“相交欢”。

无情游：月、影没有知觉，不懂感情，李白与之结交，故称“无情游”。

相期邈（mi d o）云汉：约定在天上相见。期：约会。

《古代诗歌四首》理解性默写

时间： 60 满分：100分 班级： 姓名： 成绩：

一、《观沧海》曹操

1.诗中对景物作总写的句子是：________________，_________________。 2.《观沧海》展现海岛生机勃勃的句子是: ________________，_________________。

________________，_________________。

3.描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象并展现作者博大胸怀的诗句是________________，_________________。________________，_________________。

4.诗中描写实景的句子是：________________，_________________。________________，_________________。________________，_________________。

5.诗中描写想象的句子（虚写）是________________，_________________。________________，______________

《中国现代诗歌四首》教案

【课标导航】

1、朗读四首现代诗歌，把握诗歌意象，继续培养鉴赏现代诗歌的能力。[重点把握“丁香一样的姑娘”“春天”“山”“海”等几个意象]

2、正确解读诗人情感，抓住关键语言，领悟诗歌主旨。

[《欢乐》抓住“忧郁”一词，《雨巷》抓住彷徨、寂寥、愁怨、冷漠、凄清等词语，《我和春天有一个约会》抓住“少年时订下的盟约”“岁月的那头”“半生的荣辱悲”等词语，《山民》抓住“山”“海”两个意象及“疲倦”“遗憾”等词。]

【自学引领】

我们在第五课已经接触了一些现代诗歌，对现代诗歌的基本特点有了一些了解，这四首诗同样是现代诗歌中的精品，同学们应在反复诵读中体会四位诗人的情感。

“欢乐”是什么？诗人何其芳以传神之笔，把欢乐勾勒成一个可视、可听、可感的形象。然而对于诗人自己，这“欢乐”却那么缥缈，“忧郁”才是诗人真正要抒发的情绪！在吟读《欢乐》这首诗时注意体会“对于欢乐我的心是盲人的目”这句诗。

江南雨季的青石板巷路上，孤独的彳亍的“我”，渴望逢着一个丁香一样结满愁怨的姑娘。“雨巷诗人”戴望舒为我们营造的这种感伤的悲情与迷蒙的意境会多方的吸引你去读，去沉思，去体味。即使你体味不出实质性的什么，但你会喜欢那种感觉，这就是《雨巷》韵律的魅力吧。

我们正青春

《古代诗歌四首》理解性默写

时间： 60 满分：100分 班级： 姓名： 成绩：

一、《观沧海》曹操

1.诗中对景物作总写的句子是：________________，_________________。 2.《观沧海》展现海岛生机勃勃的句子是: ________________，_________________。

________________，_________________。

3.描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象并展现作者博大胸怀的诗句是________________，_________________。________________，_________________。

4.诗中描写实景的句子是：________________，_________________。________________，_________________。________________，_________________。

5.诗中描写想象的句子（虚写）是________________，_________________。________________，______________

学习目标1、体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理

2、学习丰富的想像、奇巧的构思、凝 练的语言

母 亲作 者 简 介 写 作 背 景 同 题 诗 歌 整 体 感 知 精 读 课 文

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冰心，原名谢婉莹，生于1900年 10月5日，1999年2月28日逝世。福建 长乐人，现代著名作家，儿童文学家。 五四运动爆发后，在革命潮流影响下， 为了探索人生的道路，暴露社会的黑 暗，开始以社会、家庭、妇女等人生 问题为主题的小说创作。诗集《繁星》 《春水》除了表现母爱外，还记录了 作者零星的感受和玄想，文笔隽逸， 艺术精巧。

1923年燕京大学毕业赴美留学，把在 旅途和异国的见闻写成散文寄回国内 发表，结集为《寄小读者》,在当时 影响较大。全国解放后，1958年《人 民日报》刊登了她的《再寄小读者》。 粉碎“四人帮”后，她继续写了《三 寄小读者》等。主要作品有《冰心小 说散文集》《冰心散文选》《寄小读 者》《再寄小读者》《三寄小读者》 《小橘灯》等。返回

游子吟孟郊

慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。返回

这首小诗是她在一个雨天看到一 张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情 而写下来的：“母亲呵！你是荷叶， 我是红莲。心中的雨点来了，

　　《落花》是南宋女诗人朱淑真创作的一首七言绝句。这首诗直露惜花之情，并借惜花来表达她对人世间不平的愤慨和对美的呼唤。下面小编为大家带来落花诗歌原文翻译及赏析，供大家阅读学习。

　　落花诗歌原文

　　连理枝头花正开，妒花风雨便相催。

　　愿教青帝常为主，莫遣纷纷点翠苔。

　　落花诗歌翻译

　　连理枝头艳丽的鲜花正在盛开，

　　但风雨嫉妒鲜花的美丽，时时刻刻想要催促鲜花凋谢。

　　我真想让掌管春天的神长久做主，

　　不让娇嫩可爱的鲜花落到碧绿的青苔上。

　　注释

　　青帝：掌管春天的神，又称东君，东皇

　　落花诗歌赏析

　　朱淑真是位知名度相当高的才女，她的《断肠集》不知感动过多少同样在深闺中惆怅无限的女子。不少人对央视版《红楼梦》中的这一幕记忆犹新：苦命的香菱，于深夜里对着滴泪红烛正在读这本《断肠集》。然而，此时却传来夏金桂的一声狮吼，她悚然一惊，忙丢下诗集去服侍那个悍妇。蜡烛红泪点点，滴在这“断肠”两个字上。

　　《千家诗》编选者大概是一些老儒，他们选的诗，士大夫气浓，头巾气冲，重男轻女，对于才女们的诗几乎不选。但奇怪的是，他们不选李冶、薛涛、鱼玄机，也不选李清照，却偏偏选了两首朱淑真的诗。这让一贯喜?八卦的江湖夜雨不禁相信起原来一直不大相信的传闻——朱淑真是朱熹的

《冰心诗四首》教学设计

【教学目标】

1. 体会诗中所要抒发的感情和所蕴含的深刻的哲理。 2. 学习这四首诗丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言。

3．体味人间至爱亲情，激发学生规划自己的未来，设计自己的人生。 【教学重难点】

1. 有感情地朗读诗歌。 2. 创造性地感悟诗歌。

通过朗读、联想、想象等方式多角度赏析，把握作者是如何来抒情和阐述哲理的。 【课时安排】二课时 【教学流程】

第一课时

（教学内容：《母亲》、《纸船》。） 一、营造情境，导入课文

（以配乐诗《献给母亲的歌》导入） 你们怎么样来赞美母亲呢？ （学生回答）

母亲是伟大的，无私的，母亲的怀抱是温暖的。先让我们来看看冰心奶奶是怎样来赞美母亲的？

二、走进作者的世界

学生利用幻灯，展示交流事先搜集的作者资料（“爱”的哲学——自然、童贞、母爱，有关作品），教师简介作者。

三、学习《母亲》 1．朗读比拼。

朗读要求：要感悟亲情，注意节奏和重音。 2．质疑问难。 （1）“心中的风雨”指什么？这里运用了怎样的修辞手法？ 明确：指内心的苦闷，烦恼，精神上的挫折。借喻。

（2）诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？你有过这样的经历吗？请说出是在怎样的环境下发生的？

明确：对母亲的依恋之情。