江山如此多娇的作文

一条条江河，江水是那样的波涛汹涌，我不禁感叹祖国的大好山河，每一条江河都像一本记载着历史的书卷。

舟行碧波上，人在画中游”，这就是漓江，安静，清澈，碧绿。漓江的景色是多么宜人。漓江，你就像一块碧绿的翡翠，装饰着祖国的山河；漓江，你就像一首悦耳的歌曲，传唱着鱼米之江的动人旋律。

大漠孤烟直，长河落日圆”塔里木河被称作沙中之水”，她如同新疆的母亲一样滋润着新疆的人们和土地，同时她也是塔里木盆地的一颗明亮的珍珠。我不禁要感叹，塔里木河，你就像一个生命之源，滋润着两岸人民；你就像一条纽带，一头连接着历史，一头作文连接着未来。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”长江是中国最长，水容量最大的一条江水，千百年来，它身经百战，历经战火，比如闻名古今的赤壁之战，诞生新中国的渡江战役，都发生在这浩荡江水之上。长江，你是一只奔腾不息的长龙，勇往直前，不怕挫折；你是一本无言的历史书，记载着祖国的荣耀与屈辱。

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”黄河奔涌，澎湃，气势宏大，滔滔不绝的河水是黄河特有的精气神，就像在吹号角，让我不要忘记祖国的历史。

一寸山河一寸血！祖国的山河曾被侵略者践踏，但中华儿女、炎黄子孙会用生命保

舟行碧波上，人在画中游。”在我们中华大地上，桂林山水号称甲天下，但在我的心中，最美的莫过于漓江。而漓江最大的特色就是它的水。漓江的水真静啊，静得仿佛一根针掉在上面都听得见；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得像是一块无暇的绿宝石。

塔里木河，被誉为沙漠之河”沙中之水”。塔里木河真伟大啊！她是千年运河，就像母亲一样，哺育着整个沙漠。这无边的沙漠，和黄昏的落日与河组成的美景，让我联想到诗人笔下的作文大漠孤烟直，长河落日圆。”

中国最长的江长江，在这美丽的江河上，曾有无数中国勇士为了祖国的统一在这里洒下了滚烫的热血。从古至今，长江上发生过很多次战役，赤壁之战，渡江战役让人不禁感叹：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

黄河，中国的母亲河。黄河奔流不息，壮观程度不输壶口瀑布。古人云君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”

一寸山河一寸血，祖国的江河曾被侵略者践踏，但中华儿女，炎黄子孙会用生命来保卫她。

江山如此多娇

第二课时

一、复习旧知，导入新课

1.听写本课生字。

2.请学生联系上下文理解下列词语。

豁然开朗、忐忑不安，呼之欲出、和盘托出

二、抓住重点，以点带面

l.指名学生朗读课文最后一自然段，思考交流：为什么说大型国画《江山如此多娇》是一幅珍贵的传世之作？

2.课文最后一自然段说：“大型国画（江山如此多娇）凝聚了这么多人的心血”，你能联系课文内容说一说《江山如此多娇》这幅巨画凝聚了哪些人的心血吗？

（设计意图：培养学生的阅读概括能力。）

（1）学生自由朗读课文，勾画。

（2）同桌交流。

（3）全班汇报。

（傅抱石、关山月两位画家，陈毅、郭沫若，周总理、毛主席等）

3.他们各为大型国画《江山如此多娇》做出了怎样的贡献?引导学生阅读课文第3～18自然段。用简洁的语言概括。

两位画家：构思草图．执笔描绘；

陈毅、郭沫若：启发构思，出谋划策；

周总理：反复审视，提出建议；

毛主席：亲笔题字。

研读课文，体会情感。

（设计意图：学生自己提问，教师在根据学生的问题去引导学生思考。）

（1）两位画家创作巨型国画时，态度怎样？（严肃认真）你是从哪些语句中体会的？

（2）周总理是怎样审视这幅巨画的？你从中体会到了什么？

（3）你从画家严肃认真的创作态度、周总理精益求精的审视态度中体会到了什么？

在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？这次白话文为您整理了生活如此多娇作文精彩8篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一：生活如此多娇作文 篇一

生活是丰富多彩的，有时风平浪静，有时波涛汹涌，有时颠沛流离，有时幸福美满，它像少女的心思一样难以琢磨。

紫色的漫漫世界，烈日当头，蝉鸣刺耳。踩在脚下的`路，写满了孤独与忧愁，高考落榜，不知父母辛苦，毅然选择一所专科院校去“断送”自己的前程。直到八月份，得知复习开始报名，不知怎么的，我一下子就想开了，“我要去复习！”听到这句话，父母这才道出了真心话，原来他们一直希望我复习，而我却对此浑然不知。以前，不知道自己要在这条路上独自徘徊多久。现在，我走出了这个圈子。

