六年级聊聊书法作文200字

普格县中小学

教学设计本 （六年级电子教案）

任教学科 书 法

授课年级六 年 级

任教教师六年级 书法教师 （张超敏）

学年度期2016-2017学年度上期

学校普 格 县 附 城 小 学

2016年 9月 1 日

普格县教体局教研室制

目录

第一单元幅式与章法 ............................................................ 1

第1课幅式 ......................................................... 1

第2课章法 .............................................................................. 3

第3课印章知识 ..................................................................................................................... 6

第4课斗方、扇面、和对联的折

普格县中小学

教学设计本 （六年级电子教案）

任教学科 书 法

授课年级六 年 级

任教教师六年级 书法教师 （张超敏）

学年度期2016-2017学年度上期

学校普 格 县 附 城 小 学

2016年 9月 1 日

普格县教体局教研室制

目录

第一单元幅式与章法 ............................................................ 1

第1课幅式 ......................................................... 1

第2课章法 .............................................................................. 3

第3课印章知识 ..................................................................................................................... 6

第4课斗方、扇面、和对联的折

湘教版六年级下册书法教案

教学课题教学活动和内容设置

第1课点与横的重与变学习点与横的重与变的写法，临摹范字：羡、流、至、童

第2课竖与撇的重与变学习竖与撇的重与变的写法，临摹范字：甫、典、威、象

第3课捺与钩的重与变学习捺与钩的重与变的写法，临摹范字：蓬、凑、尉、孫

第4课并、重、堆学习并重堆的写法，临摹范字：并、林、多、昌、品、蛊

第5课《颜勤礼碑》原碑节临训练(一)临习《颜勤礼碑》局部，临摹范字：服懷履自、終彰素蘭

第6课《颜勤礼碑》原碑节临训练(二)选取《颜勤礼碑》局部，以条幅的形式书写一幅作品

第7课书法作品幅式学习条幅、斗方、中堂、对联等书法作品幅式

第8课集字练习(一)学习以集字的方式创作：横幅“天下为公”。

第9课集字练习(二)学习以集字的方式创作：斗方“民主富强”

第10课集字练习(三学习以集字的方式创作：条幅《冬夜读书示子聿》

第11课集字练习(四学习以集字的方式创作：对联《书到用时方恨少事非经过不知难》第12课认识篆书认识篆书字体，欣赏金文及《石鼓文》《泰山刻石》

第13课认识草书认识草书字体，欣赏草书经典名帖《急就章》《书谱》和《自叙帖》综合实践毕业赠言学习赠言的书写内容和书写形式，给老师和同学写毕业赠言

补充说明：

1.教师可以根据学校、学生学习

六年级书法教案 （下册）

本学期学习重点：

1、全面认识左右结构的字，并细心体会各部件之间的微妙关系。

2、观察并表现出左右偏旁的微妙变化。 本学期学习难点：

理解并表现出左偏旁的细微变化，并处理好与右半部分的关系，使之贴切妥当。

本学期教学课时：17课时

第1课时

一、复习基本笔画（一 丨丨 丿 乀 ╭ ）

第2课时

复习基本笔画（横折、横折勾、竖折、竖弯勾）

第3课时

教学目标：学习单人旁及“代 仕”书写 教学重点：观察“亻”在不同字中的不同形态 教学难点：把握单人旁的重心 教学过程： 一、出示“亻” 1、观察、发现了什么

①撇不宜长 ②竖有弧度 ③注意丿的角度（让偏旁窄长） 2、师范写

3、学生书写（师巡视指导）展评 二、练写“代”“仕”

1、出示

2、观察：a：两个“亻”有什么不同？

b：右半部分关键笔画落笔在田字格的什么位置 c：笔画粗细变化 3、师范写（生书空） 4、学生练习各2个 5、展评 6、再写2个 三、总结谈话 第4课时 一、复习“亻” 二、出示“何 侍” 1、观察发现了什么？

①“亻”不一样 ②“ ”形态 ③字成鼓状 2、师范写（生书空） 3、

第一单元 幅式与章法

第1课幅式

【教材分析】

本课为华文版小学六年级上册书法教材第1课《幅式》，共有“知识介绍”，“我先试试”、“我知道了”、??我来找找”四个模块。其中“知识介绍”我知道了”属于知识模块，“我来找找”属于探究模块，“我先试试”属于能力模块。为了使教学更连贯，教学时将这几个模块做了适当的调整。

【学情分析】

学生本学期刚刚接触书法，学习兴趣浓厚、求知欲强。但是学生还没有掌握毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿，课堂上还要教会并强调毛笔的握笔，书写姿势和正确的坐姿，为进一步学习打下基础。

