小雨伞的作用

每次看到手中的这把小雨伞，脑海里总会浮现出妈妈那份银色的爱。

记得我读四年级的一天，突然下起了大雨，我和几位同学被大雨拦住，只好乖乖地呆在学校避雨。同学们有的在打电话催促家长快点送伞来：有的在走廊上走来走去：还有的伸长脖子焦急地往校门口望去。一分钟、二分钟、三分钟一位同学被妈妈接走了，又一位同学被接走了同学们一个一个都被家长们接走了，热闹的校园只剩下我一个人。抬头看看天空，雨丝毫没有停下来的意思。我垂体丧气地倚在校门口。

过了许久，远远看见一个人身作文穿银色衣服，手里撑着一把雨伞朝校门口小跑过来。呀！这不是妈妈吗？”我高兴地冲了过去，接过妈妈递给我的小雨伞。一大一小、两把雨伞在雨中欢乐地行走着。

在回家的路上，我想起了妈妈默默地为我做的事。我的被子脏了，妈妈帮我洗；我的衣服破了，妈妈帮我补；睡觉时我的窗帘没拉，还是妈妈在夜里帮我拉上原来妈妈为我付出了这么多，我还常常抱怨妈妈不爱我，现在想想还真是惭愧。

雨还在不停地下着，在这雨天，在这熟悉的路上，这把小雨伞、妈妈的这件银色的衣服带给我的是满满的爱。

每当我看到放在墙角的那把粉色的小雨伞，我便会想起我的好朋友小琪，内心充满无限的感激。

小琪，你还记得吗？那是在三年级的周末，我和你一起从学校回来。不巧，路才走了一半，天空下起了倾盆大雨，那雨滴如碗豆般大，调皮地打在我们身上。你连忙拿出你唯一的一把雨伞撑在我们头顶上。可是，那把小小的雨伞只能够挡一个人，你便把伞向我这边倾斜，你半个身子露雨中了。那天，天气格外的冷，冰冷的雨滴像子弹一样打在身上，穿了羽绒外套的我也不住打了个喷嚏。那时因作文为冷，我还把你往外挤了挤，现在想起来真惭愧。

就这样，我们一路走到了小区里。我和你虽住在一个小区，可却不是同一栋楼。到了你住的那栋，你慷慨的把伞借了给我。当你转身走时，我看见了你湿透的背影，那时，我才明白，你为了让我不淋着雨，把伞都给我挡了，自己却全身湿透了。那一刻我热泪盈眶。

过后，我却一直忘记把伞还你。不久，你又转学了，那把伞就一直静静躺在房间的角落。每到下雨天，我都会想起你那湿透的背影

小琪，我还没向你道谢呢。

　　昨天下午，我走在了放学回家的路上，忽然，乌云密布，雷声大作，下起了倾盆大雨，我连忙从书包里拿出雨伞撑在自己的头上，雨点儿落在雨伞上，滴答滴答地响着，像唱着美妙的歌曲，原来雨伞可以用来遮雨呀！

　　没一会儿了，雨就停了，我来到了马路边，看见一位盲人叔叔要过马路，我拿起自己的雨伞对盲人叔叔说：叔叔，你扶着我的雨伞，我来带你过马路吧！在我的带领下，盲人叔叔顺利地过了马路。原来雨伞可以帮助盲人叔叔过马路呀！

　　我继续往回家的路走着，看见了一位白发苍苍的老爷爷正一瘸一拐地走在前面。我立刻迎上去，拿起雨伞给老爷爷当拐杖。老爷爷笑了，我扶着他安全地把他送回了家，原来雨伞可以用来给老爷爷当拐杖呀！

　　快到家了，我看见妈妈提着一大袋苹果，可能是苹果太重了，袋子忽然破了，苹果掉了一地，我赶忙跑过去，撑开雨伞，帮妈妈把苹果一个一个地放进雨伞里，然后我们两个一个在前，一个在后，提着雨伞篮子回家了。原来雨伞还能当篮子，雨伞的作用可真大呀！

妈妈手机里的天气预报说明天周六有暴风雨，我们全家外出游玩的计划又要泡汤了。我懒洋洋地躺在床上，还不想醒来，脑子里开始浮现出雨中的画面。

只见我开开心心地在公园里玩耍，虽然下着大雨，但衣服并没有淋湿，因为我的身后跟着一把全自动的神奇雨伞，帮我挡住了风雨。这把神奇雨伞是我最爱的宝贝，也是我最好的朋友，我给它取名叫小U”。

小U来自未来，它是用特殊的材料制作而成，一般人看不到它。它几乎是透明的，而且体积很小，只有一枝钢笔那么大，还可以多种缩放、变形。它非常的轻，但十分坚固。

最为神奇的作文是，小U拥有多种智能感应。出门前，它会告诉我今天天气情况，它可以几乎隐身的跟随在我的身后，能辨别方向，还能根据雨来的方向调整伞的角度。天晚了，它提醒我需要回家了，要不然妈妈该发火了。回到家，小U回到了自己的安全解锁区域，开启充电模式，没多久，它就复活”了。睡觉时，它给我讲故事，陪伴我进入梦乡。

