读了牛和鹅这个故事使我深受启发

自从学习了《弟子规》以后，我深深地感受到了中华文明国学的力量，它告诉了我许多为人处世的道理，也让我意识到自己的不足。读了德有伤，贻亲羞”，我就想到了我故意扔别人的东西，让母亲丢脸；读了事非宜，勿轻诺，苟轻诺，进退错”，我便想到了自己很多说到没有做到的事情今天，听妈妈又给我讲了《孟母断织》的故事，更是让我受益良多。

据说，孟子小时候厌倦学习。有一天不愿读书，就逃回家中，孟母正在织布，见他逃学回来，一句话没讲，就把织布的梭子给弄断了，这意味着马上将要织成的一匹布全毁了，孟子非常孝顺，忙跪下来问：您为什么要这样？”孟母告诉他：读书求学不是一两天的事，就像我织布，必须从一根根线开始然后一寸一寸的才能织成一匹布，而布只有织成一匹了，才有用，才可以做衣服。读书也是这个道理，如果不能持之以恒，像你这样半途而废，以后怎能成才呢？”他如梦初醒，恍然大悟，从此一心向学，再也不随便旷课，后来继孔子而成为亚圣”。听了这篇故事，我想到了我学习打架子鼓的事情，刚开始觉得新鲜有趣，但过了一阵子，感觉老作文师很凶，每天重复相同的动作，枯燥乏味，就不想练了。可是后来，经过老师不厌其烦的耐心指导，和一段时间的练习，我才慢

深受启发的小故事——珍惜青春

有一对兄弟，他们的家住在80层楼上。有一天他们外出旅行回家，发现大楼停电了！虽然他们背着大包的行李，但看来没有什么别的选择，于是哥哥对弟弟说，我们就爬楼梯上去！于是，他们背着两大包行李开始爬楼梯。爬到20楼的时候他们开始累了，哥哥说“包包太重了，不如这样吧，我们把包包放在这里，等来电后坐电梯来拿。”于是，他们把行李放在了20楼，轻松多了，继续向上爬。

他们有说有笑地往上爬，但是好景不长，到了40楼，两人实在累了。想到还只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬，就这样一路爬到了60楼。到了60楼，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说，“我们不要吵了，爬完它吧。”于是他们默默地继续爬楼，终于80楼到了！兴奋地来到家门口兄弟俩才发现他们的钥匙留在了20楼的包包里了。

有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生：20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己的梦想，就这样愉快地过了20年。可是到了40岁，发现青春已逝，不免产生许多的遗

《牛和鹅》学案

学习目标：

1、朗读课文，理解凡事不能“怕”字当先，以及“不以强欺弱，不以弱惧强”的做人之道。懂得从不同的角度出发看事物会有不同的认识。

2、读写生字、新词，理解“挣脱、束缚、无缘无故”等词语在课文中的意思。

3、抓住重点词句理解课文内容，理解“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀”这句话的含义。体会作者对人物进行心理描写的作用，学习准确使用动词。

重、难点：目标1、3 学习过程： 一、自研自探环节 自探一

1、初读课文，读准字音、读通句子，整体感知课文讲了一个怎样的故事。 要求：第一遍读课文：圈出生字，画出新词，查字典解决不认识的字。

第二遍读课文：理解以下词语在文中的意思。（自己理解了即可，不必记在书上。） （无所谓 衣襟 束缚 挣脱 无缘无故） 第三遍读课文：思考课文讲了一个怎样的故事。

2、默读课文，理清脉络。（在文中划分段落，用自己的话概括段意。）

自探二

1、“我”为什么不怕牛而怕鹅？结合文中内容学会用自己的话概括。

2、“我” 是怎样怕鹅的？请同学们从文中找出相关的句子画出来，并将自己的体会标注在旁边

你读了这个故事的启示是什么

苏教版语文第十册期末试卷

姓名 得分

一、请你仔细地听老师读两遍小短文，然后根据你所听到的内容，完成下面的

习题。5%

1．哪个国家的船先到维多利亚州？最终这块土地属于哪个国家？原因是什么？

2．你读了这个故事的启示是什么？

二、默读拼音，然后写出词语。6%

áo xiáng â yùn zâng sîng

（ ） （ ） （ ）

juã biã huān chàng jiâ shào

（ ） （ ） （ ）

三、请你读读下面一段繁体字写的话，写出相对应的简体字。4%

那位 华 侨从海外 归来 了，他站在 广场 上，看着 欢乐 的人群，用一口 标准 的 乡 音说道：“梦里我常回到这里！”

