我喜欢舞蹈的作文怎么写

舞蹈是我的爱好。在阳光明媚的周末，我每次都会兴高采烈去跳舞。

以前一说到跳舞，不少孩子都不喜欢，跳舞回来，都叫苦叫累。在几年前我也讨厌舞蹈，每次都找出各种理由逃避。妈妈也从温柔到了责骂，我也从笑容到了泪水。甚至感到不跳舞就害怕了我和妈妈之间的感情。一直到有一天，妈妈严肃的说：不想学，就别学了！”我才发现陪伴了我多年的舞蹈真有点恋恋不舍，于是我暗下作文决心一定要学好它，渐渐的喜欢上了，让我还明白了一个道理。

一次舞蹈课，我们举行了一次翻跟头比赛，我就认定我就是第1名，心里美滋滋的。都在一个个的翻，突然，我们组的一个人翻不好了，我就帮她翻。心里暗想：这么简单，我肯定能行。”我猛地一翻，不好，姿态不优美，我们这组输了。

通过了这件事我明白一个道理：不管对方水平如何，我们都不要轻视她们，可不能骄傲。

我有许多兴趣爱好，有弹琴、打羽毛球、练书法但是我最喜欢的，还是舞蹈。

一开始，妈妈给我报了舞蹈班，我哭爹喊娘，就是愿意跟妈妈去舞蹈班。那时候，我才6岁。

叮铃铃，叮铃铃”上课铃声响了，我才慢吞吞地走进教室。一位老师走过来，抚摸着我的头，亲切地对我说：我姓王，你以后叫我王老师就可以了。”我害羞地点了点头。随后，老师让我们下腰，我非常惊讶，心想：天哪，怎么可能，我才6岁啊！”结果，老师轻轻扶住我的腰，我张开手，慢慢地下到地上，腿越来越弯终于我能弯下去了。但是我高兴得太早了，弯下去后就起不来了。我鼓足了气，作文憋得脸通红，最后只能借助老师的一把力，才算把腰直了起来。

回到家，妈妈问道：今天下腰疼不疼啊？”我大声喊：疼死了。”结果，妈妈还要让我下一次腰给她看，我只能乖乖听从。要知道，我妈妈的脾气一上来，就仿佛一头愤怒的狮子。不听她的话，她是不会善罢甘休的，我只能下腰给妈妈看。突然咚”的一声，我的腰趴倒在地上。但经过我不懈努力，终于学会了倒立、下腰、空翻等动作。

后来，王老师让我们跳的舞蹈《夏日清荷》，在学校春晚”上演出时，还获得了舞蹈一等奖呢。

通过跳舞，我明白了一个道理：遇到

篇一：我的中国梦作文范文

我的中国梦作文范文：我的梦 中国梦

我的梦中国梦梦想在长城脚下放飞，希望在我们脑海中点燃。黑暗中一盏明灯，指引着我们的去向。记得苏格拉底说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。我们从不怀疑，因为梦想只要经过奋斗，就可能变成现实。哪怕没有成功，我们也不后悔，因为我们至少奋斗、努力过。

“我的梦?中国梦”，和“梦”联系在一起的“国”不再空洞，和一个个“我”联系在一起的“梦”不再抽象。这里的“中国梦”不是一串漂亮的宏观数据，不是畅销书榜单上“大国崛起”，不是外国媒体派送的花篮或炮制的标签，它属于每一个平凡的中国人。“国”，要为每个社会个体实现自我价值提供公平的机会和正义的土壤，为他们体面劳动、尊严生活、合理上升提供最大保障。而“我”，要在改变自身命运的过程中相互守望、共同担当，为这个时代、这个社会、这个国家注入更多自信、温暖与希望。物质日渐富足，国力持续提升，新世纪第一个十年即将走完，“我的梦?中国梦”少了些沉重，多了些自由与开放，也更多闪烁出精神需求的光芒。正如《开学第一课》讲述的那样，今天的梦想不一定都是宏大叙事，袁隆平“干到九十岁，种出亩产一千公斤杂交水稻”是梦想，高原上的藏族小女孩喜欢跳舞、以后想当个舞蹈老师也是梦想

篇一：我的中国梦征文比赛范文

我的中国梦

指导教师：吕关柱

宣威六中初164班

赵渊

历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我看着这些散落的财富，看着我的中国梦，流淌在岁月中。 不敢忘记那句“为中华之掘起而读书！”这句话一直激励着我，鞭策着我奋发向前。

