我唱起了童年的歌谣作文

从前有个小宝宝，他是非常可爱呀”记得童年时，爷爷总喜欢抱着我唱这首他自己编的歌谣，他哼唱时，我总是会格格格地笑个不停。

我的童年是在老家龙下度过的，无忧无虑。那时，我不用上学，每天都在玩；早上起来，叫醒小伙伴们，几个凑在一起，便跑到爷爷的床上疯闹了；爷爷并不训斥我们，反而给我们讲起了他以前当兵的故事，当其他几个小伙伴一个个瞪起大眼睛时，我的脸上便会露出自豪的神情，我为爷爷是个保卫国家的军人而自豪。晚上我们几个小伙伴也不睡觉，一起去闯鬼屋”。说是鬼屋，其实不过是一座废弃的房屋。可我们每次进去，总被吓得全身发抖，冒冷汗；我们便大声叫喊，直到把爷爷吵醒后，爷爷就寻声来找我们。爷爷那温暖又粗糙的大手拉着我们的小手，使作文我们不再害怕。

夏天，爷爷会带我和小伙伴们一起去小溪里游泳。溪水清清，小孩子们光着屁股走进水中，我们便又大喊大叫起来，水只不过才刚到膝盖而已。我们在水里打水仗、抓小鱼、捉小虾。我们捉小鱼小虾可不是用来吃的，而是放在瓶子里养起来。

记得有一次，爷爷骑单车带我进县城，那是我第一次进县城，新鲜环境使我睁大眼睛好奇地四处张望。

后来，我进了县城读幼儿园，便很少见爷爷了，当我刚读二年级时，噩耗传来，爷爷病了。我赶紧去医院看他，可

熊猫

小熊猫，上学校， 老师讲课它睡觉， 左耳听，右耳冒， 你说可笑不可笑。

燕子

白肚皮，黑羽毛， 尾巴像把小剪刀， 捉害虫，是行家， 保护庄稼人人夸。

水牛

大水牛，爱洗澡， 泡在河里像座岛。 麻雀飞来歇歇脚， 惹得水牛尾巴摇。

小猫

小猫主意高， 跳在柳树梢。 细吹细要唱起来， 先唱鱼，后唱虾； 再唱公鸡、癞蛤蟆。老虎听见要猫教， 小猫树上摇摇头， 老虎气得双脚跳， 小猫树上哈哈笑。

搬蛋

小老鼠，搬鸡蛋， 鸡蛋大了怎么办？ 一只老鼠地上躺， 紧紧抱住大鸡蛋。 一只老鼠拉尾巴， 拉呀拉呀拉回家。

小花猫

小花猫，喵喵喵， 圆圆眼睛胡子翘， 小花猫，真机灵，

捉住老鼠不放掉。

东家西家蒸馍馍 东家

猫上灶，狗烧火， 鸭子担水下了河。 白鹅帮它抬回来， 欢欢喜喜蒸馍馍。 馍馍香，馍馍甜， 大家吃了笑呵呵。 西家

鸡又飞，狗又跳， 翻了蒸笼打了瓢。 鸭子走来踩两脚， 猫儿跑来抓一爪。 吓得馍馍满地滚， 肚子饿得咕咕叫。 蜻蜓

小蜻蜓，飞得低， 悄悄告诉小丽丽， 等一会儿，

要下雨，出门带伞别忘记。丽丽说：谢谢你！ 我去告诉王小弟。 小鸟

风吹哨，雪花飘， 小鸟饿得喳喳叫。 小弟弟，把雪扫， 撒把谷粒喂小鸟。 过河

小狗过河

篇一：当我想起你的时候作文

当我想起你的时候作文

当我想起你的时候作文（一）

从出生到现在，我们每时每刻都是在父母的关心和照顾下成长的。每当我想起父母对自己的关爱，心中就感觉到很>温暖。

在上个月下旬，连续几天都在下雨。星期二下午，老师告诉我妈妈给我送伞了，我想：这么冷的天，还下着雨，家里就只有一把雨伞和一件有点儿破旧的雨衣，妈妈是怎么来的？淋湿了没有？我飞快地跑到大门口，看见妈妈穿着雨衣在等我，我哽咽着叫了一声：“妈妈”，妈妈的头发和衣服都湿透了。妈妈和我说话的时候，雨伞是往我这边轻斜的。当妈妈把伞递给我的那一瞬间，我觉得心中暖暖的，那把伞也暖暖的，看着妈妈去的背影，我感受到了母爱，泪止不住流了出来。

妈妈不但关心我的生活，而且关心我的学习和心理发展。

现在进入初中了，一星期才回家一次，作业又很多。每次回家的时候，妈妈都会问我学习的事情，问我作业多不多，让我赶紧做作业，复习功课。我常常会告诉妈妈在学校的一些事情，妈妈总会坐在一旁静静地看着我，写完以后还会给我检查一遍，直到没有错误为止。

