太阳公公的颜色教案

做阳光的使者 引领学生快乐阅读

《太阳的颜色》说课稿

教材分析：

《太阳的颜色》是鄂教版小学语文第一册最后一个单元的一篇课文，本单元是以“阳光”为话题组织材料的。这是一篇充满童趣的知识性小童话。讲的是小白兔很想知道太阳的颜色，于是，它就去问小鸟、蜜蜂、小青蛙，可这些小伙伴的答案都不同，它们说的都是自己喜欢的颜色。小白兔最后还是没有弄明白“太阳到底是什么颜色的？”课文最终也没有给出答案，而是留给学生探索的空间。

文章内容浅显易懂，二、三、四自然段结构相同，内容非常相似，学生读起来不会感到困难。课文内容很符合一年级学生好奇心强、爱问“为什么”的特征，学生读了会对奇妙的自然产生浓厚的兴趣，而课文以一个没有解决的问题结尾，进一步激发了学生探究知识的兴趣。

教学目标：

知识与技能：

1、学会“的、问、叶、又、花、红、们”7个字，会认“色、兔、想、知、道、绿、朵、黄”8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：

让学生通过观察图片、字句结合、在游戏中体验等形式，来学习课文及生字，把枯燥的识字学习变得生动起来。并采用多种不同的方式读课文，带着感情朗读、感悟和体会课文。

情感态度与价值观：

1、体验阅读的快乐。

2、通过课文的学习，能了解动物眼中太阳的颜色是与他们

篇一：太阳的颜色 教学设计 教案

教学准备

1.教学目标

知识与技能

1、学会“的、问、叶、又、红、花、们”七个字，会认“色、兔、想、知、道、绿、朵、黄”八个字。

2、会写“的、叶、红、们”四个字。

3、初读课文，了解课文写了哪几个小动物。

过程与方法

1、培养学生质疑问难的兴趣和能力。

2、联系生活实际利用多种形式的读，学会感情朗读。

情感态度价值观

通过课文的学习，初步知道植物的颜色与太阳有关。激发学生观察自然，探究科学奥秘的兴趣。

2.教学重点/难点

1、学会“的、问、叶、又、红、花、们”七个字，会认“色、兔、想、知、道、绿、朵、黄”八个字。

2、会写“的、叶、红、们”四个字。

3、了解课文写了哪几个小动物。

3.教学用具

电子白板,PPT

4.标签

鄂教版

教学过程

一、谜语激趣，导入新课。

1、谜语导入：今天老师给大家带来一个谜语，想猜吗？

耳朵长,尾巴短,红眼睛,白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱。

出示谜底：小白兔

（边说边贴小白兔图）指导读准“兔”记住字形。（第九课里出现过兔这个字，所以读准没有难度，重点放在记住字形）

2、这个小白兔特别爱思考，它很想知道：太阳是什么颜色的？

（出示太(tài)阳(yánɡ)词卡、“颜色”词卡）

识字学词：“色(sa)颜色

师评

1）平舌音读的真准

在太空公司，有太阳公公，月亮婆婆，还有风伯伯，雨姐姐和云妹妹五位成员。他们工作都尽心尽责，被他们服务的地球人生活得有滋有味。

突然有一天，太阳公公感冒了。他不停地打喷嚏，只要打一个喷嚏，地球就会颤抖一下，而且他发现自已身上失去了原有的光芒，他只好先辞掉工作，回家安心养病。

太阳公公不上班了，人们安逸的生活突然被打断了。地球上漆黑一片，中午12点居然和凌晨2点一样寒冷。一些太阳能设备无法正常工作。

这下太空公司可发愁了：怎么让地球上的人幸福生活？

云妹妹想了想，对大家说：我们可以让一个人来代替太阳公公的工作。”让谁去比较好呢？大家纷纷热烈讨论起来。