【教学目标】

1．认识常见的书法幅式及知道每种幅式的比例大小。养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。

2．能参照幅式写几张硬笔字，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法。

3．找出生活中见到的书法幅式，体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。

【教学重点】．认识常见的书法幅式及知道每种幅式的比例大小。 【教学难点】能参照幅式写几张硬笔字。 【教学准备】 学生：硬笔书法纸。

教师：各种各样幅式的书法作品。 【教学过程】 一、教学导入

同学们，从今天开始我们开始接触一门新的课程一一书法课。掌握了基本笔法和结构以后，就可以尝试

课 时 教 学 笔 记

授课时间： 年 月 日

课 题 第1课 欧阳询书法赏习 课 型 新授 教学目标 1、通过观察分析教材选用的欧体例字与赵体《三门记》选字的异同，培养学生的观察问题能力、分析问题能力和模仿能力。 2、通过对欧体例字欣赏与临习，使学生明确欧体代表作《九成宫醴泉铭》的风格特点，达到初步临习的要求。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生良好的书写习惯。 了解欧体的风格特点，明确欧体与赵体的异同。 重、难点 教学 准备 环节 一、导入 二、 新授过程 教师 课件 学生 毛笔、墨汁 时间 3分 12分 谈话导入. 教师行为设计 学生行为 设 计 进入情境 对话交流 我们这个学期的学习重点，主要是楷书。楷书是汉字的重要字体之一，有着悠久的历史。它产生于东汉末年，经三国至魏晋钟繇、王羲之等书法家改变体式、创立法则而成为最规范、最实用的字体，它处于汉字从隶书向唐楷演进过程中，是一种过渡书体，我们将在第二单元学习；唐代是楷书发展极度成熟的阶段，是书法史上

第1课 上下结构（一） 总第 课时 上课日期： 主备人： 教学目标： 1.写好第上下结构的字，并能做到能按字的结构把字写端正、写匀称。 2.通过读贴，教学生感受汉字的形体美，初步领会相同笔画要注意变化和注意笔画间的避让、穿插的方法，把字写好。 3.培养良好的写字习惯。 教学重点：教学生感受汉字的形体美，初步领会相同笔画要注意变化和注意笔画间的让位、穿插的方法。 教学难点：感悟读贴方法，按字的结构把字写端正、写匀称。 教具准备：字帖、范字、书写用品、投影仪 教学时间：1课时 上下结构（一） 板 上宽下窄型 书 上窄下宽型 设 计 教 一、引入课题，明确要求 二次备课 1.师生问好。 学生读课题，学 2.引入课题，教师板书课题——上下结构的字，举出几个字说明课题。（如：告、坚、膏、聂、奖、葬等） 过 二、探求新知 1.（出示范字）读帖观察字形特征，说说这些字的字形特点。 程 2.重点观察“告”和“坚”字。 上宽下窄型的字书写特征--

华文版小学六年级上册书法教案,小学书法教案,希望对您有帮助。

教学设计

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目 录

第一单元 幅式与章法 .......................................................................................................................... 1

第1课幅式 .......................................................................................................................................... 1 第2课 章法 ....................................................................................................................................... 3

第3课印章知识 .........................

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教学设计

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目 录

第一单元 幅式与章法 .......................................................................................................................... 1

第1课幅式 .......................................................................................................................................... 1 第2课 章法 ....................................................................................................................................... 3

第3课印章知识 .........................

六年级的生活已经过了一段时间。我觉得六年级的生活就像喝咖啡，初喝十分之苦，慢慢品尝，再喝妙不可言。

走进六年级教室的第一天，看看课程表，天哪！综合课少了很多。唉！六年级生活该不会很苦吧？可过了一段时间，每天走进教室，大家不再像以前一样贪玩，而是静静地阅读各类书籍，渐渐领悟到认真学习的乐趣，而且养成了良好的学习习惯。

六年级，虽说进入了冲刺”阶段，但我们并没有死读书，相反，生活洋溢着青春的活力，且充满朝气和梦想。离开了课堂，我们在操场上生龙活虎一般，打篮球、做游戏更有趣味。

进入六年级，我们到了爱幻想的年纪，懂得了为理想而拼搏，更懂得了同学之间友谊的珍贵。大家互帮互学，你追我赶，这样忙碌的生活充实而有意义。与青春年少、朝气蓬勃的同学们在一起，我们不会太稚嫩，也不会羞涩，反而会开朗大方，彼此珍重。虽然节拍紧，但时刻面临着挑战，心情很爽！

每个人都会有阶段性的目标，六年级作文将面临着小升初的考试，那将是我们人生的里程碑。语数英三科就像各种维生素，滋养着我们知识匮乏的脑袋，我们必须博览群书，心无旁骛地在知识的海洋里遨游。老师们更是煞费苦心，为了调节我们的心情，英语老师总是把英语课堂变成了游戏场；为了我们的知识学得更扎实，数学老师把各类知识难点做成