小花猫落水记看图写话

小花猫有一把花伞。一天，下大雨了，乌龟、小鸭、公鸡和小青蛙从它的门前走过，它们都来向小花猫借伞，小花猫好为难啊，它想了又想，最后决定把伞借给公鸡，因为乌龟和小鸭都会游泳，它们不怕水，而小青蛙也会游泳，同样不怕水，可公鸡就不行了，它淋了雨，湿透了就要生病了。

乌龟和小鸭还有小青蛙觉得小花猫考虑得对，公鸡打着伞，它们一起向小花猫道了谢，高兴得离开了小花猫家。

一天青蛙，乌龟.鸭子和公鸡一起出去玩，他们玩得很开心。突然下起了大雨，它们就跑到小花猫家借雨伞。他们说：“您可以把雨伞借给我们吗?” 小花猫说：“我家里只有一把伞呀,到底要借给谁呢?” 青蛙说：“借给我吧,我最小,应该借给我!”

乌龟说：“应该借给我,我跑得最慢,到家都湿透了。”

鸭子说：“还是借给我吧,你看我身上的羽毛都湿了,要弄干它多不容易啊。”

只有公鸡在一旁不说话。

小花猫说：“你们都不要再吵了,这雨伞还是借给公鸡吧!因为只有它不会水性,青蛙和鸭子都会游泳,乌龟有小房子可以躲雨.公鸡每天早上都要叫我们早起,它最辛苦了。”

青蛙、乌龟和鸭子都低下了头,应该给公鸡才对,我们都太自私了!公鸡最辛苦应该借给它才对!

（二）

一天

小花猫有一把花伞。一天，下大雨了，乌龟、小鸭、公鸡和小青蛙从它的门前走过，把伞借给谁呢小花猫想了又想，乌龟、小鸭、小青蛙都会游泳，不怕水，可公鸡就不行了，它淋了雨就要生病了。于是把伞借给了公鸡,公鸡打着伞，对小花猫说: “谢谢!”小花猫说: “不用谢!”小花猫真是乐于助人呀!

小花猫有一把花伞。一天，下大雨了，乌龟、小鸭、公鸡和小青蛙从它的门前走过，把伞借给谁呢小花猫想了又想，乌龟、小鸭、小青蛙都会游泳，不怕水，可公鸡就不行了，它淋了雨就要生病了。于是把伞借给了公鸡,公鸡打着伞，对小花猫说: “谢谢!”小花猫说: “不用谢!”小花猫真是乐于助人呀!

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小花猫有一把花伞。一天，下大雨了，乌龟、小鸭、公鸡和小青蛙从它的门前走过，它们都来向小花猫借伞，小花猫好为难啊，它想了又想，最后决定把伞借给公鸡，因为

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乌龟和小鸭都会游泳，它们不怕水，而小青蛙也会游泳，同样不怕水，可公鸡就不行了，

它淋了雨，湿透了就要生病了。乌龟和小鸭还有小青蛙觉得小花猫考虑得对，公鸡打着

伞，它们一起向小花猫道了谢，高兴得离开了小花猫家。

一天青蛙，乌龟.鸭子和公鸡一起出去玩，他们玩得很开心。突然下起了大雨，它们就跑到小花猫家借雨伞。他们说：“您可以把雨伞借给我们吗”

小花猫说：“我家里

《小花猫找汗》教案设计

邓小燕 教学目标：

1．学会“汗、牛、马、身、体、吐、舌、原”8个生字，会认“猫、怪、摸、凉、翻、狗、猪、哈、俩”8个生字。认识偏旁“厂”。 2．正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。

3．通过课文的学习，培养学生对科学童话的兴趣，对科学探究的兴趣。 [教学重难点]

1．学习生字，有感情地朗读课文。

2．通过读课文，了解一些动物出汗的科学常识。 [设计理念]