月亮婆婆走了出来微笑着说：既然是你云妹妹提出来的，而且你业务能力也作文强，我们大家就推荐你去代替太阳公公的工作吧！

大家听了，都举双手赞成。

从这天起，太阳公公的工作就有云妹妹来替代了。结果，每一天都是多云，每天看上去天空都灰蒙蒙的，大家身上都快要发霉了。这下月亮婆婆下逐客令了：换雨姐姐上。

雨姐姐上岗的日子里，天天湿答答的。人们出门都得带雨伞，浑身觉得湿湿的，又特别冷。这可害苦了地球上的人们，他们叫苦不迭。

生病的太阳公公也急坏了，他希望自己的身体快快好起来，于是他把医生给他的药就着白开水天天喝，终于，

冬天的一个早晨，太阳公公起床后，感觉身体软绵绵的，鼻子也有一些不通气，哦，原来我感冒了。”太阳公公自言自语地说。

这消息传得比风还快，仅仅一分钟，太阳公公的手机上就传了九垓九兆九十九万条短信。有的说太阳公公，您是不是因劳累过度而生病的？”有的说太阳公公，再过几个月您才能好？”还有，太阳公公家的手机已经换了36个了，因为太阳公公看到小动物们发了那么多短信，就得一条一条回复，所以，太阳公公就得时时刻刻拿着手机，手一哆嗦，手机就掉了，掉了的手机，当然会坏了。

小动物惶惶不得终日，因为他们想：太阳公公生病了，就一定会休养，如果太阳公公休养的时间长的话，就等于没有太阳，如果没有太阳，植物就起不到光合作用，大地将是一片黑暗，人类和我们也就会死亡！”

于是，小小花和啄木鸟去森林菜市场买了六篮水果，西班牙玫瑰去森林药店买了999”感冒颗粒作文，荷兰王室郁金香买了一些蔬菜，调皮的小猴不知道该买些什么给太阳公公，突然，它想：以前我感冒的时候，爸妈给我热姜汤，结果治好了。我给太阳公公热姜汤，一定也会治好。于是，它去森林药店买了几块又大又老的生姜，跑到家里的厨房，把生姜切成薄片，然后把姜片放到锅里，当水开了后，就

最近天气温度很高，实在太热了！

太阳公公，大家都有许多话想对您说。今天我帮他们代言，一并来告诉您。

花草树木想对您说：太阳公公您知道吗？因为您的强烈照射，我的同伴，强壮点的现在也被晒得无精打采了，瘦弱点的都奄奄一息了因此我失去了许多同伴。太阳公公您歇会吧！”

知了想对您说：太阳公公您知道吗？我和同伴们原本是在进行歌唱比赛，因为您晒得太猛烈了，我们改成了激烈的歌唱战争”。许多队伍里的主唱，为了赢得作文胜利，都撕心裂肺的唱着。可是一口气没喘过来，他们都牺牲了所以您喘口气吧！”

狗狗们想对您说：太阳公公您知道吗？因为您太火了，我的主人把我的毛都剃光了。每次下楼散步我都是裸奔着的。搞得我都没脸见人了所以您消消气吧！”

空调们也想对您说：太阳公公您知道吗？因为您一日不停地工作，导致我也日夜不停的劳作。这可把我累坏了所以您停停吧！”

太阳公公，我们所说的话您都听见了吗？听到的话，您就休息休息吧！

《海的颜色》教学设计

教学内容:

《海的颜色》是一篇说明文，通过对四处海洋不同颜色的描写，说明了海的颜色其实也富有变化，并用自已的亲身经历告诉我们：对大多数人认为是正确的命题，也可以通过实际观察思考，得出自己的结论。文章以“海的颜色” 为题，并以此为线布局谋篇，全文结构严谨，首尾照应，读来条理清晰，真实可信。 教学目标

1．学会7个生字。理解“湛蓝”、“肃然起敬”、“汗毛倒竖”、“心醉”等词语。

2．朗读课文，结合具体的语言环境理解句子，了解海洋颜色富于变化,感受大自然的神秘。 3．培养学生实事求是的科学精神，严谨求真的科学态度和激发学生热爱大自然的情感。 教学重点