在我看来，我们的中国梦，大概从鸦片战争之后才有，曾经国人心中只有“天下”，没有“中国”，当舰炮轰开中国的大门，有识之士才意识到我国神圣的主权是把侵略者赶出去，那时，每个人的中国梦都是一样的。我记得看《骆驼祥子》时的震撼，我无法想象也不曾想象那时的中国是怎样的。才会使人自甘堕落，所幸，我们的中国终究还是走出了那段历史，我只希望以后的中国再也不会制造出那样的人了。 我生在中国，长在中国，读过中华几千年的历史，曾为之激动，忧伤、悲愤、骄傲，曾为之食不能安，夜不的寐、中国已与我紧密的联系在了一起，我为中国伤心，为中国欢乐。我还记忆犹新那句话：“犯我大汉天威者，虽远必误。”它深刻的体现出我中华民族，我大汉的骄傲与荣耀，或许很狂妄，或许嚣张，但却让我深深为之感动，我想，这或许会是大多数人愿意看见的中国。为了中华的荣耀，我可以吃苦，

可以受累，可以奉献上满腔热忱，可就是这份可以让我为中国喝彩，让我对中华民族更加钦佩

篇一：写教老师跳舞的作文300字

写教老师跳舞的作文300字 给老师当老师 每周四下午我们都特别期待队会课，

因为老师和同学都会给大家带来快乐的节目。这不，接到通知要我在队会课上表演节目。 “中队会现在开始。”主持人一宣布，同学们按节目单上的节目顺序一一登台表演。说实话，节目都不错。真害怕，我上台后会是怎样的情景？“下面请刘柏钧为我们带来双人舞蹈”。哗哗哗??热烈的掌声过后，我走上台一本正经地对同学们说：“大家都知道我学的是双人舞，可惜今天没有舞伴，所以不能跳。”说完，我正想下台，“我跟你跳，你教我。”旁边的陈老师把我叫住了。我瞪大眼睛，感到十分惊讶。 同学们笑了起来，真是骑虎难下，我即使心里一百个不愿意，也只有硬着头皮上。“好吧！”我按照舞蹈老师教我的步伐，一边示范，一边一步一步地指导陈老师。老师学得很认真，我也渐渐进入了角色。当老师踩到我的脚时，我俨然一副小老师的模样，给老师讲动作要领，老师也乐于接受。就这样，等到老师的舞步熟练后，我与老师共舞了一首曲子。我们的精彩表演赢得台下阵阵掌声。由于老师的加入，同学们更加兴奋了，以致队会气氛空前高涨。 这次教老师跳舞没有白教，因为让我初尝了当老师的甜味。

篇二：我的舞蹈梦作文

我的舞蹈梦作文

我的舞蹈梦作

篇一：古代近代繁体与简化字不通用的汉字

古代近代繁体与简化字不通用的汉字

几，象形。仅用作家具名称。这个意义也可以写作“机”。《书谱》“。。。书机。。。”。与“幾个”的“幾”不通用。机，作为家具名称时，与“機器”的“機”也不通用。

后，上古与王意义相近。如“后羿”意思即“王羿”。据说是个反“司”。与“前後”之“後”不通用。

饑，仅用于“饑荒”。与“饥饿”之“饥”不通用。

征，仅用于征讨，征伐。“徵”在征伐征讨等词语中与“征”不通用。而作为五音之一的“徵”（zhi）也不能写作“征”。“徵”可以用于徵收、应徵入伍。

逰，在“游泳”中与“游”不通用。其他的旅游、游玩中可以通用。

（另外，有几个字简繁汉时即通用，如：“无”与“橆”，“万”与“萬”。“万”用于复姓“万俟”时，好像与“萬”不通用。还有个特殊现象，即通假借用，如六朝时有“皇后”的“后”借用为“前後”的“後”，这个是特殊现象，以后另帖讨论。）

“余”与“餘”也不通用。如作为“多出”的意思，“闰餘成嵗”不能写作“闰余成嵗”。作为第一人称“余”时，也不可写作“餘”。（顺便说一下，嵗，上面是从“止”，由于形近，也有讹为“山”的隶书楷书，也是可以的。但是写篆书就得回复本形“止”。有无知者如WENHUAISHA之流，