四、请你把下面的几个成语补充完整。再选择下面的一个成语说一句话。5%

（ ）（ ）不（ ） （

在上个学期我们学习了叫《丑小鸭》的课文，它是丹麦作家安徒生写的童话故事。这个故事让我印象很深，让我学到了很多东西，在丑小鸭”身上我发现了坚持不懈，永不放弃”的精神。

《丑小鸭》这个童话故事讲的是鸭窝里出生了一只小鸭，又丑又小，一出生就受到欺负，大家都叫它丑小鸭。哥哥姐姐咬它，公鸡啄它，养鸭的小姑娘也讨厌它，丑小鸭只好独自流浪。作文在树林里小鸟讥笑它，猎狗追赶它，它经常找不到吃的，冬天还常常冻僵，差点冻死。它受到了许多的挫折和折磨，但它并没有放弃，坚持了下来。一天天过去了，它终于蜕变成了一只美丽的天鹅。

我做为一名小学生，在学习中有时候会遇到一些小小的挫折和困难，就停滞不前，甚至干脆放弃。我们应该向丑小鸭学习，坚持不懈，永不放弃。只有不懈的追求，才能实现梦想。

《牛和鹅》教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章的主要内容。

2、抓住鹅追人的有趣情节，体会鹅的神气十足和“我”的狼狈不堪，初步感受儿童文学的特点。

3、懂得从不同的角度看问题，结果就会不同。懂得用端正的心态，正确的角度看待事物，处理问题。

教学重点：

抓住鹅追人的有趣情节，体会鹅的神气十足和“我”的狼狈不堪，初步感受儿童文学的特点。

教学过程：

一、导入：

出示课题，引导观察：大屏幕上的课题有什么特别的地方吗？老师为什么这样处理，大家能从课文中找到依据吗？ （指生答）

二、初读课文，了解大意。

1、检查预习。出示“挣脱束缚、吁哩哩哩、胳臂”指生认读，指导词中多音字的读法。

2、初读课文，说说本文主要讲了关于鹅的什么事？

3、学生浏览课文，总结文章主要内容，教师指导方法。 三、细读课文，体会情趣。 （一）课件出示自学提示： 1、用“（）”标出自己觉得最有趣的情节反复读一读，把有趣劲读出来。 2、想一想，从这些情节中你能体会到什么？ 学生根据自学提示自学课文。

（二）讨论交流，体会鹅的有趣。

1、教师引导：这篇文章主要讲的是关于鹅的事，谁标出的是描写鹅的情节？读给大家听一听。

2、指生读自己画出的描写鹅的情节，教师相机

我很喜欢《乌鸦喝水》的故事。一只乌鸦口渴了，到处找水喝，它看到一个瓶子里装着半瓶水，动脑筋想到一个好办法，它衔来很多小石子扔进瓶子里。水慢慢地往上升，乌鸦喝到了水，它高兴极了。

这个故事让我明白，遇到困难，只要肯动脑筋，就一定能想到解决的办法。

当我在学习中遇到不会的作文题，我就会想起故事中的小乌鸦，开动脑筋多想想，我认真地读题，反复地思考，细心地观察，最终总会想到解决的办法。当我通过自己的努力解决了困难，我非常高兴。