妈妈还会在繁忙的时候抽出一点时间，静下心来和我谈谈心、聊聊天，告诉我做人的道理，我也会跟妈妈说一些秘密，分享一些开心的事情。

如果考试考的好的话，妈妈还会给我奖励，表

月儿明，风儿轻，树叶儿遮窗帘，小宝宝，睡梦中，微微露出笑脸”熟悉的歌谣，总是在睡觉前或者出门散步时，从我口中哼出来。认识我的人都说，我怎么那样爱唱歌呢？我想告诉你的是，这都是受我奶奶影响的结果。

别看我奶奶年纪大了，她做事可有自己的主见啦，只要是她能做的事，从不让别人帮忙。记得有一年寒假，北风呼啸，寒气逼人，我却在这时候发高烧了。这时候爸爸妈妈正在上班，奶奶并没有给他们打电话，而是二话没说就背着我去了附近的医院。记得有一次弟弟病了，妈妈却不知所措地给上班的爸爸打电话。而奶奶，总能撑起半边天。她把我送到医院后，医生给我打针、开药，然后告诉奶奶我没大事，就让我们回家了。可我是一个宁可打针也不吃药的人。奶奶好说歹说我就是不听。这时，她把药放在一旁，独自下楼了。我以为她生气了，原来她是跑到楼下的超市给我买来了好多糖。回家后她对我说：你只要把这药喝下去，这些糖就给你吃。”我受不了糖的诱惑，终于乖乖地把药作文喝了。这时，奶奶用手试了一下我的额头，看到我已经恢复了正常，忽然就流下泪来，看来我的小病还是吓着她了。她搂着我，轻轻地哼起了歌谣。

一个爱唱歌的人，肯定是一个热爱生活的人，这是奶奶给我的世界观留下的最初感受。奶奶六十多岁了，但她耳

熊猫

小熊猫，上学校， 老师讲课它睡觉， 左耳听，右耳冒， 你说可笑不可笑。

燕子

白肚皮，黑羽毛， 尾巴像把小剪刀， 捉害虫，是行家， 保护庄稼人人夸。

水牛

大水牛，爱洗澡， 泡在河里像座岛。 麻雀飞来歇歇脚， 惹得水牛尾巴摇。

小猫

小猫主意高， 跳在柳树梢。 细吹细要唱起来， 先唱鱼，后唱虾； 再唱公鸡、癞蛤蟆。老虎听见要猫教， 小猫树上摇摇头， 老虎气得双脚跳， 小猫树上哈哈笑。

搬蛋

小老鼠，搬鸡蛋， 鸡蛋大了怎么办？ 一只老鼠地上躺， 紧紧抱住大鸡蛋。 一只老鼠拉尾巴， 拉呀拉呀拉回家。

小花猫

小花猫，喵喵喵， 圆圆眼睛胡子翘， 小花猫，真机灵，

捉住老鼠不放掉。

东家西家蒸馍馍 东家

猫上灶，狗烧火， 鸭子担水下了河。 白鹅帮它抬回来， 欢欢喜喜蒸馍馍。 馍馍香，馍馍甜， 大家吃了笑呵呵。 西家

鸡又飞，狗又跳， 翻了蒸笼打了瓢。 鸭子走来踩两脚， 猫儿跑来抓一爪。 吓得馍馍满地滚， 肚子饿得咕咕叫。 蜻蜓

小蜻蜓，飞得低， 悄悄告诉小丽丽， 等一会儿，

要下雨，出门带伞别忘记。丽丽说：谢谢你！ 我去告诉王小弟。 小鸟

风吹哨，雪花飘， 小鸟饿得喳喳叫。 小弟弟，把雪扫， 撒把谷粒喂小鸟。 过河

小狗过河

我家附近有一间小书亭，那是一间很小、很普通的书亭，绿色的墙壁，平平的顶。每次经过小书亭，总能看见几朵白色的小花随风轻轻摇曳，那是开放在小书亭窗台上的几盆茉莉花。

书亭唯一的管理员是一位年过花甲的老婆婆。扫地、擦椅、理书、浇花，书亭的一切她都包了，她照顾、爱护小书亭就像对待自己的孩子一样。

那天我到书亭里借了一本书，然后捧着书站在窗口看了起来。

微风习习，拂着脸颊，窗台上茉莉花的阵阵清香扑鼻而来，耳边传来《爱的奉献》的歌声，书中动人的情节令我沉醉，即使站着看书也丝毫不觉得累。

不知怎的，翻书的手臂好像突然碰到了什么东西，抬眼一看不好，花盆！没等伸手去接，只听”砰的一声，一盆几秒钟前还完好无作文损的茉莉花就这样粉身碎骨了。花盆的碎片还把我的脚背划开了一道血口子。寂静中的一声巨响，惊扰了那些正在看书的人们，他们都抬起头来不满地盯着我。那位老婆婆也快步向这边走来。我心想：真倒霉，赔钱不算，还得挨顿骂。老婆婆走到我面前，问：小姑娘，伤着没有”听到这意料之外的话语，我愣住了，抬起头，只见她温和的目光中没有丝毫责怪之意。这时，我惊讶得忘了回应。她似乎看出了我的心思，安慰我说：孩子，打碎一盆花而已，谁都有不小心的时候。来，让我瞧瞧你的脚伤着没