根据低年级年龄特点，把重点放在朗读和写字上。

1．联系上下文，读好课文中的疑问句、反问句、感叹句。

2．注重学生的朗读，分角色朗读，引导学生在读中有自己的感悟。

3．积极创设情景，让学生在愉快的状态中读、想、说、演，从而提高学生理解和运用语言文字的能力，发展思维。

4．让学生在主动探究中写生字，学会合作交流，并培养学生动手、动口、动脑的能力。 [教学过程}

一、创设情境，激趣导入

1．(出示课件)一只动画小猫，在自己身上找来找去。“猫”字是我们们今天要学习的一个新

美术 第三册 第十七课《小花猫在睡觉》

下三条中心小学 赵曦宇

教学目标：

1、了解小猫的特征（结构），启发学生想象小猫睡觉后发生的各种故事 2、培养学生对生活的观察能力、丰富的想象力以及生动创造力

3、通过在生活中观察了解小花猫的特点和习性，激发学生对小花猫的感情和对动物的喜爱之情

教学重点：小花猫睡觉的姿态描绘 教学难点：想象小猫睡觉时会发生什么事

教学准备：教具：多媒体设备、小猫头饰，范画，课件 学具：绘画用具等 实践活动：绘画

板书设计： 16.小花猫在睡觉 范画

教学过程：

一、导课（激发学生学习兴趣）

1、教师，今天和我们一起上课的还有一只可爱的小花猫，你们看，它在这呢 播放一段小花猫嬉戏玩耍的录像 2、学生，欣赏小花猫玩耍的录像 二、新授

（一）认识小花猫的结构

1、教师，小花猫吃饱喝足了，玩了一天真累啊，你看，它睡得多香啊 粘贴小花猫范画

揭示本课主题《小花猫在睡觉》，板书

老师这还有几张小花猫睡觉的图片，你们想看吗 引导学生欣赏活泼好动的小花猫及小花猫睡觉的照片 小花猫睡觉的姿势，有的??有的??还有的??

提问：这些小花猫你们喜欢吗？谁家养着同样可爱的小花猫？你能说一说你

如果有人问：你最喜欢什么小动物？”我就会毫不犹豫地回答：小花猫。”因为我家里养了一只小花猫，所以我非常喜欢它。于是，我给它取名叫小布”。

小布长着一双黑乎乎的眼睛，好似黑宝石一般；耳朵怪怪的，非常尖锐；嘴巴小小的，可它张开的时候就大大的。全身的毛是黑白相间的，好像是可乐和牛奶融合起来。可爱极了！

小布还是抓老鼠的能手呢！别看小布耳朵怪怪的，可是一听到老鼠的一点响动，就像闪电一般去抓老鼠。如果老鼠跑进了洞，小布就站在老鼠旁边，屏息凝视，非把老鼠等出来不可。当小布抓到了老鼠，它就得意洋洋地作文向自己的卧室走去，然后津津有味地饱餐一顿了。

当小布高兴的时候，它比谁都可爱。有时它会用身体蹭蹭你的腿，有时它会在你写作业的纸上面印几朵小花印。每次当我写完了作业，我就会跟它玩一会，顺手摸摸它的毛，然后跟它赛跑，可我怎么也追不上它，我只好认输。小布就得意洋洋地摇着尾巴。好像在说：哈哈！小主人，你跑不过我的！”

当小布进食的时候，如果你给它一条鱼，它就会用胡须先碰一碰，再舔一舔，最后才敢大口大口地吃起来，样子十分可爱。

小布不但给我带来了许多欢乐，而且也给我们家带来许多乐趣。我非常喜欢它。

我喜欢许多小动物，有：小狗、小乌龟、金鱼、仓鼠等。我最喜欢的是我家那只可爱的小花猫。

小花猫全身是黑白相间的，它那又圆又胖的小脸上两只水灵灵的大眼睛像水晶石似的挂在上面。眼睛下面有一个三角鼻子和三角嘴。嘴旁边还系着六根彩带”，听妈妈说那六根彩带”是用来检测老鼠洞口大小的高科技仪器”。身上那黑白色的毛摸上去很舒服很光滑，有时我都把脸贴到它身上，感觉很暖和。小花猫的四肢很轻快，跑的很快，就连小马有时候也不是它的对手。小花猫的脚上长了五个尖尖的爪子，那可作文是抓老鼠的武器。

小花猫喜欢吃小鱼，老鼠等。它鼻子可灵了，一扔食物它就跑着扑过来，生怕别人抢走它的食物。小花猫喜欢晚上出来，因为老鼠是晚上出来偷东西的。小猫水晶石一样的眼睛在夜间像雷达夜视仪一样为它寻找老鼠的踪迹，它能把一切看得清清楚楚。有一次，我们家有老鼠出没，小猫眼尖的看到了老鼠，它慢慢地匍匐过去，当离老鼠很近的时候，它猛地窜起一下子扑上去张大嘴巴把老鼠咬住了，它真是我们家捉老鼠的功臣”呀。

这就是我们家的小花猫，你一定也希望有一只一样的吧！

姑姑家养了一只可爱的小花猫。小花猫一身黑白相间的毛光滑柔顺。一双明亮的眼睛，闪闪发光。牙齿尖尖的，像一只凶猛的小老虎似的。尾巴长长的，人们摸它的尾巴的时候，小花猫就会立刻警觉地把尾巴缩回去。

