小学生用文言文写的二胎作文

郑人买履

《韩非子》韩非子（春秋战国时期）

郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至

之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。” 反归取之。及反，市罢，遂（suì）不得履。 人曰：“何不试之以足？ ”

曰：“宁（nìng）信度，无自信也。”

韩非子（约公元前281——公元前233），又称韩非，战国末期韩国（今河南省新郑）人。思

想家、哲学家、政论家，法家的代表人物。他是韩王室宗族，韩王歇的儿子。《史记》记载，韩非精于“刑名法术之学”，与秦相李斯都是荀子的学生。韩非文章出众，连李斯也自叹不如。他的著作很多，主要收集在《韩非子》一书中。韩非是战国末期带有唯物主义色彩的哲学家，法家思想的集大成者，但古人认为是阴谋学家，韩非的著作一大部分关于阴谋。韩非目睹战国后期的韩国积贫积弱，多次上书韩王，希望改变当时治国不务法制、养非所用、用非所养的情况，但其主张始终得不到采纳。韩非认为这是“廉直不容于邪枉之臣。”便退而着书，写出了《孤愤》、《五蠹（dù）》、《内外储》、《说林》、《说难》等著作。[1]

部分字词解释

履：鞋 欲：想要 者：的人 度量：长短 置：放 之：（代）尺码 其：（代）他的 坐

导读：作文简介，我的弟弟叫王子琪，他的生日是9月19日，刚刚满六个月了.他的名字是我给他取的,我们全家都很喜欢他，我... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

欢迎同学们阅读《小学生关于二胎的作文》，此文由小编精心推荐，欢迎学习交流！

篇一：我的二胎弟弟

我的弟弟叫王子琪，他的生日是9月19日，刚刚满六个月了.他的名字是我给他取的,我们全家都很喜欢他，我平时经常抱他和亲他，他很喜欢笑，也很喜欢听《小苹果》这首歌，他最喜欢和我一起洗澡。你别看他这么小，他现在都会做恭喜发财的动作了，非常可爱。他很乖,喜欢晒太阳、喜欢逛超市。

因为妈妈工作很忙要出差去上海，但是弟弟还在吃奶，所以妈妈出差把弟弟也带去了。他和妈妈去上海出差了一个星期，我非常想他，他和妈妈坐火车回来的时候，我去火车站接了他们，他一见到我就非常开心的大笑，我还抱着他一起照相，他们回家后我也很开心，还激动地忍不住的哭了。

平时我经常逗他，照顾他，哄他不哭。我很希望他快点长大，我们就能一起出去玩了。我很高兴有这么一个听话的二胎弟弟。

篇二：对二胎的看法

对二胎的看法现在，我国的人数直线上升，因为生二胎人口增多，造成的一系列问题，下面，我给大家加讲一讲吧！

现行的计生政策不公平，城市居民只能生一胎，农村居民

秉烛学之

我幼年时嗜学。家贫，居于草庐之中，故无以观书，每假借藏书，手自笔录，不敢逾约。

到了晚上，我亦无事可干，家中无钱财以买油灯，我卧于地板上难以入眠，家中仅半截蜡烛而已。我便用树枝取火，足足过了一个时辰，终于将蜡烛点燃了。我怕火光会惊醒母亲，便走出房中，到了房外，十分寒冷，路上随处可见结成冰掉落下来的树枝。狂风大作，天寒地冻，我怕风会把蜡烛上一星半点的火光熄灭，便将蜡烛掩在怀中，取出向邻居借的书，便读了起来。不知是天太寒冷了还是我读书太入迷了，就连火烧到了脸上，也不觉得痛。

看完书之后，我欲将书抄下来，就回屋取来砚台和毛笔，铺在地上，刚想抄时，才发现砚台和毛笔都冻住了，我便将砚台和毛笔放在怀中，在唯一一件蓑衣的里面，以体温将砚台和毛笔解冻了。我太过开心，以作文至于墨洒了一点在身上也不知道，当发现时，我急忙将砚台和毛笔取出，叹息道：又浪费了笔墨，太可惜了！”现在正当腊月，手指也难以伸直、弯曲，抄书显得格外艰难，可我一想到明日便要将书还与邻居，便立马奋笔疾书起来，写着写着，突然墨用光了，我大吃一惊。

正当着急之时，突然想到家里还有墨砖一条，心里想着，又觉得舍不得，正当纠结时，忽然阳光洒了下来，一点点落在大地上，我立刻将墨条取出，把墨磨好

阅读下面的文言文，完成8~10题。

王祎，字子充，义乌人。幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。危素、张起岩并荐，不报。隐青岩山，著书，名日盛。太祖征江西，祎献颂。太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳。学问之博，卿不如濂。才思之雄，濂不如卿。”太祖创礼贤馆，召置馆中。累迁侍礼郎，掌起居注。同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。太祖将即位，召还，议礼。

洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法天道，顺人心。雷霆霜雪，可暂不可常。浙西既平，科敛当减。”太祖嘉纳之，然不能尽从也。明年修《元史》，命祎与濂为总裁。祎史事擅长，裁烦剔秽，力任笔削。书成，擢翰林待制，同知制诰兼国史院编修官。奉诏预教大本堂，经明理达，善开导。召对殿廷，必赐坐，从容宴语。

五年正月议招谕云南，命祎赍诏往。至则谕梁王，亟宜奉版图归职方，不然天讨旦夕至。王不听，馆别室。他日，又谕曰：“朝廷以云南百万生灵，不欲歼于锋刃。若恃险远，抗明命，悔无及矣。”梁王骇服，即为改馆。会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。王不得已出祎见之，脱脱欲屈祎，祎叱曰：“天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月争明邪！且我与汝皆使也，岂为汝屈

2015年锦州中考语文文言文专练：随何难汉高祖” 随何难汉高祖

项籍①死，天下定，上②置酒。上折③随何之功，谓何为腐儒，为天下安用腐儒。随何跪曰：\夫陛下引兵攻彭城④，楚王⑤未去齐⑥也，陛下发步卒五万人，骑五千，能以取淮南乎?\上曰：\不能。\随何曰：\陛下使何与二十人使淮南，至，如陛下之意，是何之功贤于步卒五万人骑五千也。然而陛下何谓腐儒，为天下安用腐懦，何也?\上曰：\吾方图子之功。\乃以随何为护军中尉⑦。《(史记o黥布列传》)

[注释]①项籍：即项羽。②上：指汉高祖刘邦。③折：屈辱。④彭城：古地名，在今江苏北部。⑤楚王：指项羽。⑥齐：古地名，今山东省。⑦护军中尉：武官职称。

[文言知识]说\与\。\与\的大多数义项古今相同，如它们均可指\跟\、\和\。但有两个义项要特别加以注意：一、指\带领\。上文\陛下使何与二十人使淮南\中的\与\，便应作\带领\解，句意为你派我带领二十人出使淮南郡。又，《鸿门宴》：\沛公与夏侯婴、靳强、纪信等四人。\其中\与\也指\带领\。二、指\赞誉\、\称赞\。如\仁陷于愚，君之所不与也\，\不与\即不赞成

[思考与练习]1.解释：①引②去③以④方⑤图

2.翻译：①为天下安用腐儒②是何之功贤于步卒五万人骑五千也

韩琦大度

韩魏公知北都，有中外亲献玉盏一只，云耕者入坏冢而得，表里无纤瑕可指，真绝宝也。公以百金答①之，尤为宝玩。乃开醇②召漕使显官，特设一卓③，覆以绣衣，致玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。俄为吏将误触台倒玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰：“物破亦自有时。”谓吏将曰：“汝误也，非故也，何罪之有？”公之量宽大重厚如此。

【注】①答：答谢。 ②醇：味道浓厚的美酒。③卓：同“桌”。 1用“／”为下面的句子断句。 俄为吏将误触台倒玉盏俱碎。 2解释下列句中加点的词。 （1）乃开醇召漕使显官（） （2）致玉盏其上（） （3）俄为吏将误触台倒（） 3翻译文中画线句子。 表里无纤瑕可指，真绝宝也。

4本文讲述了一个怎样的故事？表达了什么思想感情？ 课外文言文（B）卷

（一）阅读下面文言文，回答问题。

林道人①诣谢公②。东阳③时始总角④，新病起，体未堪劳，与林公讲论， 遂至相苦。母王夫人在壁后听之，再遣信⑤令还，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新妇少遭家难一生所寄唯在此儿。”因流涕抱儿以归。谢公语同坐曰：“家嫂辞情慷慨，致可传述，恨不使朝士⑥见！” （选自《世说新语》）

【注】①林道人：指晋代和尚支遁，世称林道人、林

专题一 文言文断句

例一（2009年北京大学）给下列文言文断句，并翻译全文。 书杜袭喻繁钦语后 （清）林纾

吴人之妇有绮其衣者衣数十袭届时而易之而特居于盗乡盗涎而妇弗觉犹日炫其华绣于丛莽之下盗遂杀而取之盗不足论而吾甚怪此妇知绮其衣而不知所以置其身夫使托身于荐绅之家健者门焉严扃深居盗乌得取唯其濒盗居而复炫其装此其所以死耳天下有才之士不犹吴妇之绮其衣乎托非其人则与盗邻盗贪利而耆杀故炫能于乱邦，匪有全者杜袭喻繁钦曰子若见能不已非吾徒也钦卒用其言以免于刘表之祸呜呼袭可谓善藏矣钦亦可谓善听矣不尔吾未见其不为吴妇也