1．一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠) 2．小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的双手） 手指伸出来， （伸出你的食指）

眼睛在哪里？ （用一种夸张的语气问） 眼睛在这里， （指你的眼睛）

用手指出来。 （一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）

灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。 3．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏）， 小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说） 爬呀爬呀爬上山 （食指从胳膊一步步点到肩膀） 耳朵听听 （捏捏耳朵） 眼睛看看 （点点眼睛） 鼻子闻闻 （点点鼻子） 嘴巴尝尝 （点点嘴巴）

咯吱一下 （停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）

4．黄老先生有块地

黄老先生有块地，咿呀咿

那是上学期的事了，我到现在还清楚记得。

我的老同桌谢舒淇，我对她态度始终如一，她对我态度变化莫测。

上午，我收英语本子，她总是很狡猾，将英语本子放入抽屉里，等我找不到本时，她才生气地说真笨！放你抽屉里都不知道！”我这才慢吞吞地取出她的英语本子。

下午，她很烦。我出去玩了回来，竟发现桌子上空空如也。书呢？笔盒呢？后来我终于破案”了：原来，在我出门后，她偷偷将书和笔盒藏起来；还有，她在上课时把我的书传来传去：有时从地下、有从上空、有时真是太让人气愤了！让人受不了！

可她还是很棒的。在碰到困难是，她会伸出救援之手；在被破口大骂后，她会安慰你；在心情不好时，她会讲些笑话

我喜欢这个同桌。

十二生肖歌谣 一是老鼠吱吱叫， 二是牛儿尾巴摇， 三是老虎威风到， 四是小兔蹦蹦跳。 五是飞龙像座桥， 六是蛇会圈圈绕， 七是马儿最会跑， 八是羊儿吃青草。 九是猴爬树上笑， 十是鸡会起得早， 十一是狗儿看门好， 十二是小猪凑热闹。

十二生肖模仿操

小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉； 牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯； 虎大王，最神气，森林之中没得比； 兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳； 龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。 小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣； 小马哥，跑得快，跑呀跑呀快快快。 羊咩咩，最贪玩，野狼来了，快快跑； 小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。 大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼； 小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪旺叫。 小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。 四季谣

春天到，春天到，田野青青牛羊跑；春天到，春天到，山坡青青花朵笑； 杨柳青青小鸟跳呀，河水清清船儿漂；春天的宝宝又长高。

夏天到，夏天到，天上打雷下冰雹；夏天到，夏天到，大槐树上知了叫； 爸爸的啤酒冒白泡呀，奶奶的扇子摇呀摇；夏天的宝宝睡不好。

秋天到，秋天到，蓝天白云风景好；秋天到，秋天到，坐在河边把鱼钓； 大雁排队向南飞呀，放个风筝跟着跑；秋天的宝宝蹦蹦跳。

冬天到，冬天

歌谣——给学生插上创作的翅膀

著名英语教材《基础英语》的作者C·E·埃克斯利曾说，凡能激发学生喜爱学习英语的方法，则是最好的方法，而使学生厌恶的方法则是最坏的方法。小学生活泼好动、注意力不够集中，自制力差，但模仿能力强，爱唱爱跳，而学习的成效很大程度取决于学习的兴趣。歌谣则像英语教学中的调味剂，能使教学变得生动、有趣，使枯燥的语言知识变得有趣，从而达到很好的教学效果。另外，让学生自己动手改编或是创作歌谣，既丰富了学生的想象力，又挖掘了其创作的无限潜力。

一、学习歌谣的必要性

1、歌谣的特点：节奏感强，琅琅上口；形象生动，激发想象；简单易记，容易背诵。许多英美国家的儿歌读物，尤其是幼儿园和小学低年级的教材，往往有较多的小诗歌和童谣，很受孩子们的欢迎。《英语课程标准》特别强调，要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。著名教育家夸美纽斯也指出，教学是一种教起来使人感到愉快的艺术，歌谣就是能体现教学艺术性的一种形式。

2、基础教育阶段，英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，在其一级目标描述中要求学生能说15~20首歌谣，