绘本《最重要的事》教案

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把时间留给最重要的事

标签:文库时间:2025-02-17
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篇一:把时间留给最重要的事

P21-28

心多用的功力多么深厚,你都不可能以此创造出生活的平衡。因为,平衡的核心不在于数量,而是在于质量一一生活质量。此外,由于每个人对幸福、成功与充实的理解都不尽相同,对生活质量的衡量标准也千差万别,所以平衡也应该是一个十分个性化的问题。每个人在寻找平衡生活的过程中都要以自身的要求为依据,并且时刻记住:寻找平衡的过程,就是你寻找自我的过程。因为,真正适合自己的生活才能被称为平衡的生活。

我们的时间都花在哪里了?

读完以下的这些统计数据之后,你会发现很有趣的答案:

?一个婴儿在一天中的平均爬行距离约为200米。

?一个人在一生中平均要吃掉30吨的食物。 '

?人的指甲在一生中总共能够生长约25米。

?人的一生中有超过9个月的时间是在马桶上度过的。

?人的一生中平均要流将近80升的眼泪。意大利男人更会平均每个月哭3次。

?我们一生中会有大约10万次亲吻。

关于亲吻的统计数据还有:研究证明,经常亲吻的人在面对压力时拥有更大的承受能力,而且他们的寿命还会比一般人的平均寿命长5年。此外,根据科学计算,一个激烈的亲吻给人带来的刺激与兴奋相当于吃25克巧克力的效果一一而且,这种奇特的振奋方法绝对不会使人发胖。

?以一个80岁的人为例,他

《最重要的事》续写800字

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这是一个关于拉丁裔移民在美国谋生的故事,主人公小柯早年丧父,与妈妈和外公相依为命。因为家境贫寒,小柯不得不在休息日时与不会英语的外公出来打工。一次,小柯对一个司机说他的外公是个很好的园丁,于是司机便雇佣他们为其打理花园,答应给他们奖赏一笔钱,这笔钱可以为他们的晚餐加菜。

他们在工作的第一天,因为分不清花苗与杂草,把贵重的花苗全部拔光了。雇主见到些情此景,瞬间气坏了。

小柯跌坐在地上,满面死灰。天空瞬间被乌云笼罩,刚才还是晴空万里的天空恰似小柯那满面的愁容。一阵风刮过,地上的花苗沙沙作响,似乎在说:完了,你完了,你要挨揍了!”

小柯仿佛看见雇主像恶魔一般扑过来,用巨大的手将他捉住,他看了看那一脸无措的外公,更是觉得恐慌。他仿佛听到雇主的斥骂声。小柯的心中不由得生出一丝恐惧,这种恐惧像一张无形的大网,将他网住,让他动弹不得。他不禁流下了几行泪珠。

这时一直沉默作文不语的雇主发话了:算了吧,可怜的孩子,你出来挣口饭钱也不容易,不过以后得实话实说了。”

小柯,他说什么?”外公问。外公,我们把花苗全拔掉了,不过还好,这们先生原谅了我们。”外公顿时生了气,你对他说了谎,这怎么行,给我道歉去!”外公生气地把

绘本教案

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《逃家小兔》教学设计

教学目标:

1、 师生共读,感受语言文字和图画的魅力,在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。

2、 引导学生学会用发挥想象力、角色体验等多种形式阅读,养成良好的阅读习惯。

3、 通过续编故事,培养学生的口头表达能力、创新想象能力。 教学准备:多媒体课件 教学过程:

一、预习交流:

1、小朋友们,你们喜欢读书吗? 2、师总结:

古今中外的许多名家学者也很爱读书,写下了许多读书的名言。杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”朱熹说:“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”歌德说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”真是举不胜举!

今天,我便给同学们带来了一本有趣而有耐人寻味的好书。大家想看么?(出示图书封面)请不要小看了这本出版于1942年的图画书。美国杂志曾把它评为“1966至1978年‘好中之好’童书”。 3、观察封面封底,引发想象

?(出示封面图)请大家看看这本书的封面,你看到了什么?看图应按顺序看,先看文字

文字:题目《逃家小兔》,什么叫逃家?(这是一只逃离家的淘气的小兔子) 作者(玛格丽特.怀兹.布朗)插图(克雷门.赫德)

翻译者(黄迺毓)本书是由他有英文翻译成中文的,让我们都能看懂。 出版社(少年儿

绘本教案

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绘本导读《爷爷一定有办法》

【教学目标】:

1、激发孩子绘本阅读的兴趣,享受阅读带来的乐趣。 2、初步学会绘本阅读的基本方法。

3、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。

4、关注故事发展线索,感受爷爷的勤劳、简朴、慈爱和奇思妙想,感悟亲情的幸福与温暖,懂得感恩。 【教学重难点】

1、让学生喜爱绘本阅读,通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。 2、进行读书方法的指导,初步学会绘本阅读的基本方法。 【教具】《爷爷一定有办法》绘本、多媒体课件 【教学方法】引导式、表演式 【课型】导读课 【教学流程】