世事无难事，只要肯登攀”，这是爸爸告诉我的一句话，也是小乌鸦给我启发。我以后一定要坚持多动脑筋，好好学习，争取更大的进步。

篇一：伟人带给我们的启示

伟人给我的启示

我曾经读过许多伟人的故事，从他们的身上学到了很多知识，最值得我学习

的是著名的科学家——钱学森。

钱学森，出生于中国浙江省杭州市人。一九一一年十二月十一日出生，是我

国着名的核物理学家，是我国航天事业和两弹一星的奠基人之一。钱学森曾留学

美国，并获得博士学位，中华人民共和国成立后，他不顾美国的阻挠，怀着一颗

爱国之心，历尽艰辛，回到祖国。

回国后，在非常艰苦的条件下，带领科技人员研究出了：原子弹、氢弹和火

箭，使我们的卫星上天，为我国航天事业做出巨大贡献。我要学习钱学森爷爷的

爱国的热情。他当初不顾国外的高薪挽留和阻挠，毅然回国；我要学习钱学森爷

爷勇于克服困难的精神，他回国后的生活环境和工作环境极其恶劣，但是钱爷爷

克服一个又一个的困难，突破了层层阻力，使“两弹一星”的研究工作顺利开展；

我要学习钱学森爷爷艰苦奋斗，持有远大抱复的决心和信心，当初由于国庆和工

作条件不完全的具备“两弹一星”研究工作，他带领相关技术人员进行技术攻关

和设备改造，突破一个有一个的节点，他怀着一定要研究出“两弹一星”的决心

和为祖国的争光的理想，创造了许多让世人惊叹的奇迹，是原子弹，氢弹成功试

爆，卫星顺利升天。

钱爷爷，您是我学习的榜样！虽然您离开我们，可

篇一：21个启示故事

21个启示故事

1.甲去买烟，烟29元，但他没火柴，跟店员说：“顺便送一盒火柴吧。”店员没给。 乙去买烟，烟29元，他也没火柴，跟店员说：“便宜一毛吧。”最后，他用这一毛买一盒火柴。

这是最简单的心理边际效应。第一种：店主认为自己在一个商品上赚钱了，另外一个没赚钱。赚钱感觉指数为1。第二种：店主认为两个商品都赚钱了，赚钱指数为2。当然心理倾向第二种了。同样，这种心理还表现在买一送一的花招上，顾客认为有一样东西不用付钱，就赚了，其实都是心理边际效应在作怪。 启示：变换一种方式往往能起到意想不到的效果! 通常很多事情换一种做法结果就不同了。人生道路上，改善心智模式和思维方式是很重要的。

2.有个小男孩，有一天妈妈带着他到杂货店去买东西，老板看到这个可爱的小孩，就打开一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果。但是这个男孩却没有任何动作。几次的邀请之后，老板亲自抓了一大把糖果放进他的口袋中。回到家中，母亲好奇地问小男孩，为什么没有自己去抓糖果而要老板抓呢?小男孩回答很妙：“因为我的手比较小呀!而老板的手比较大，所以他拿的一定比我拿的多很多!”

启示：这是一个聪明的孩子，他知道自己的有限，而更重要的，他也知道别人比自己强。凡事不只靠自己的力量，

一个人的一生总会有许多第一次”，第一次游泳”第一次自己出门买菜”第一次考一百分”我的一个第一次”，让我深受启发。

有一次，爸爸妈妈带着我去了一家自行车店，要给我买一辆，学骑自行车。我高兴极了，这看看，那找找，看得我目不暇接。我要这辆！”我指着一辆淡黄色的自行车，兴奋地大喊。爸爸妈妈欣然同意了，便帮我把自行车运回了家。

骑自行车啦！”我一边从汽车上跳下来，一边激动地大喊。我兴致勃勃地骑上车，就要把它骑走。可自行车就像一头发疯的野牛一样，在小区里横冲直撞，我吓得大声尖叫。只听见咚”的一声，我一下子撞到了墙上，人仰车”翻。我生作文气了，把自行车扔在一边，就要回家。

这时，妈妈笑着走过来，说道：你这样骑，当然不行，还是我来帮你吧。”

好吧。”我心不甘情不愿地说。

刚开始，我在妈妈的帮助下骑得摇摇晃晃，可是经过一遍又一遍的练习后，我骑得越来越熟练，便让妈妈松开了手。3米，5米，10米我大胆的向前骑着，哦！我会骑自行车啦！”我大喊着，心里像吃了蜜一样甜。

通过这个第一次”，我明白了一个深刻的道理：无论我们在生活中