等我睁开眼睛，告诉妈妈，公园我已经去过了。妈妈好奇地问：你是怎么去的啊？”我回答：在梦境里和未来的雨伞小U一起去的。”

妈妈一脸疑惑，转身对我大喊：还不赶紧起床写作业，未来的科学家。”

篇一：形容小雨的成语

形容小雨的成语

1、雨丝风片：形容春天的微风细雨。

2、斜风细雨：斜风：旁侧吹来的小风;细雨：小雨。形容小的风雨。

3、和风细雨：和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。

4、杏花春雨：初春杏花遍地、细雨润泽的景象。

5、细雨朦胧：蒙蒙细雨天色很朦胧很飘渺的感觉。

6、小雨霏霏：形容雨盛貌，绵绵细雨。

7、春雨绵绵：就是春天的小雨细细地下,很繁密的样子.但是不大，不是倾盆,而是一丝连着一丝,绵绵不断地样子。

8、牛毛细雨：指细而密的小雨。

9、春雨如油：春雨贵如油。形容春雨可贵。

10、细雨绵绵：指雨下得小，而且下个不停。

11、春雨如丝：是指春雨像丝线那样细，那样密密麻麻，淅淅沥沥的。

12、淅淅沥沥：形容轻微的风雨声、落叶声等。

篇二：小班语言《下小雨了》

小班语言:《下小雨了》

奕村教育幼儿园 蒙二班 卜璐莉

活动目标:

1、学习儿歌，理解儿歌的内容。

2、借助图片，提示儿歌的内容，能有序地朗诵儿歌。

3、初步产生热爱大自然的情感。

活动准备:

1、结合儿歌内容的图片；

2、“种子发芽”、“小麦”、“梨花”、“西瓜” 小卡片若干（与幼儿人数相等）； 教学时间：最好是春季里的雨天。

活动过程:

一、开始部分

今天是什么天气？（下雨天）

下雨的声音是什

　　窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。下面就是小编整理的描写小雨的优美句子，一起来看一下吧。

　　描写下小雨的优美句子【经典篇】

　　1. 我喜欢站雨中哭、这样别人就不会知道我在流眼泪了、因为泪水和雨水融合在一起、连我自己也分不清那是泪水还是雨水了。“我喜欢和他一起在雨中漫步、有浪漫的气息”

　　2. 雨，积谷防饥的心情，仿佛自己的感情，点点滴滴，我喜欢雨，喜欢雨水和寒冷指出寂寞。

　　3. 一滴滴雨撒落于心，却已感觉不到那份忧愁，那份冰凉。

　　4. 倾听雨的诉说，倾听夜的无奈，灰白无色。

　　5. 夜，当那场如烟如雾，如锦如缎的潇潇暮雨从天际潸然斜落的时候，这一曲《雨夜静思》又婉约成了如昨的心事，尤其在有雨的静夜里聆听，更是让人凄清满怀，心里喷涌出的是阵阵的疼惜和叹息。

　　6. 在这如诗如禅的夜雨中，心灵不由自主地泛起一圈圈的涟漪，而且慢慢地扩张，无法收拢。

　　7. 推窗凝望，那如帘的雨幕在暗夜里掀起而又垂落，那雨打芭蕉的滴答声在急管繁弦中轻轻吟哦，像似吟诵着一曲永远生动，千年不朽的千古绝唱，是那么令人迷醉神往，伤悲而又绝望!

　　8. 一次次反复。哭累了，沉默了。想放弃了，冷淡了。可是时间一过，却又还是想

　　设计意图

　　《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌。诗歌运用质朴的语言，分别描绘了燕子、蚂蚁、青蛙、小鸡、瓢虫、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨好办法，这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。通过讨论、师生互动、生生互动，平等的进行交流，并根据诗歌的`特点，多层次、多形式地引导幼儿主动的学习，并使幼儿体验其中快乐、趣味的感受，始终把教学的落脚点立足在培养幼儿创新意识和主动、快乐的学习上。