一、介绍绘本,揭示题目 1、了解绘本:

老师给大家带来了一本书,这本书里面有图有文字,它是一本绘本,也称为图画书。 2、欣赏封面,获取信息

(1)有人说“看书看皮(封面),看报看题”。这就是我们今天这本图画书的封面了,你能从中获取哪些有关于这本书的信息呢? 文字信息:1)题目;2)作者、画图:加拿大的菲比?吉尔曼;3)翻译: 宋珮;4)出版社 ;5)优秀读物。图画信息: 这个小朋友还有一个很好听的名字呢,叫约瑟,是一位犹太民族的小男孩。 他们在干吗? 3、介绍蝴碟页,扉页。

过渡:到底是一个怎样的神奇故事呢?让我们一起跟着小约瑟走进这个故

浅谈绘本阅读的重要性

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浅谈绘本阅读的重要性

作者:陈园园

来源:《新课程·上旬》2017年第07期

摘 要:幼儿语言发展对幼儿的成长有着举足轻重的作用,而绘本阅读对幼儿语言发展有独特的价值。绘本阅读有助于激发幼儿理解、表达的欲望;绘本阅读能提供幼儿语言发展的良好情境;绘本阅读可以丰富幼儿语言交流的内容;绘本阅读还能提升幼儿语言表达能力。 关键词:早期阅读;语言发展;绘本阅读

幼儿阅读文字的能力有限,使得他们对早期阅读的材料有着特别的取向。目前,早期阅读的材料多种多样,而绘本以其新颖、独特的整体设计、丰富的故事主题等,成为早期阅读的一种重要方式。

一、绘本与幼儿的发展

关于绘本的定义,当前没有定论。但可以从国内外相关资料中发现,强调绘本的图文关系是其重点。本文中的绘本,从等同绘本概念的“图画书”来定义绘本,即“一种专门为儿童设计,依靠一连串图画和为数不多的文字,或者完全没有文字,全靠图画来传递信息、讲故事的图书。”

在绘本阅读过程中,幼儿的观察力、语言表达能力、记忆力、逻辑思维能力等都会得到或多或少的发展、锻炼,

浅谈绘本阅读的重要性

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浅谈绘本阅读的重要性

作者:陈园园

来源:《新课程·上旬》2017年第07期

摘 要:幼儿语言发展对幼儿的成长有着举足轻重的作用,而绘本阅读对幼儿语言发展有独特的价值。绘本阅读有助于激发幼儿理解、表达的欲望;绘本阅读能提供幼儿语言发展的良好情境;绘本阅读可以丰富幼儿语言交流的内容;绘本阅读还能提升幼儿语言表达能力。 关键词:早期阅读;语言发展;绘本阅读

幼儿阅读文字的能力有限,使得他们对早期阅读的材料有着特别的取向。目前,早期阅读的材料多种多样,而绘本以其新颖、独特的整体设计、丰富的故事主题等,成为早期阅读的一种重要方式。

一、绘本与幼儿的发展

关于绘本的定义,当前没有定论。但可以从国内外相关资料中发现,强调绘本的图文关系是其重点。本文中的绘本,从等同绘本概念的“图画书”来定义绘本,即“一种专门为儿童设计,依靠一连串图画和为数不多的文字,或者完全没有文字,全靠图画来传递信息、讲故事的图书。”

在绘本阅读过程中,幼儿的观察力、语言表达能力、记忆力、逻辑思维能力等都会得到或多或少的发展、锻炼,

绘本《尿床了》教案

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绘本阅读《尿床了》

活动目标:

1、观察绘本图画了解其内容,能根据食物猜出小动物。 2、乐意表达自己的理解,知道尿床是件羞羞脸的事。 活动准备: PPT课件 活动过程:

一、引题——出示绘本封面

师:今天老师给我们小朋友请来了一群小动物好朋友,来看看第一个好朋友是谁。(出示封面) 幼:小熊。

师:我们一起来看看小熊在干什么? 幼:在尿尿。

师:今天老师为你们带来了一本好看的绘本,它的名字叫做《尿床了》。让我们一起来看看到底谁尿床了呀。(老师要用很夸张的语气与表情引起孩子兴趣,可以适当的问问是不是哪位小朋友尿床了) 二、师幼共同欣赏绘本。

1、出示图二,引导幼儿观察画面。

师:你们在图片上看到了哪些小动物啊,他们在干吗呢?(如果幼儿回答不出来动物在笑,可以进一步引导幼儿观察动物的表情)

幼:小象,小猩猩,小猫,小熊,他们在笑。(可以请孩子集体模仿) 师:我们一起来看看他们到底在笑什么。 2、出示图三

师:小动物都在喊“尿床了,尿床了,谁尿的?”(老师的表情要很夸张,语气要变化明显,另外可以加一些肢体语言动作)哦,原来是有小动物尿床了。我们来看看这个小动物的被子上是什么图案呀? 幼:萝卜。