小花猫不仅外表好看，而且十分淘气可爱。一会儿跳大沙发上，一会儿跳到人腿上。一会儿也不安稳。

我喜欢姑姑家的小花猫。

《小花猫找汗》教案设计

邓小燕 教学目标：

1．学会“汗、牛、马、身、体、吐、舌、原”8个生字，会认“猫、怪、摸、凉、翻、狗、猪、哈、俩”8个生字。认识偏旁“厂”。 2．正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。

3．通过课文的学习，培养学生对科学童话的兴趣，对科学探究的兴趣。 [教学重难点]

1．学习生字，有感情地朗读课文。

2．通过读课文，了解一些动物出汗的科学常识。 [设计理念]

根据低年级年龄特点，把重点放在朗读和写字上。

1．联系上下文，读好课文中的疑问句、反问句、感叹句。

2．注重学生的朗读，分角色朗读，引导学生在读中有自己的感悟。

3．积极创设情景，让学生在愉快的状态中读、想、说、演，从而提高学生理解和运用语言文字的能力，发展思维。

4．让学生在主动探究中写生字，学会合作交流，并培养学生动手、动口、动脑的能力。 [教学过程}

一、创设情境，激趣导入

1．(出示课件)一只动画小猫，在自己身上找来找去。“猫”字是我们们今天要学习的一个新

人人都有喜欢的小动物。有的人喜欢小猫，有的人喜欢小狗，有的人喜欢小鸟，还有的人喜欢小白兔我最喜欢的小动物就是小花猫。

小花猫有着一对三角粽一样的耳朵，耳朵下面有一双透明发亮的大眼睛。一张可爱的小嘴，嘴的两边有又细又长的胡须，它的胡须可以用来量老鼠洞的大小。小花猫身穿一件灰白相间的花衣服”。

小花猫可有趣了。有一次，我闲着无聊，就出去走走看有没有什么有趣的东西。忽然，我发现了一些闪着金黄色光芒的狗尾草正随风飘扬。在阳光的照耀下这些狗尾草一闪一闪的，美极了。我突然想到了一个好玩的游戏。我折下一根狗尾草，就回家去了。我回到家，看到了正在休息的小花猫，我轻轻走进去，小花猫警觉地回头一望，发现是我，就转头过去了。我笑出了声，笑的声音虽不大但还是惊动了小花猫，它一脸疑惑地看着，不知道我要干什么。我拿出狗尾草。不知是因为好奇，还是没见过。小花猫一见到这根金黄的狗尾草，就向我跑来。我看作文见小花猫那可爱的样子，不由得想要逗逗它。小花猫发出喵喵”的叫声，好像在说：我一定要抓到你。”我看着它快要扑到我手中的狗尾草时，手就往上提一点，小花猫扑空了。我一只手拿着狗尾草把它放到椅子上，小花猫爬上椅子向前一扑，我把狗尾草往上一提，小花猫又

我家有一只非常可爱的小猫，它身上长了很多漂亮的小花，我们都叫它小花，小花的脸上长着两只灵活的大眼睛，两只毛茸茸的耳朵总是可爱地竖起来，好像随时会保持警惕似的，它那个十分灵活精巧的样子，让人看起来可爱极了。

有一天，我和好云等几个同学去脉源广场玩，刚出家门不远，我走在路上就发现了小花在跟踪我，因为广场离家比较远，这个小不点跟着我，我怕它中途不小心乱跑，要是被别人捉走了，我肯定会万分难过的，因此我用温柔的话语对它说：小花，快回去，我喜欢你跟着乱跑”。

小花用它那双可爱的眼睛，久久地地看着我，好象特别想跟我去，看到这儿，心软的我实在没有办法，放弃原先的坚持了，只好带它去了，不过只是在心里祈愿，希望它不要乱跑，以免影响我的心情。

好不容易，我们终于作文来到脉源广场了，我把小花放在一旁的长椅上，我们几个相约一起的小伙伴，就开始玩丢沙包的游戏，小花在一边聚精会神地看着，似乎对于我们的游戏很感兴趣，眼睛追着满天飞的沙包跑。这时，一个同学把沙包丢到了小花的附近，小花看到了，马上就扑了过去，看来它也想加入我们的游戏，这样一扑，我用手一接沙包，连同小花一起正好扑在我的怀里。受到惊吓的小花就喵喵喵地叫着，不知是高兴，还是责怪我没有赞扬它抢到了沙包，看到它这个