法理与人情作文

如今，大大小小的老板都学会了一个时髦的名词：“企业文化|”，各级

管理人员也张口闭口“企业文化”，真是忽如一夜春风来，千企万企文花开。 企业文化是什么？企业文化究竟包含了哪些层次？不同规模的企业文化有何差异？如何建立积极向上的企业文化？不同的管理者有不同的解读。

据调查，池州不少老板和企业家开始注重“企业文化”建设，这是一个可喜可贺的事情。同样是办企业的，为何在这里我把老板和企业家区分开呢？有的同志会很困惑。只要创办了企业不就是企业家吗？还有一种认识就是企业规模大，企业主就是企业家，反之，就是老板，事实并非如此。

根据我的导师的定义，老板就是或多或少存在：没有社会责任，无故克扣、拖欠员工工资，不注重环境保护，不注重员工劳动保护，以次充好，短斤少两，目光短浅，不支持公益事业。。。。。。的经营者。 而企业家正好相反，老板与企业家的区别不在于资产的多少，而在于品德和眼光。

言归正传， 企业文化是指企业在社会主义市场经济的实践中，逐步形成的为全体员工所认同、遵守、带有本企业特色的价值观念、经营准则、经营作风、企业精神、道德规范、发展目标的总和。企业文化她有三大结构要素：企业物质文化

如今，大大小小的老板都学会了一个时髦的名词：“企业文化|”，各级

管理人员也张口闭口“企业文化”，真是忽如一夜春风来，千企万企文花开。 企业文化是什么？企业文化究竟包含了哪些层次？不同规模的企业文化有何差异？如何建立积极向上的企业文化？不同的管理者有不同的解读。

据调查，池州不少老板和企业家开始注重“企业文化”建设，这是一个可喜可贺的事情。同样是办企业的，为何在这里我把老板和企业家区分开呢？有的同志会很困惑。只要创办了企业不就是企业家吗？还有一种认识就是企业规模大，企业主就是企业家，反之，就是老板，事实并非如此。

根据我的导师的定义，老板就是或多或少存在：没有社会责任，无故克扣、拖欠员工工资，不注重环境保护，不注重员工劳动保护，以次充好，短斤少两，目光短浅，不支持公益事业。。。。。。的经营者。 而企业家正好相反，老板与企业家的区别不在于资产的多少，而在于品德和眼光。

言归正传， 企业文化是指企业在社会主义市场经济的实践中，逐步形成的为全体员工所认同、遵守、带有本企业特色的价值观念、经营准则、经营作风、企业精神、道德规范、发展目标的总和。企业文化她有三大结构要素：企业物质文化

内容简介：社会上，“人情”已被“竞争”淹没，由不得我们来谈论自己的观点。走在大街上，不会像英国人那样出于与陌生... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

欢迎大家阅读《人情小学作文》，此文由小编推荐，大家多多指教！

第一篇：竞争没有人情

社会上，“人情”已被“竞争”淹没，由不得我们来谈论自己的观点。走在大街上，不会像英国人那样出于与陌生人打招呼，这是因为太久以前由于我们这个没有人情的社会让我们把彼此的陌生看得很平常。

然而，的确，在竞争赛场上是不该有人情的！

每个人，都有自我，我会骗我自己，我会伤害我自己。每个人，都有属于自己的世界，我的世界会骗我，我的世界会伤害我。于是，我的世界向我挑战，我们在竞争，看谁更能骗我？谁更能伤害我？

我的世界，全是眼泪，所以我爱哭。四p五岁时，我为了不听别人说我的眼泪不值价而放弃了眼泪；八p九岁时我是为了坚强才放弃了眼泪；现在终于明白，会哭的不一定流泪。世界让我流泪，面对我的眼泪，我讲人情了吗？没有，我与世界在竞争，为了赢战，我放弃！

我的世界，有一个我喜欢的人。世界让我失去了他，目的是让我拼命去想他，来折磨自己。所以我学会另外骗。当朋友来问我，你还喜欢他吗？我会很犹豫的说不。但不愧是朋友啊，朋友告诉我别再自欺欺人。是的

重庆文理学院第25届中小学校长提高培训班论文

浅析学校管理中制度化与人情化现象

綦江区丁山学校[张绍林] 指导教师 刘仲全

【摘要】：制度化管理是以系统的制度为基本手段，协调共同劳动体中各成员行为的管理方式。

人情化管理是强调管理中必须尊重人的需要和情感，通过人文关怀达到激发内在努力与动力。学校管理者要通过公开透明的方式制定政策，公平有效的方式执行政策，同时以“以人为本”的信念有效激励教师的内在发展动力，共同营造和谐校园，促进学校与教师和谐发展。

