三年级写海底世界350字作文

北师大版三年级语文《海底世界》说课稿

一、说教材

《海底世界》是人教版九年义务教育第六册第六组的第三篇课文。本组课

文都是围绕一个“美”字来写的，赞美了大自然的景物美和人物的心灵美。

《海底世界》是一篇科普知识性课文，课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇

异的景色和丰富的物产，表达了作者对大自然的热爱，激发了学生热爱自然，

探索自然奥秘的兴趣。全文按总分总的结构分别介绍了海底景色奇异和物产丰富。

本单元的训练重点是通过多种形式让学生熟读课文，了解课文内容，抓住

课文中准确生动的语言，在头脑中形成画面，进一步体会景美人更美，感受作

者丰富的想象力，唤起他们对美的追求。这是着重培养学生的想象力和用生动

语言进行描述的能力。学生在学习《荷花》一课时已学过了用生动语言进行描述，想象画面，这一课要继续渗透这一训练重点。根据教材内容和本单元训练

重点，我确定以下教学目标：

1．情感目标：通过读懂课文，从中了解大自然的神秘与美丽，受到爱自然、保护环境的教育。

2．基本技能目标：理解课文内容，能用有的……有的……有的……还有的……说一句话。

3．认识目标：学习课文中的生字新词。

4．语感目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的'段落。

根据教材编排的特点，我确定本文教学重点有：

1、了解海底景色

苏教版教材三年级下册

《海底世界》教学设计

教学目标：

1. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。 2. 能正确、流利、有感情的朗读课文。

3. 读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。

4. 理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方。

5、激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。 教学重点：

通过学生学习了解海底世界。并能向课外延伸，激发学生探知的欲望。 教学难点：

培养学生热爱祖国山河的感情，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 教学准备：

图片、相关海洋的资料、小黑板 教学时间： 两课时

教学过程：（第一课时） 一、导入新课

1、孩子们，见过海吗？谁能说说，你见过的海是什么样子的？那么你知道海底是怎样的吗？这节课老师带你们去看看，出示图片：

板书：海底世界（学生齐读） 二、初读课文

出示自学要求

1、自由读课文，画出自己不认识的字或词，想办法学会他们。 2、小组内交流学会的字，并用学过的方法理解新词。 3、同桌互读课文，把句子读通顺。 三、检查预习

1、 检查

我做了一个海底世界，想让小朋友们知道海里是什么样子的。

我先拿蓝色的粉土做成了圆形，后来我拿出绿色的粘土搓成了细细的海草。

后来我拿出白色、黑色和橙色的粘土，橙色做成它远远的身体好它的角，白色和黑色做成眼睛，这是螃蟹。

我又拿了紫色、黑色、红色和粉色的粘土，我用紫色和粉色做成海星的形状，用黑色做成眼睛，用红色做成嘴巴。

我又拿出黑色、蓝色、白色、红作文色的粘土。我拿红色和黑色做成小鱼的形状，后来我用蓝色的粘土做黑色小鱼的条纹，又用白色做红色小鱼的条纹，又拿黑白色做成眼睛，小鱼就完成了。

我又拿出蓝色、黑色、白色、黄色的粘土。黄色做成圆圆的壳，蓝色做脚和尾巴，最后用白色做成圆球放在壳上，就成乌龟了！

我把它们全粘在一张白纸上，并写上海底世界”我的小作品就完成了。你们喜欢吗？喜欢就动手做出你们喜欢的海底世界吧！

　　如果你来到了海底世界，你要干什呢？

　　如果我来到了海底世界，首先，我要去找到美人鱼，看看她美丽的尾巴，漂亮的头发。我要让美人鱼介绍他们的国度，我要看看美丽漂亮、善良大方的美人鱼公主，还要看看他们的交通工具。然后，我要找到长20米的大乌贼王。跟他做朋友，我要在他背上跟他窃窃私语，骑在他背上到处去遨游。让他给我讲讲海底的名胜古迹：有没有古莲花池呀，有没有古城墙呀……接着,我要去跟海里的小鱼交朋友,跟他们玩“大鱼捉小鱼”(就是老鹰捉小鸡)捉迷藏、赛跑……我们肯定会乐不思蜀的。我还要和小鱼们一起读书，一起写作文、作文呢！最后，我要找到这里最高的海藻，一点，一点，一点……地爬上去，看看能不能到大海面上去。我还要用显微镜一点一点得找到最小的海藻，看个清楚。

　　同学们，每个人心中的海底世界都不一样，让我们大胆来写出自己心中的海底世界吧！

作品编号： 22.海底世界(第二课时)

【教材分析】

小学三年级苏教版课文《海底世界》，是一篇介绍海底的科普知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然的语言为基调，给人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。 【教学方法】

（一）注重情境的教学

本教材是一篇适宜于进行情境教学的好文章，而且也只有通过情境教学，才能使学生感受到海底世界的奇妙，激发出他们探索大自然奥秘的兴趣。

①以视频导入课文，教师又以带有启发性的问题，诱发学生学习课文，探索奥秘的兴趣。

②动画、声音的及时展示，再现了课文的情景，变具体为生动，变抽象为具体，让学生感到自己仿佛置身于海底世界，对大自然的喜爱得到了进一步的升华。 （二）注重学法的指导

以问题引导探究，让学生在信息重组、比较分析、多向开放、合理想象、自由质疑的提问和情境中探究，为学生提供一个更开阔的、更活跃的探究平台。问题的解决，激起学生强烈的探究欲望，又能激起学生进一步深入阅读、不断钻研，在良性循环中，最终形成积极探究的心理倾向。 【教学设计】