　　活动目标

　　1、在看看、想想、说说、做做的过程中，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感。

　　2、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情。

　　活动准备

　　一张大图片；燕子、蚂蚁和青蛙、瓢虫躲雨的方式各一张小图片以及大树、蘑菇、荷叶、瓢虫、乌龟和松鼠。

　　活动过程

　　活动预设设计意图一、看看、想想、说说、做做，理解诗歌内容。

　　（出示大图片）请幼儿说说这是什么地方？有谁？这天气可不怎么好，下雨了，他们该怎么躲雨呢？

　　1、燕子想了一个好办法，请你来猜猜看它会怎么做呢？（幼儿自由探讨）

　　①（出示燕子飞到树枝上）燕子是怎么到树上去的呢？（请幼儿做作飞的动作）

　　②燕子飞到

雨如帘，天如幕，路上行人匆匆。而那一把把颜色鲜艳、形状各异的雨伞，游走在这灰蒙蒙的，倍感压抑的阴雨天里，竟如同一朵朵雨中绽放的明艳花朵，醒目中还有一点点活泼，让人轻而易举地就从刚刚的坏情绪中摆脱出来。我倚靠在飘窗的一侧，注视着楼下这形形色色的雨伞，不知不觉出了神，眼中流过一幅幅神奇的画面

一个小黄点最先吸引了我的注意。我定睛一看，那是一把黄色的雨伞，我不禁闭上眼睛，静静地想，眼前出现了这样一幕：在一间宽敞明亮的大教室中，老师正拿着一摞厚厚的卷子，念着分数：xx93，xx95，xx94”一个长着一双大眼睛，扎着两根麻花辫的小姑娘正全神贯注地听着，由于紧张，点点汗珠已经挂在她的额头。xx100，xx100”下课了，她高兴地和老师告别，拿着满意的试卷，举着她的黄雨伞蹦蹦跳跳地走在回家的路上。

送走了黄雨伞，我的目光又被一顶红色的大雨伞所吸引，它红得那样热烈作文，红得那样灿烂。我猜，伞下一定是一个美丽的大姐姐，也许她刚刚应聘成功，露出了自信而张扬的笑脸，心里充满了对明天的好奇，对未来的期待。

接着，我又开始好奇地张望，在茫茫人海中，一把缓缓移动的灰色雨伞如一块磁石般吸引了我的目光，我的脑海中不禁浮现出这样一幕：一个上高二的大哥垂头丧

爱就像春天，永远使人温暖，鲜艳清爽。

题记

我望着墙角的那把伞，打开了伞，一张字条映入我的眼帘

又下雨了！玩不了了！”突如其来的大雨，使得大家都心情沉重，第一是因为没有带伞，第二是因为不能打球了，只好望雨兴叹了。不过有几位同学的家长来了，他们蹦蹦跳跳地走了，还得瑟地说我可以回家写作业去咯。”同学们都有想打人的冲动了。大家都陆陆续续地回家了，只剩下我和我的仇人王明在教室里了。哼！我想：别以为我会和你说话！他叹了一只口气，似乎想说啥，但却只是默默把雨伞放在了墙角。我望着墙角的那把伞，偷偷打开了伞，结果一张字条映入了我的眼帘。那是他今天刚买的伞，他是自己回家的作文，父母都住在厂里不回家。但字条又是个啥？我打开了字条是王明的字迹，写着：把伞借你用。我瞬间羞愧了，我简直以小人之心度君子之腹。

顿时我觉得这不仅是一把雨伞，更是一把爱的雨伞啊！因为我跑出门一看，他正给自己数数，然后书包高举过头顶，飞快地跑开了，我刚说喊住他，跟他道个谢，结果却来不及了，他早已跑得远远的了，我在心里默默的想着，明天我一定得道谢。

隔天，我早早来到学校，王明却迟迟没有来，上课时，位置上也是空空如也，后天经过我的打听才知道，王明已经转学了，那天是我们在一起的最后一天

那是去年秋天的一个傍晚，放学后阴沉沉的，果然，没过一会儿就雷声轰鸣，下起了倾盆大雨。我立刻跑到附近的超市避雨。

没过多久，超市里走出了一位慈眉善目的老奶奶。她一手拿着拐杖，一手拿着鼓鼓囊囊的袋子，困难地向门外走着。

在门外卖奶的服务员阿姨看见了，急忙上前帮老奶奶拿起沉重的袋子，笑着对她说：阿姨，您来买东西了？”老奶奶点点头，说：是啊，准备回去给家人做饭呢！”她说完，又看了看外面滴滴答答下不停的雨，皱起眉头，深深地叹了口气。

服务员阿姨好像明白了老奶奶的心思，问：您是不是没作文有带伞呀？”老奶奶点点头，犹豫了一阵，就慢慢地走下台阶。阿姨急忙拉住老奶奶，说：您别走，这样回家会感冒的。我就下班了，等一下我去收拾东西，拿上伞咱们一起走。”说完便匆匆走进超市里面拿伞。老奶奶的眉头一下就舒展开了，高兴地说：太好了，我今天遇到好人哩！”

不一会儿，那位年轻的阿姨走了出来，她为老奶奶披了一件大衣，挽着老人的手，在雨中慢慢地走着。瞬间，我感到一股暖流流遍全身，天气不再寒冷，只剩下浓浓的感动。

感动无处不在，浓浓地洋溢在我们周围。感动就是一把雨伞，使我们感到无比幸福。