雪地捕鸟作文400字 六年级

盼星星，朌月亮，终于盼来了冬天的第一场雪。

早上，我从睡梦中醒来，推开门一看，院子里，房屋，田野全都披上了银色，整个世界变成了粉妆玉砌的世界，呵，这雪真大呀！真是个捕鸟的好时候！”于是，我高兴的跳起来说：对，现在就行动。”我赶忙穿好衣服，去找捕鸟工具，然后去约不远处的陈诗宇。我来到了好朋友陈诗宇的家，和他商量一番后，决定在雪地里捕捉小鸟。

我们来到一块沙地上，先用扫把扫出了一块空地，再用短棒支起一个大竹匾，这样就造出一个简单的陷阱。这是我在书上看到的，肯定没问题。”我得意地拍了拍陈诗宇的肩膀，可陈诗宇说：这不行，我们不能姜太公钓鱼愿者上钩啊！我们得撒些秕谷才行！”我才恍然大悟，连忙照做。嘿！作文陈诗宇的话可真灵，不一会儿，便引来了许多不知名的鸟儿，它们争先恐后地抢着美食。哐”的一声，我将绳子一拉，鸟儿们被罩住了，我笑得合不拢嘴。

鸟儿们惊慌失措，在竹匾里飞来飞去，过了许久，它们仍然没有一点放弃的意思，还在不停地与竹匾战斗着，我仿佛看见了鸟儿们绝望的神情。不！我不能这样做！鸟儿是我们的朋友，也是大自然的好帮手，我不能伤害它们！我看了陈诗宇一眼，陈诗宇明白了我的意思，他点了点头。我慢慢靠近竹匾

从前有一片非常漂亮的森林，那里草翠花开，四季如画，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天雪花飞舞，小动物们都喜欢到那里玩耍。

可是，有一天，一个伐木工人来了，他在树林中间转来转去，看看这颗树，不行，看看那棵树，也不行。那个伐木工人走来走去，终于找到了一棵又高又壮的树。哈哈，终于让我找到了！我终于可以伐木啦！”伐木工人露出了诡异的笑容。

当伐木工人正要砍树的时候被一只啄木鸟发现了。啄木鸟一下子飞到伐木工人头上，一边啄他的头一边作文说：这人是不是疯了，这么美丽的树林，竟然想要破坏！他这段木头里一定有虫子，看我怎么阻止你！”说完啄木鸟就很用力的啄起伐木工人的头，伐木工人发现了啄木鸟骂道：你这只笨鸟，滚！给我滚开”伐木工人呵斥道又一边用手挥舞着，可是伐木工人哪有啄木鸟灵活，他们打来打去，最终啄木鸟把伐木工人赶走了。动物和树木花草们都开心的笑了。

从这个故事我懂得了不能随意伐木，不然大自然就会报复我们了，要爱护环境，大自然是我们的家。环保要从小事做起，要从我们做起。

蟹黄包

民以食为天，每一个人都有自己喜欢的美食。例如：有人喜欢吃内蒙古的小肥羊，还有人喜欢吃西安的羊肉泡馍，也有人喜欢吃重庆的火锅，而我也是如此，但是我的目标所在地在南京江南一带。

一次，我们一家子与奶奶去南京开封府。到了那以后，街上有各色的小吃，有北京著名的烤鸭，有外国的牛排和意大利面。我们吃的满嘴是油，我此时想吟诗：君问归期未有期，红烧茄子油焖鸡。秋高东篱采桑菊，犹记那盆水煮鱼”旁边的人听了都哈哈大笑说：好好，这小帅锅可真够逗。”

此时，我闻到一股浓里飘着悠香，我一看原来是我最喜欢的蟹黄包。我立刻冲到父亲跟前说：我要吃那个作文。”父亲说：当然没问题。”父亲的话还未落音呢，我已经跑到了门前。我说：一笼包子。”小贩：好嘞！”这个小贩还给了我一根细细的吸管，我楞住了，小贩说：这个蟹黄包要用吸管，不能用筷子吃，要不然蟹黄都要撒了。”包子的皮如玉，香气扑鼻，我吸了一口沁人心脾，如入仙境。

不一会儿大家就吃完了，此时我又一次诗兴大发：清正廉洁说青天，蟹黄包有点甜。”这时爸爸说：知道包子怎么做的吗？”我说：它是由精选的蟹黄，经过高温压制了三个小时。然后用

小学六年级反思400字作文

今天，老师给我们上了一节意味深长的课。让我们明白怎样学会反思。反思就是反复思考自己的以前的行为，哪些地方做的好，哪些地方地方做的不好。还告诉我们学会反思的重要*。反思可以使人脑子聪明，使人不断的进步，使错误可以及时改正。