例二（2010年北京大学等三校联考）阅读下面的文言文，回答相关问题。 法者天下之度量而人主之准绳也县法者法不法也设赏者赏当赏也法定之后中程者赏缺绳者诛尊贵者不轻其罚而卑贱者不重其刑犯法者虽贤必诛中度者虽不肖必无罪是故公道通而私道塞矣古之置有司也所以禁民使不得自恣也其立君也所以剬有司使无专行也法籍礼仪者所以禁君使无擅断也人莫得自恣则道胜道胜而理达矣故反于无为（选自《淮南子》） (1) 细读上述文段，并根据你的理解为文段断句。 (2) 请将文段译成现代汉语。

例三（201

2011届大冈中学高三语文 2010年9月25日

文言文翻译

编写：陈庆元 审核：王金权

2010江苏《语文考试说明》对“理解并翻译文中的句子”考点的要求：古文翻译要求以直译为主，并保持语意畅通。要注意原文用词造句和表达方式的特点。

从2002年起，高考文言文翻译题从第一卷调到了第二卷，由选择题改为了文字表述题。按照评分标准的要求：翻译题主要考查学生对句中关键性实词、虚词及一些文言句式的掌握，及学生对文言文句子的理解能力。因此我们在答题时应以直译为主、以意译为辅，争取做到“字字有对应，句式有体现，不出现语病，句意不改变”。 我们以歌诀的形式总结如下。

熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。 字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。 国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。 调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。 推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。 带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。

一、翻译方法

（一）留

即对文言文中的古代专有名词和古今词义相同的普通名词，可以直接抄录，不必翻译。 ①光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：我们小组的组名叫作“奇葩”。我们组不但名字奇葩，而且成员也很奇葩，下面就听我向你一一介绍吧！奇葩人物... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

以下是由小编推荐的《小学生写的奇葩作文》，欢迎大家阅读交流！

范文一：我们的奇葩组

我们小组的组名叫作“奇葩”。我们组不但名字奇葩，而且成员也很奇葩，下面就听我向你一一介绍吧！

奇葩人物一：闪焕然，年龄：11，身高1米57，他很胖，圆头圆脑的，他不仅人胖，文具也“胖”，他的文具盒里有60多支笔，书包里啥都有，无论什么东西总是鼓鼓的，因此，我们经常劝他说“你和你的文具该减减肥了！他很胖但他因为幽默，大度很讨组员的喜欢。记得那次，我不小心把他的东西弄坏了，我以为他会生气，谁知他用女孩子发嗲时特有的声音说了一句“讨厌”，把我们一组成员笑的人仰马翻。他还有两个“特点”一是傻笑，另一个是学猪叫，那次老师在课堂上与同学交流猪的好处的时候，他学猪叫了两声，那声音贼像真的猪来啦一样。

奇葩人物二:陈梦晗，年龄11岁，身高1米55，爱好：画画，跳舞，她和平常的女孩一样，扎着马尾辫，她虽然很平凡，但她有一个不平凡的梦想，那就是她想当一名医生。为了这个梦想，她无时不刻不

内容简介：我想大家一定看见过这个字，也写过这个字吧，还是让我来讲讲它真正的含义吧！我们先把它来拆分一下，把它分... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

本文《小学生写家的作文》由小编推荐，供大家学习参考！

第一篇：家

我想大家一定看见过这个字，也写过这个字吧，还是让我来讲讲它真正的含义吧！

我们先把它来拆分一下，把它分成三部分，先来看上面的一点，虽然它看上去很小很小，但其实它最大，因为它站得最高遥遥领先啊！这就象是家里的我，虽然我小，但我人小主意大，爸爸妈妈基本上都听我的，但我也是很乖的，从来不提过分要求。

“︹”在“家”字的中间，它既要管上面又要管下面，就把它代表我的妈妈吧，她既要做家务，又要帮助我学习，还要帮爸爸处理厂里的事，妈妈真辛苦！

最最有力量的还是第三部分，它支撑着整个字体，这就是我的爸爸，他是家里的顶梁柱，爸爸每天早出晚归，每次当我看见他晚上回来一脸的憔悴，心里真心疼啊！有时候我真想帮帮我的爸爸妈妈，帮他们分担一下，可我又帮不上什么忙，只能在一旁干着急，我知道爸爸妈妈最想要的礼物就是希望我能好好学习，我一定会努力努力再努力！

第二篇：家

家——这是一个世上的人都熟悉的字，家是每个人都必须有的一个”物品“

家——不需要多大有你，有父母，就够了