沙紫色的水晶球在缓缓转动，印证看过去的记忆，预示着精彩的未来。只是，我不知道，未来是什么样子的，是不是生活还是如此哀愁索然无味？一切，未知。

走进复习班，“不要轻易说放弃，一定要对得起自己，生活丰富多彩。”这声音那般柔和却不容置疑。这时，我知道了答案，生活不会一直哀愁无味，它会丰富多彩。

于是乎，这话打破了千年

习 作 1

教材分析

教材内容包括三部分:

第一部分是例文《爸爸逗我玩》手迹的影印片段。从影印片段中可以清楚地看到作者用修改符号修改例文的痕迹,可见作者对文字表达的慎重和精益求精。这个片段对学生养成修改习作的习惯很有好处。

第二部分是例文《爸爸逗我玩》的发表稿。文章共3个自然段,第1自然段概述“我”的出生和小时候爸爸逗“我”玩。第2自然段具体写了一次爸爸用他的拿手戏——编顺口溜和起绰号逗“我”玩的经历。第3自然段写了爸爸教“我”一些外文单词及有时让“我”在客人面前卖弄以此逗“我”玩的事。文章重点突出,趣味十足,也让我们感受到作家钱钟书与女儿之间浓浓的父女情。

第三部分是习作要求和提示。先是对例文的写作背景进行补充说明,并对文章的内容进行简单的概述,接着提出了本次习作的要求和写作提示。本次习作是写一件童年趣事,要把有趣的地方写具体,同时要学会用修改符号修改自己的习作。题目自拟。

学习目标

1.能够概括出例文《爸爸逗我玩》中的两件典型“趣”事,能联系上下文,抓住关键词语“逗”体会出“趣”。

2.学习用关键词给文章加题目,突出“趣”,学习例文抓住人物的动作、语言、神态、心理等把事情写具体、写出“趣”的方法,并运用这种方法写出自己童年的趣

习 作 1

教材分析

教材内容包括三部分:

第一部分是例文《爸爸逗我玩》手迹的影印片段。从影印片段中可以清楚地看到作者用修改符号修改例文的痕迹,可见作者对文字表达的慎重和精益求精。这个片段对学生养成修改习作的习惯很有好处。

第二部分是例文《爸爸逗我玩》的发表稿。文章共3个自然段,第1自然段概述“我”的出生和小时候爸爸逗“我”玩。第2自然段具体写了一次爸爸用他的拿手戏——编顺口溜和起绰号逗“我”玩的经历。第3自然段写了爸爸教“我”一些外文单词及有时让“我”在客人面前卖弄以此逗“我”玩的事。文章重点突出,趣味十足,也让我们感受到作家钱钟书与女儿之间浓浓的父女情。

第三部分是习作要求和提示。先是对例文的写作背景进行补充说明,并对文章的内容进行简单的概述,接着提出了本次习作的要求和写作提示。本次习作是写一件童年趣事,要把有趣的地方写具体,同时要学会用修改符号修改自己的习作。题目自拟。

学习目标

1.能够概括出例文《爸爸逗我玩》中的两件典型“趣”事,能联系上下文,抓住关键词语“逗”体会出“趣”。

2.学习用关键词给文章加题目,突出“趣”,学习例文抓住人物的动作、语言、神态、心理等把事情写具体、写出“趣”的方法,并运用这种方法写出自己童年的趣

篇一：梅花的作文500字

梅花的作文500字

梅花

实验小学五（13）班 马祎凡

有人喜欢鲜艳多姿的玫瑰，有人喜欢默默无闻的小草，然而，我却喜欢朴素淡雅的梅花。

我喜欢梅花，因为她美丽多姿。梅花的花色有紫红、粉红、淡墨、纯白等多种颜色。“红梅”，花形极美，花香浓郁；“紫梅”，重瓣紫色，淡香；“骨里红”，色深红重瓣，凋谢时色也不淡，树质似红木；“玉蝶”，花白略带轻红，有单重瓣之分，轻柔素雅。成片的梅花，疏枝缀玉，缤纷怒放，有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，有的绿如碧玉，形成梅海凝云，云蒸霞蔚的壮观景象。

我喜欢梅花，因为她芳香怡人。“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”梅花香味，别具神韵，清逸幽雅，让人难以捉摸，却又时时沁人肺腑，催人欲醉。徜徉在花丛之中，微风阵阵掠过梅林，犹如浸身香海，通体蕴香。

梅花的婀娜、香韵一向为人们所倾倒，她浓而不艳、冷而不淡，那疏影横斜的风韵和清雅宜人的幽香，是其他花卉不能相比的。然而，更为可贵的还是梅花的精神。梅的铮铮铁骨、浩然正气、傲雪凌霜、独步早春的精神，曾被人们誉为中华民族之魂。“逆风吹倒人，古不硬如铁；一花天下春，江山万里雪。”人们把松、竹、梅称作“岁寒三友”，尊称梅、兰、竹、菊为“四君子”，赞赏梅花的高洁、