既然反思这么重要，我一定要好好反思我前一段时间在各方面的表现情况。

这段时间，我在学习方面有很大的进步。上课能认真听讲，积极回答问题。但是在书写方面，做的不太好。写字时好时坏。我以后要向张一帆学习。我的粗心伤心的坏毛病仍然没有改掉。如这次小考，上面是先注音再组词，而我却没有注音。我真是太粗心了。在卫生方面我做的还不错，能保持个人脚下卫生。通过这次反思我看到了自己的不足和优点。我要把不足的地方及时改正。把优点继续做得更好。

我以后要不断的.反思自己，通过反思使我不断的进步。

今天早上的7：50分，我们班就开始跑操，我们班第个准备，站好后却是最后一个班。开始跑时，同学们有说有笑，被罚跑一圈，后面是跑一圈又一圈，最后几个人跑了十几圈。

上去后，老师说了许多话，顿时让我们无地自容。

下课，我也反思了许许多多，我想：是老师教学方法有问题，可老师以前教过的那个班为什么就那么好？又为什么我考试总当不了尖子生？又为什么我学习心

珍惜资源保护环境人人有责

上周，我偶然看见一幅别有深意的漫画，漫画内容是这样的：一个长着木头脑袋的人去山中伐木，大家都说他榆木脑袋不开窍”，因为他不懂得保护环境，也不知道珍惜资源。这时，飞来了一只啄木鸟，啄木鸟看见他在伐木，气得火冒三丈，飞过去用力地啄他的头，一边啄一边说：这段木头里一定有虫。”

这幅漫画告诉我们：不能随意砍伐树木，你伤害了大自然，大自然也会报复你。大自然与人类的关系是密不可分的，兴则共兴，灭则同灭。

如今，地球已经出现了另外一幅景象：河水被人类随意丢弃的垃圾填埋了；天空因为人类排放的废气而失去了原本的颜色；就连海洋生物都因误食人们扔在海边的塑料袋，失去了宝贵的生作文命

再看看我们周围，平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是一棵棵树木啊；洗手时，水开得太大，这还不说，洗完手，不关水就走了，任凭水哗哗地流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊；平时，随手将垃圾扔在地上，既影响市容又污染环境

古人云：但存方寸地，留予子孙耕”。是的，我也想告诉如漫画中正砍伐树木的叔叔们：放下你们手中的斧头吧！行动起来，植树造林，造福于自己，造福于子孙后代，保护好地球上的每一片绿，不让自私自利的害虫所

今天，我来到了乡下，那里的草长又绿又高。这里不仅有草，还有鸟。别看上去挺轻松的，听听过程你就知道多不容易了！

我刚刚到就立刻冲出车中，跑向家中，拿出一个大竹笼和一根十厘米长的木棒，和一条很长的线。我把绳子和木棍绑在一起，然后再篮子下面放一根玉米，等鸟自头罗网。一分钟过去了，十分钟过去了，一只鸟也没来。我生气的喊了一声：怎么还没有？”我刚要过去时一只鸟飞了过来，然后我又躲了起来。我拉住绳子一拉，啊！”鸟飞走了！

爷爷告诉我说，捕鸟要有耐心，不能心急。于是爷爷准备好东西继续等鸟上钩，可是我等了好久，和上次一样，一只鸟都没有。我不禁有些烦躁，开始玩弄地上的小石头。咦，这石头竟然是红色的，我轻轻地将其捡起，擦去上边的泥土，放入一旁的水潭进行清洗，渐渐地，石头变得又红又亮，我把它放入口袋，一不小心，动作幅度太大，将一旁的木棍推到了，我情不自禁的叫出了声。爷爷看到这番情景，脸上露出生气的表情，我心虚的看了一眼爷爷，目光四处飘浮，瞥到了不远处的篮子，我不由得眯起了双眼，想看清楚那是否与我心中所想一致。作文我慢慢站起来，脚步轻轻地走向竹篮，生怕我的脚步声吓到竹篮中的正在尖叫的不明生物”。眼前逐渐清晰起来，哦！这是一只浑身长着灰

六年级家的温暖作文400字

家是什么？家是一份重担，家是一份责任；家是彼此的真诚相待，家更是能够白头偕老的慢慢旅程。家是我们人生的驿站，是我们生活的乐园，也是我们避风的港湾。家还是一件旧风雨衣，只有在狂风暴雨之中才能更体现它的真正价值。

每个人都有自己的家，每个人都爱自己的家，我更不例外，我也爱自己的家，因为它给了我温暖！寒冷的冬天，妈妈给我添衣；每天早上，爸爸送我上学；夜晚有人给我盖被子……这每一个细节，都温暖了我，给了我前进的动力！

记得那是一次单元测验，我本以为可以考个好成绩，可是当试卷发下来时，我傻了眼了，这是我的试卷吗，怎么这么差，我顿时感到天仿佛塌了下来——又考砸了！看着同学们的异样眼光，泪水就在眼睛里打转。我多想让时光倒流，流回考试的那一瞬间，我再仔细的看一下那些题目！可那只是期望而已！