篇一：怎么写记事作文

怎么写记事作文-怎样写事

一、写作指导

在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？

一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙

篇一：作文提纲怎么写

作文提纲怎么写 写作步骤和技巧：

1.写好提纲式作文的关键是认真审题和分析所给的提纲，认清题目和提纲之间的关系，然后确定文章的主题、内容以及文体。

2.每一个提纲可以作为文章的一个段落层次，段落的展开围绕提纲的中心和内容，不能偏离，也不能任意增减。

3.提纲只是对文章的提示和概括，不是主题句。这需要根据提纲的性质，写出完整的、体现提纲主旨的句子，使之成为主题句。然后围绕主题句进行扩展。

4.收集材料支持主题句。材料可以是事实、例证、亲身经历、名人名言、谚语警句等。应当注意的是，所选材料要与文章的主题相符，即要“扣题”。同时要具有典型性，能充分说明问题。在有多个例证的段落中，还要注意各个例证之间的连贯性。

叙事类作文：

一、起因 二、经过

三、高潮 四、结果

写人类作文：

一、外貌 二、性格

三、事例 四、品质

写提纲之前要事先大略考虑一下：哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料要写得详细，哪些材料可以简略，文章分几层意思来说，前前后后怎样连贯起来

作文提纲的形式一般有两种。

1．标题式提纲

这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题。

2.要点式提纲

这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略。

下面这个简

篇一：我喜欢的鸟

我喜欢的鸟

教学目标：

1、认知目标：观察分析鸟的结构特征，感受鸟的美感，培养学生的观察能力

2、技能目标：能够观察、感知鸟的特征，用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。

3、通过学习感受鸟的活泼可爱、美丽优雅培养学生对美术学习的兴趣，懂得关爱鸟类。

教学重点：

体会鸟的美感，表现鸟的外形特点。

教学难点：

如何表现鸟的外形特点

教学用具：

多媒体课件、彩色笔、图画纸

课时安排：

一课时

教学过程：

一、新课导入

师：现在请同学们闭上眼睛，让我们一起来聆听一段大自然音乐。 （课件展示有关鸟类的音乐，活跃课堂气氛）

师：在这段美妙的音乐中，你们都听到了什么？（鸟的叫声…..） 同学们喜欢鸟吗？这节课我们就来学习《我喜欢的鸟》

二、讲授新课

（一） 说说

1、说一说你喜欢的鸟

2、为什么喜欢？（外形美、姿态美、色彩美……鸟与人类的关系等）

3、欣赏各种鸟

（1）你觉得孔雀最明显的特点是什么呢？美在哪里？（开屏，羽毛颜色，形态）

（2）鹦鹉美在哪里？（五彩的羽毛）

（3）其他小朋友还看到什么鸟儿呢？你也说说它们的特点吧。 （天鹅：外形优美。白鹭：动作优美。仙鹤：腿部细长，轻盈。）

4、鸟的基本结构

（头、颈、身体、翅膀、腿、尾……）

5、分析鸟的不同特点，感受鸟的美

（课件展示）

篇一：我喜欢什么花的作文

我喜欢什么花的作文

我喜欢什么花的作文（一）

彼岸花又叫曼珠沙华，人称“草莫见花莫见”。中国花语：“优美纯洁”代表美丽、动人。日本花语：“悲伤回忆”。朝鲜花语：“相互思念”。又有“分离、伤心、不吉祥、死亡之美”的意思。曼珠沙华：无尽的爱情，死亡的前兆，地狱的召唤。

彼岸花属于石蒜科（lycorisherb），属名是希腊神话中女海神的名字。石蒜类的特性是花开时看不到叶子，彼岸花，恶魔的温柔。有叶子时看不到花，花叶两不相见，生生相错，因此才有“彼岸花，开彼岸，只见花，不见叶”的说法。是说，叶掉光了，花才开始生长，虽是同根生，但两者从不相遇，从没见过对方。相念相惜永相失，如此轮回而花叶永不相见，也有着永远无法相会的悲恋之意。在春分前后3天叫春彼岸，秋分前后3天叫秋彼岸，是上坟的日子。曼珠沙华开在春秋彼岸，非常准时，所以又叫彼岸花。彼岸花花开开彼岸花开时看不到叶子有叶子时看不到花花叶两不相见生生相错永远相识相知却不能相恋传说中自愿投入地狱的花朵，被众魔遣回，但仍徘徊于黄泉路上，众魔不忍，遂同意让她开在此路上，给离开人界的魂们一个指引与安慰。我喜欢什么花的作文（二）

我最喜欢的花是荷花。夏天，她像一位娇美的小姑娘，穿着粉红色或白色的衣服