这学期我们刚学过桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”的诗句，漓江在我心目中是那样的美、那么的秀，我非常向往美丽的山水。带着无法言表的激动的心情我们来到了漓江。

漓江是桂林到阳朔的一条江，漓江水不深，但是她是桂林山水的精华，漓江酷似一条青罗带，碧水萦回。

我们从磨盘山码头乘船出发。两岸山峰伟岸挺拔，姿态万千。第一座映入我眼帘的是蝙蝠山，山体犹如一只只蝙蝠匍匐在岸边，栩栩如生。沿江而下，游船经过了杨堤、冠岩、苹果山、秀山、黄牛峡、文笔山山体时而险峻，时而平缓，奇峰罗列，形态各异。马上要到游客必看的九马画山了，在广播声中游客们都蜂拥到甲板上。在导游的指点下，我们看到了一个巨大的岩石，岩壁上有黄色的泥沙，绿色的树林，灰色的岩石作文随机组合，显现出九匹骏马。有的在奔跑，有的仰天长啸，有的好似在喝水，有的似乎在俯视着我们据说当年周恩来总理来漓江视察时，数出了九匹骏马，但是我们数来数去总是数不齐九匹马儿。游船在江中行驶了十来分钟，导游拿出一张二十元的纸币，我们正纳闷中，导游让我们对比纸币上的图案和我们眼前的漓江山水，居然一模一样！导游告诉我们，二十元钱币背后的图案正是取自这段漓江山水，我们都发出了啧，啧”的赞叹声。接着我们又经过了五指山和螺

江山方言词汇的存古性研究

摘要：江山方言是古汉语活化石。衢县甲骨文专家徐云峰先生提出“江山方言是古汉语的活化石”的崭新命题。 一、引言

（一）江山方言的历史由来

江山方言与周边的闽语赣语、吴语均无渊源关系，但与甲骨文的语音、词汇、语法有许多相通之处，这是他的历史渊源。西周初年（公元前1000多年）周成王平定三监判乱之后，一路追杀时称“淮夷”的古蔑集团。原住山东曲阜地区的“奄（古读ǎn）国”，与姑蔑都是被周所灭的商的盟国，也在被追杀之列，而且几被灭族。幸存的奄国难民在古蔑集团的保护下随同南下，被安置在当时的偏荒之地江山地区落脚。所以江山人自称“奄国侽”。三千多年来，在江山这块土地上繁衍生息，一代代传播和创造包括江山方言口语在内的独特的文化，便是商末周初奄国人的后裔。由于独特的历史因缘，民族性格和地理环境等因素，得以比较完整地保留下来的、三千多年奄国人所使用的汉语方言，就是通用至今的江山方言。 （二）江山方言的历史特点

古代奄国属东夷族，奄国人所使用的本族语言室古侗傣族。从历史的纵深度考察，现行的江山方言（即古奄国话），是一种含夷化成分的古汉语方言，这种语言与商代官方语言最接近。因而江山方言词汇常常可以从甲骨文中找到相应的字词，就是有力的证据。

走上码头，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和桂花的气息，早晨，好清爽！

带上相机，邀请游伴，带些食物，以及满怀的好心情，乘一条游轮，结伴去访问漓江。

那条碧江，是我要拜访的第一个朋友。啊漓江，你如一位娟秀美艳的姑娘，在这地方流淌了几千年了吧？你养育了多少人民，大千世界的人们因你如醉如痴，你数着碧绿的长头发，仰头凝望着船上的人影，美食，笑容，岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你明媚如旧。

进入这片水域，鱼儿为我献舞，岩石从容地看着我，每一座山都是我的好友，她们迎面送来无边的美景，晨露改变了树木的颜色，阳光下，树木的色彩层次多得几乎难以辨认。有墨绿、翠绿，还有淡青，所有的色彩都融化在山的倒影之中。

这江上的一切，哪一个不是我的朋友？我热切的跟它们打招呼：你好，舞动的凤尾竹！你随风舞动身体，是想向我表示欢迎吗？你好，碧绿的江作文水！你吟唱着一首首山歌，是邀请我与你对歌吗？你好，陡峭的山峰！高高的树木衬托着你挺拔的身躯，你棕色的脸上却柔光似水。你好，坚强的石头！你小小的身干承受着大大的冲击，我猜你一声不吭、默默无闻的，代表的一定是劳动人民的精神品质吧！

忽然，一座奇异的山峰扑入我的眼帘九马画山。那座九马画山上，就像有九只骏马形成的山峰。我数了数：只见石壁顶端有