世上没有家庭，哪能成为人的天堂，当人们提起家庭时，都会无限的回忆起家庭的温暖。

虽然我爸妈去国外了，我和舅妈她们在一起，但我还是能感受到家庭的温暖。

每天早上要么我自然起，要么到了时间奶奶把我叫醒，奶奶总是提醒着我做每件事，并且在上学时，帮我书包；在放学后，问我在学校是否受伤等问题，从这些问题与提醒中，感爱到了家庭给我的温暖。

每天上学都是舅舅带我去，带我去

鸟喙与取食

教学目标：

知识与技能：

1、能根据鸟喙的外形判定其与我们生活中的哪种工具的形状和功能相近；根据实验结果推出各种形状的鸟喙吃哪些食物占优势；能说出各种不同形状的鸟喙对鸟类生活有什么好处。

2、了解科学家对鸟类起源的不同看法。

3、积累科学探究的方法，培养学生分析数据、处理数据的能力。 过程与方法：

1、通过模拟实验，体会不同的喙取食的不同特点。推断长有不同形状的喙的鸟的取食范围。能对鸟喙与环境的关系进行大胆猜想、推测并与其他同学交流。 情感态度价值观：

1、通过实践活动体会科学探究实验以及实验数据在分析说明问题中的重要作用，培养学生“大胆猜想，小心求证”的科学态度、科学精神。

2、培养学生观察能力以及发现问题，解决问题的能力。

教学重点：进行实验，根据实验结果推出各种形状的鸟喙吃哪些食物占优势。 实验准备材料：

放在秸秆洞中的米粒，嗑开的葵花子，碎纸屑、皮筋、塑料泡沫颗粒，橡皮泥捏成的兔子，；镊子，尖嘴钳子，汤匙，起钉器；水槽，适量的水。 教学过程设计：

一、创设情境，认识鸟喙。

1、师：今天老师给同学们带来了一些人类的好朋友，想知道是谁吗？看，它们来了。

师用课件出示四种鸟。（麻雀、鸬鹚、啄木鸟、老鹰） 师：它们

篇一：六年级数学日记400字

六年级数学日记400字

中午爸爸下班回来，哼着小调，兴高采烈地跨进家门我迎上去问道：“爸爸，今天有什么事这么高兴？”爸爸说：“这个月我涨工资了。”我问道：“那你现在一个月拿多少工资？”爸爸想了想，微微一笑说：“我比你妈的工资高，我俩的月工资加起来是2800元，月工资差是100元，你说我一个月拿多少工资？”

听了爸爸的话，我动手在纸上画出了线段图帮助我理解：通过观察和思考，我很快算出了答案，并且告诉爸爸。首先把妈妈的工资看作和爸爸同样多，那么爸爸、妈妈的月工资一共是（2800+100）=2900元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工资。列式是：（2800+100）÷2=1450元。

爸爸听了，满意地直点头。这时，正在做饭的妈妈对我说：“你还有其它方法吗？”“还有其它方法？”我惊奇地说。我报着好奇的心情静下心来再次观察、思考，我发现此题关键是找出以谁作标准的问题，标准不同，方法也就不同。于是，我有了第二种方法：就是以妈妈的工资作标准，假设爸爸和妈妈的工资同样多，那么俩人的月工资和就是（2800-100）=2700元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是妈妈的月工资最后加上爸爸比妈妈多的100元，就是爸爸的

鸟喙与取食

教学目标：

知识与技能：

1、能根据鸟喙的外形判定其与我们生活中的哪种工具的形状和功能相近；根据实验结果推出各种形状的鸟喙吃哪些食物占优势；能说出各种不同形状的鸟喙对鸟类生活有什么好处。

2、了解科学家对鸟类起源的不同看法。

3、积累科学探究的方法，培养学生分析数据、处理数据的能力。 过程与方法：

1、通过模拟实验，体会不同的喙取食的不同特点。推断长有不同形状的喙的鸟的取食范围。能对鸟喙与环境的关系进行大胆猜想、推测并与其他同学交流。 情感态度价值观：

1、通过实践活动体会科学探究实验以及实验数据在分析说明问题中的重要作用，培养学生“大胆猜想，小心求证”的科学态度、科学精神。

2、培养学生观察能力以及发现问题，解决问题的能力。

教学重点：进行实验，根据实验结果推出各种形状的鸟喙吃哪些食物占优势。 实验准备材料：

放在秸秆洞中的米粒，嗑开的葵花子，碎纸屑、皮筋、塑料泡沫颗粒，橡皮泥捏成的兔子，；镊子，尖嘴钳子，汤匙，起钉器；水槽，适量的水。 教学过程设计：

一、创设情境，认识鸟喙。

1、师：今天老师给同学们带来了一些人类的好朋友，想知道是谁吗？看，它们来了。

师用课件出示四种鸟。（麻雀、鸬鹚、啄木鸟、老鹰） 师：它们