【关键词】：学校管理；制度化；人情化

一、背景：

随着社会的发展，社会各界对学校的关注程度越来越高，那么，要想办好一所学校，就必须抓好管理，但究竟怎样来管理学校最有效呢？当前义务教育阶段学校管理面临尴尬的境地：1、人事制度改革的滞后（编制内的人），聘任制度形同虚设。2、市场经济的强力冲击，义务教育阶段教师收入整体偏低。3、学校的各种责任越来越多、管理权限越来越小。4、以人为本的人权进一步放大（学生、教师）。5、分配起不到正真的激励作用。一流的管理靠智慧、二流管理靠制度、三流管理靠经验，靠制度还是讲人情、按经验办事，学校的管理考验着我们每一个管理者的智慧。理清制度与人情的辨证关系对学校管理工作显得

第二十八章 法与人权

一. 名词解释 1 人权 2基本权利 二. 单项选择

1．法律意义上的人权在我国宪法中被称为（ ）。

A．人民主权B．公民的基本权利 C．公民的权利义务 D．公民的基本义务 2．人权的法律保护的最后一道防线是（ ）。 A．立法救济 B．行政救济 C．司法救济 D．自力救济

3．被视为基本权利的权利，每一项都代表着人参与社会生活深度和广度的一个方面，将人从任何一类社会关系中隔离出去，都预示着人的不完整。以上表明了公民基本权利的哪个特征？（ ）

A．对人的不可缺乏性 B．不可取代性 C．不可转让性 D．稳定性

4．法律规定了法定人权的内容和范围，为人权的享有和实现、行政保护和司法救济提供了法定的标准。以上指的是（ ）。 A．人权的法律保护 B．人权立法保护的实质性保护

C．人权立法保护的程序性保护 D．人权司法保护的程序性保护 5．与人权的司法救济相比较，人权的行政保护具有（ ）。 A．实效性 B．效率性 C．简易性 D．主动性 6．下列哪些属于最重要的基本人权（ ）。

A．生存权 B．人身权利 C．发展权 D．政治权利 三．多项选择

1．公民基本权利的特征有（ ）。

篇一：世事洞明皆学问-人情练达即文章

世事洞明皆学问 人情练达即文章

《红楼梦》里有一幅对联：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”意思是把人情世故弄懂就是学问，有一套应付本领也是文章。能做到“世事洞明”的人恐怕不多，要是想增长点学问，只要处处留心也能做到。

（一）

人云：“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，一个人若果能达到这点，那干什么事自然会胸有成竹、如鱼得水、落笔如神。 这句话包括三个重要的概念，世、事、人，世即世理，事乃事理，人指人情即人与人之间的关系。

世理指世界的发展规律，要靠我们个人达到认识世界，那是根本不可能的，世界是无穷的，人类的认识也是无穷的，之所以说人类的认识是无穷的，这是把人类作为一个整体来看待的，但个人的生命毕竟是有限的，也就八九十年，个人对世界的认识主要靠站在前人的肩膀上来完成的，前人的肩膀则是靠知识累积起来的。

世理不同于事理，世理指万事万物的普遍规律，事理则指某一事物的具体规律，举一个很简单的例子，1+1=2是自然科学中的一个著名定律，它只能称为事理，而不能称为世理，事理只能解释某一领域，某一现象内的规律，但它不是普遍规律，如它不能解释社会中的一些现象，如在社会现象中1+1，有两个和尚没水吃，也有团结就是力量，在这里1+1有

篇一：教给孩子有用的18个人情世故

教给孩子有用的１８个人情世故

2013-05-15 16:48:51

1.即使不是大人物，也要用请教的态度和口吻与之对话，因为人不可貌相，良师益友往往来自不起眼的生活与工作中。

2.在饭局上主动做点菜者，不宜请主人或主宾点菜，因为那不是尊贵者通常做的事情；但请注意询问他们的喜好，而不是只管点自己爱吃的东西，这需要平时积累点菜的经验。

3.经常找到朋友、伙伴与同事(甚至小孩子)值得肯定的方面。注意哦，即使老板也需要被你肯定，但应尽量在私下场合说；一般朋友与同事则应公开赞扬。

4.别人对自己的相貌、事情、人品表示赞扬时，不要表现出理所当然的样子，也不要假意否认，合适的方式是感谢朋友的肯定与支持。

5.能写便条会让别人刮目相看，所以应该学会使用便条，包括借条、领条、请假条、申请信。主动使用便条会让人觉得你很规范，而且如果你懂得请别人也这样做，未来就可以更好地跟他们有凭有据地打交道。