教学目标：

1.学会本课生字

从二年级升到三年级，我感觉到了翻天覆地的大改变。

我们班新来了一位男班主任。他一头短短的泡面头”，戴着一副方框眼镜，他姓吴”。我们班上的同学都亲切地叫他吴哥”。

三年级的学习强度、内容、要求都提高了不少。但是吴哥”用十分有趣的教学方法把我带入一个真正的学习世界”里。

吴哥”教我们怎样阅读一篇完整的文章：用横线、波浪线、双线等方法作文，去找出中心句、关键词，再做读书笔记。

吴哥”教我们写作文。让我们写各种各样不同题材的文章。以前，我的作文坑坑洼洼”，还要进行二次大修改”，现在经过吴哥”的指导，写作文能够一气呵成，一挥而就。

在吴哥”的带领下，我的成绩也越来越好了。

三年级，一眨眼就过去了。四年级，又是一个全新的开始。

三年级，再见！

四年级，你好！

一天，妈妈让我收拾房间，我收拾着，就收拾到了一个笔袋，让我回想到了前年。

那时，我上小学二年级，妈妈给我买了一个笔袋，哇，好漂亮啊！粉红色的笔袋上有一个头戴王冠的公主，大大的眼睛好像会说话。

笔袋共分三层，第一层是密封的阳台，中间一层是笔、铅笔和格尺的家，最后一层是一个小花园，我拾到的宝贝们都在这个小作文花园里。

当时，我最喜欢笔袋公主了。因为她会在我烦恼的时候安慰我。在我高兴时，她也会趁机说：小主人，今天放学回家帮我洗个澡呗！”当我学习遇到困难时，她还会鼓励我坚持到底。

就这样，它陪了我一天又一天，我很感谢它。可是粗心的我，不知道哪一天把它弄丢了，呜呜

这次收拾房间，我又看到了它，真好！

篇一：小学三年级作文《我的老师》3篇

我的老师

我们的班主任——朱老师，是一位和蔼可亲，待事认真的好老师。我们三○三班在朱老师的带领下，一、二年级都是先进班，其他竞赛也得过好多第一。可我实在是一个顽皮好动的孩子，有时觉得老师管得太宽，要求太严，人是被管住了，心还在外面游荡。但是，那一天我真的很听话。

记得这是在二年级下半学期发生的一件让我感动的事。那天早上，来到学校，我看见朱老师眼眶乌黑乌黑的，面容憔悴，脸色苍白，好像一夜之间老了好几岁。到第四节语文课，我发觉朱老师快坚持不住了。

第四节课刚开始没多久，朱老师朗读了几遍范文，突然咳嗽起来。后来，她越咳越重，越咳越急促，脸也被涨得通红通红。这下我可急坏了，照这样咳下去，朱老师可怎么上课呀！我忽然想到了早上妈妈给我带的草珊瑚含片，对了！就让它来帮忙吧！它应该能暂时止住老师的咳嗽。我连忙从书包里掏出含片，拿了一片，走到讲台边，递给老师。老师见了，躬着腰，摆摆手对我说：“谢谢你，我能坚持，你下去吧！”老师又咳嗽了几声，缓缓地直起腰来，继续给我们讲课。这一刻，我被朱老师的这句话和她的行动所感动，心想：老师带着病，还来为我们上课，我一定好好表现，其他同学大概也是这么想的。从那时开始，大家都认真听老师讲课，积极举手

　　我的妈妈中等身材，有一头长发，圆圆的脸妈妈总爱笑，她笑起来很甜。我妈妈的特点就一个字-----快，“唠叨”

　　“快点起床”周末想睡一会儿懒觉，可妈妈又在喊了，“妈妈，让我再睡5分钟吧，我求你了。”“不行“妈妈大吼一声，没办法我只好起床了。唉，怎样才能让妈妈不这样着急呢，“快点，上兴趣班的时间到了。”这不，妈妈又在催了，没办法我只好加快了速度。学完画画回来，刚想玩会儿，妈妈又在催了“快点写作业吧，你的数学和英语作业还没做完呢。”

　　傍晚，作业写完了，我刚坐到电脑桌前打开电脑，想上网玩一会儿，妈妈又说了，“快点复习功课吧，下周就要考试了。”真痛苦，没办法，我只好做到学习桌前去复习了。盼啊盼啊，晚上8点钟，功课复习完了，一天的恶战终于结束了。不过我妈妈也不总是这样，如果我表现得好，妈妈会带我去逛超市，领我去吃我最喜欢的肯德基。假期里还带我出去旅游，今年暑假妈妈就带我去了青岛的“海洋世界”，明年暑假妈妈打算带我去北京，去爬长城，看天安门。

　　这就是我的“快”妈妈，让我又爱又恨的妈。

海底世界像一幅五彩斑斓的画卷。不仅有色彩艳丽的植物，还有千奇百怪的动物，更有珍贵无比的矿产，都让我喜欢，让我着迷。

海底的生物各种各样，其中我最喜欢章鱼，它有八只脚，可以用脚上的吸盘来捉小鱼吃。章鱼是无脊椎动物，所以游得不快，如果想去别的地方，可以用吸盘吸住船底，让船把它带到别的海洋区域。它还可以喷墨水”，当别的动物来攻击它的时作文候，章鱼会喷墨水来防御别人的攻击。

在海洋里不仅有章鱼还有海豚，它的颜色是蓝色的，也有粉色的，肚子上的颜色却是白色的。它的背上很光滑，所以游得很快。海豚是海中的跳高选手”，它可以跳得很高。它还可以救人，因为它有超声波，可以知道落水的人在哪里，是有名的热心肠”。

海底世界是那么美丽，是那么美妙，是那么奇妙，我喜欢这些海洋生物！