理解课文内容，理清文章思路，了解海洋颜色富于变化的知识。 教学难点

结合精彩句段，引导学生发现表达特点，领悟不同表达方法的不同效果，并培养学生实事求是的科学精神，严谨求真的科学态度。 设计理念

1.引导学生边读边想象画面，理解课文内容，理清文章思路，了解海洋颜色富于变化的知识。 2.结合精彩句段，引导学生发现表达特点，领悟不同表达方法的不同效果，并培养学生实事求是的科学精神，严谨求真的科学态度。 教学时数：一课时 教学过程：

一．以“疑

小班语言活动：春天的色彩

活动目标：

1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。

2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编诗句。 3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验 ，提高倾听和补充他人讲述的能力。 活动准备：

1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。 2、“春天”、“春天在哪里”音乐。 活动过程： 一、导入。

播放“春天”音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴趣。 二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。 1、打开（PPT2、PPT3）以提问引起幼儿思考。

师：画面上，你看到了什么？（黑乎乎的树洞）在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是谁吗？（幼儿猜测） 2、欣赏散文。（一边演示PPT4一边朗诵）

原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，忽然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁？（小燕子）小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了？ 小熊在想：我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外面可漂亮了，我还不知道春天到底是什么颜色的呢? 师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春

作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是范文网整理的《春天的颜色》小班教案【8篇】，希望能够帮助到大家。

篇一：《春天的颜色》小班教案 篇一

【活动目标】

1、幼儿能够用优美、简单的语言按“xx看了看xx高兴地说：“春天是x色的”的句式仿编诗歌。

2、分组讨论仿编诗歌，从中获得愉悦感。

【重点难点】

重点：幼儿运用固定的句式大胆创编。

难点：幼儿能够运用优美的语言及词汇等表现诗歌的美。

【活动准备】

物质准备：《春天的颜色》课件、电脑、白板，讨论记录纸。

精神准备：幼儿对春天季节变化现象的感知事先学习诗歌“春天的颜色”。

【活动过程】

一、引入话题，激起幼儿讨论的愿望。

1、教师引出仿编诗歌的话题。

2、再一次欣赏诗歌“春天，引导幼儿感受“xx看了看xx高兴地说：“春天是x色的”的固定句式。

3、教师提出仿编诗歌的要求：

（1）幼儿使用“xx看了看xx高兴地说：“春天是x色的`”的固定句式，想出和别人不一样的诗句。

（2）引导幼儿用优美的语言词汇表达出自己的想法。

4、教师介绍记录纸的使用方法（各组推选一个人作为记录人，在表格上记录幼儿的想法）。

二、分小组仿编诗歌。

请幼儿自愿分成3—4小组仿编，教师鼓励大家畅

小班语言活动：春天的色彩

活动目标：

1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。

2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编诗句。 3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验 ，提高倾听和补充他人讲述的能力。 活动准备：

1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。 2、“春天”、“春天在哪里”音乐。 活动过程： 一、导入。

播放“春天”音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴趣。 二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。 1、打开（PPT2、PPT3）以提问引起幼儿思考。

师：画面上，你看到了什么？（黑乎乎的树洞）在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是谁吗？（幼儿猜测） 2、欣赏散文。（一边演示PPT4一边朗诵）

原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，忽然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁？（小燕子）小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了？ 小熊在想：我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外面可漂亮了，我还不知道春天到底是什么颜色的呢? 师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春

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中班语言教案《多彩的颜色》

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引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的仿编。以下是出国留学网小编为大家整理的中班语言教案《多彩的颜色》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。

教学目标：

1、引导幼儿通过自己的观察，来理解儿歌的内容，从中发现颜色的微妙变化。

2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的仿编。

教学过程：

一、引入活动，幼儿产生共同兴趣今天老师已经成为魔术师，想给我们小朋友来变个魔术，你们想不想看啊!在这个魔术中有许多的秘密，比一比，谁的眼睛最厉害。

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二、教师进行调色操作，幼儿进行儿歌学习

三、幼儿分句学习儿歌

1、红，黄颜色的混合引入：你们瞧!老师已经准备了3杯水，看一看有什么不一样(颜色不同)我今天要用这些颜色来变个魔术首先我拿出红色，然后放入黄色，请小朋友仔