6.即使不是服务人员，在朋友或者同事有客人来时也应该主动倒水。这样会让朋友、同事很有面子，也会让客人觉得你的朋友、同事很有威望。他们会特别感谢你的姿态。

8.别人不在座位的时候热情地帮忙接听与记录电话、接受信件、传递信息，对团队中的同事或同学，记得提醒

篇一：我与人类的交谈作文

——来自地球妈妈的自述

我如同那茫茫宇宙中的一片绿叶，荡涤在无边的宇宙中。在大家看来，我过着无忧无虑的生活，可有谁真正了解我心中的痛处呢!那些不孝的人类把我搞的遍体嶙伤，走起路来像个年过八旬的老太婆，可我还年轻着呢!甚至有些不懂事的孩子见到我都说：“看啊，那个遍体嶙伤的小老太婆来了!怎么，今天又多了块伤疤？……”然后就一哄而散。我再也忍受不住了，我要找那些破坏我容貌的人算帐，我要让他们还我以青春与美丽。

我凝思了片刻，对了，那些伐木的人是我脾气的破坏者，我要先找他们算帐。

于是，我化作一位亭亭玉立的少女，走近了正在伐木的人群，我故作关切的样子说：“你们把这些从原始森林中砍伐的树木去作什么？”

一个像是领头的壮小伙停下工来，说：“你还不知道吧!近来市政府的项目多，用料大，来这砍伐，既省钱，又省力，还不好吗？”

我说“你就不怕地球母亲来找你算帐？这可是千年古木呀!”我追问到。

他怀着轻蔑的语气笑了笑说：“干我们这一行的，可以说是天不怕地不怕，难道还怕什么。

篇二：U4 作文 压力、烦恼、与人沟通

Unit 4 压力、烦恼、与人沟通

1. 课后辅导班

I don’t really agree with the idea of sending

篇一：我与人类的交谈作文

——来自地球妈妈的自述

我如同那茫茫宇宙中的一片绿叶，荡涤在无边的宇宙中。在大家看来，我过着无忧无虑的生活，可有谁真正了解我心中的痛处呢!那些不孝的人类把我搞的遍体嶙伤，走起路来像个年过八旬的老太婆，可我还年轻着呢!甚至有些不懂事的孩子见到我都说：“看啊，那个遍体嶙伤的小老太婆来了!怎么，今天又多了块伤疤？……”然后就一哄而散。我再也忍受不住了，我要找那些破坏我容貌的人算帐，我要让他们还我以青春与美丽。

我凝思了片刻，对了，那些伐木的人是我脾气的破坏者，我要先找他们算帐。

于是，我化作一位亭亭玉立的少女，走近了正在伐木的人群，我故作关切的样子说：“你们把这些从原始森林中砍伐的树木去作什么？”

一个像是领头的壮小伙停下工来，说：“你还不知道吧!近来市政府的项目多，用料大，来这砍伐，既省钱，又省力，还不好吗？”

我说“你就不怕地球母亲来找你算帐？这可是千年古木呀!”我追问到。

他怀着轻蔑的语气笑了笑说：“干我们这一行的，可以说是天不怕地不怕，难道还怕什么。

篇二：U4 作文 压力、烦恼、与人沟通

Unit 4 压力、烦恼、与人沟通

1. 课后辅导班

I don’t really agree with the idea of sending

　　《人情事务》开门见山地道出文章主题，就连找对象，到傍大款，一切向钱看，钱，成了社会焦点。然后，围绕这一主题，做深入浅出的剖析。

　　人情事务，即因人情而衍生的事务。国有国情事务，老百姓有人情事务，你来我往，就像搞外交一样。

　　人生活在这个纷繁的社会上，因各种家庭关系和社会关系而产生人情，照应人情而产生事务。人情事务人人有，家家有，其人情的范围根据本人的交际圈大小而异，其事务的档次却随着社会的发展与时俱进了。当前，人情事务也受社会上不正之风的影响变“味”了，人们耗费很大的精力和财力应酬着繁多的人情事务，忙的团团转，累……无奈……

　　人情大概可分为两类吧，即家内的亲情和家外的社交，俗称亲戚朋友。亲情因父母系产生，父系代代相传称为同姓本家，母系因姻情关系而称为亲戚;朋友的范围就广了，可涵盖同学、同事、战友、邻居以及因生意、爱好、互相帮忙而交处的人。事务也可分两类吧，即青年婚嫁、孩子生日满月、老人祝寿等喜事，和死人送终的丧事，俗称“红、白”事。

　　解放初期的人情事务既简单又少。在太行山区，人们普遍照应的只是娶儿嫁妇和死人葬礼，送的礼款一般亲友 3 至 5 元，重要亲友达 10 元，就算大礼。照应的范围也只在主要亲戚和亲近朋友之间，本家和