师:小朋友,猜猜看,这是谁尿床了?(如果幼儿猜不出来可以

幸福的种子绘本教案中下

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1爆米花 活动目标

●理解儿歌把下雨比喻成爆米花的意象。 ●在阅读学习中体验儿歌语言的谐趣。 活动准备

●教学大书《青蛙噗通跳》(P6~P7),人手一本图画书《青蛙噗通跳》。 ●视频:爆米花。 ●汉字卡片:“雨”。 活动过程

●欣赏视频“爆米花”(其中要爆米花之前操作的过程和爆米花在锅里跳动的过程)。 ——爆米花之前先要干什么?(盖锅盖)

——爆米花在锅里像什么?会发出什么样的声音?(幼儿一起模仿并发出“啵啵——啵啵——”的声音。)

——幼儿自由猜测大自然中有什么现象像爆米花。(今天老师要教小朋友一首儿歌,它讲的就是把下雨比作爆米花的事情。) ●自主阅读图画书P6~P7《爆米花》。 ——图画书中的黑云像爆米花的什么? ——雨点像爆米花的什么?

——落下来时发出的声音像爆米花的什么? ●欣赏儿歌《爆米花》。 ——教师示范念儿歌。

——儿歌中的哪一句你觉得不理解?大家一起来帮它解答。 ——幼儿跟念。 ●游戏:爆米花。

——游戏玩法:爆米花,黑云盖锅,一半小朋友站成圆圈,两手向前斜上举,做成一个屋顶的形状,一半小朋友手抱头蹲在屋顶下;乌啊一乌啊一,下雨啦,圆圈里的小朋友慢慢向下蹲,手指上下抖动做下雨的动作;锅里小伞,啵啵——啵啵——,蹲着的小朋友站

中班绘本阅读教案

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中班绘本阅读教案《我的幸运一天》

[ 作者:佚名 来源:本站原创 点击数:513 发布:2011-1-5 ]

活动目标:

1、通过对绘本中的画面及人物情态的阅读,帮助幼儿理解绘本内容,提高阅读能力。

2、通过游戏化阅读,借助表演,感受绘本的风趣。

3、增强幼儿的安全意识。

活动准备:多媒体课件

活动过程:

一、激趣引题。

1、教师:大家都知道狐狸吧?谁愿意说一说狐狸是一种怎么样的动物?都知道小猪吧?小猪又是一种怎么样的动物?

教师:小猪和狐狸碰到一起会发生什么事情呢?今天我们一起分享绘本《我的幸运一天》。

2、看封面,了解“幸运”的意思。

讨论:你们知道什么叫“幸运”吗?

教师:幸运就是运气非常非常好,很难发生的好事情竟然发生了。

今天会是谁的幸运一天?我们来看看吧。

二、师生共同阅读

1、扉页:事情发生在这座房子里,看看这是谁的家?

图1:一天,一只非常饥饿的狐狸正准备出门找午餐,他在干什么?(修爪子)

他把爪子修得这么锋利想干什么?请你们来猜一猜?

图2:突然门外传来了一阵敲门声。“小兔子,你在家吗?”

图3:狐狸打开门一看,看到了谁?当小猪看见开门的是狐狸,小猪是怎么样的反应呢?(吓到了、害怕、惊呆……)你从哪里看出来?(汗、眼睛、嘴巴、手……)。请个别幼儿模仿。我们站起来学

二上阅读绘本教案本

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绘本导读《爷爷一定有办法》

【教学目标】:

1、激发孩子绘本阅读的兴趣,享受阅读带来的乐趣。 2、初步学会绘本阅读的基本方法。

3、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。

4、关注故事发展线索,感受爷爷的勤劳、简朴、慈爱和奇思妙想,感悟亲情的幸福与温暖,懂得感恩。 【教学重难点】

1、让学生喜爱绘本阅读,通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。 2、进行读书方法的指导,初步学会绘本阅读的基本方法。 【教具】《爷爷一定有办法》绘本、多媒体课件 【教学方法】引导式、表演式 【课型】导读课 【教学流程】

一、介绍绘本,揭示题目 1、了解绘本:

老师给大家带来了一本书,这本书里面有图有文字,它是一本绘本,也称为图画书。 2、欣赏封面,获取信息

(1)有人说“看书看皮(封面),看报看题”。这就是我们今天这本图画书的封面了,你能从中获取哪些有关于这本书的信息呢? 文字信息:1)题目;2)作者、画图:加拿大的菲比?吉尔曼;3)翻译: 宋珮;4)出版社 ;5)优秀读物。图画信息: 这个小朋友还有一个很好听的名字呢,叫约瑟,是一位犹太民族的小男孩。 他们在干吗? 3、介绍蝴碟页,扉页。

过渡:到底是一个怎样的神奇故事呢?让我们一起跟着小约瑟走进这个故