校园景物动静结合作文200字

第8讲写景文（一）

——动静结合写景物

姓名_______ 学校________ 日期________

在我们的生活中，有些景物看上去是静止不动的，如田野、山林、小桥、房屋等。我们说这些是处于静态的景物。有些景物看上去是活动、变化的，像飘游的云朵、飞翔的小鸟、潺潺的流水、招展的旗帜等。我们说这些是处于动态的景物。写景物，既要注意描绘静态的景物，还要写好动态的景物。

如何写处于静态的景物?一是要写得具体，即写出景物的位置、形状、大小、颜色等。二是要写得静中有动。有些景物长时间处于静止状态，缺少动感和活力，我们可以运用拟人或比喻的手法，把它们写得很有生气。例如：“那一排排高大而挺拔的杨柳，像一个个身高力大的战士，整齐而威严地站在公路两旁”；“夕阳照在渠水上，渠水一半绿，一半红，绿的像无瑕的翡翠，红的像燃烧着的火焰”等等。

对于处于动态的景物，则要写好景物活动或发展变化的状态。像冉冉升起的红日，四季不断换新装的树木，解冻的江河……都充满了生机和活力。我们要随时间的变化或观察角度的改变，写出景物先后呈现的不同状态，画出一幅活生生的图画来。

请看小作者对秋天的描写：

美丽的秋天

秋季，收获的季节，带给我们的是幸福，是喜悦，是陶醉。

碧绿的小草不知什么时候悄

【篇一：家乡的桃花园】

王可馨

我的家乡在塘沽，虽然它有很多景点，但我觉得最美的还是那一年四季都很美的小公园。

公园离我家很近，它有一个非常好听的名字桃花园。因为这里栽有上百棵桃树，因此得名。这个小公园四季分明，每个季节都有自己独特的美景。而我最喜欢的还是这里春天的景色。

初春时节，天渐渐暖和起来，桃花园里四处都洋溢着浓浓的春意，一副春意盎然的景色。

小燕子从南方飞回来在此做巢；喜鹊、麻雀也叽喳叫个不停，好像在庆祝春天的到来；小草也摆脱了大地的束缚探出了头，大口大口的呼吸着新鲜空气；桃树也苏醒过来，它们抖落了身上的尘土，从形状各异的枝干上钻出了些许嫩芽。我从它们的身上看到了生命的顽强，也感受到了生机勃勃的春天。

桃花开了，大团大团的桃花挨挨挤挤，把桃树装饰的美丽极了。有红色的、有白色的、有粉色的，争相开放，努力展示最美的自己。

桃花园的美景吸引来许多人在此驻足、游玩，他们纷纷拍照留影，用相机把这美景记录下来。我站在桃花丛中 ，闻着淡淡的花香，看着随风洒落的花瓣，我仿佛感觉自己就是一朵桃花，风一吹来，我就翩翩起舞，风过了，我不再舞蹈，静静地站在那。过了一会儿我才记起我不是桃花，我只是身在其中作文。

这就是我家门前小巧精致的桃花园，无论在什么时候，我都那么喜爱它

我们的校园有许多美丽的景物，例如：教学楼，生机盎然的树木、硕大无比的操场

进了校门，就可以看到豪华的教学楼。开始教学楼是人山人海，热闹非凡的，后来突如其来的上课铃声让同学们措手不及。学校开始像是一头发了狂的狮子，这头狮子犹如吃了一颗洗脑药”，性格从凶猛变成温柔，样子从狮子变成小狗！以后变成了书”的天堂。

再往前看，就是绿树成荫的树木，挺拔的樟树，高大的白桦，还有红叶似火的枫树。树木交叉的样子，各式各样，形态万千，像一头活泼的小鹿，像一头显摆作文威武的狮子，更像一个看书津津有味的老人，色彩明丽，不可计数。再往回看，操场像一个绿中带红的大球。下课了，同学们成群结队，不约而同的跑向操场，像一条条小鱼游向大海！同学们有的在跑道上跑步，有的在宽广的操场跳远，还有的在翠绿的草地上踢足球，想干什么就干什么，像是一个自由的游戏厅。

让我们把视线转到花坛，花儿们正在参加选美比赛，那五颜六色的花朵像天边的彩虹，非常美丽，来到这里就感觉走进花的海洋。

我的校园像雪山上的第一朵雪莲花，难道你不喜欢我们的校园吗？

有的人喜欢校园里的蔷薇花，有的人喜欢菊花，还有的人喜欢那翠绿的小草，而我最喜欢校园里那高大而又粗壮的银杏树。

每次上学，刚进门，它就映入了我的眼帘。银杏树就像一个尽心尽责的保安，在那儿笔直的站着，看管着我们的校园。

春天，它的叶子有的绿油油的，有的绿中带黄，还有的红中带绿，叶子就像一把小小的扇子。夏天，银杏树叶子长得密密的，很茂盛，完全挡住了太阳那强烈的光。每到了下课，我们就会跑到树下，把它当成凉亭，在下面乘凉、做游戏、聊天秋天，银杏树的叶子渐渐变黄了，有些叶子也许是想到地上看一看，瞧一瞧，想和小草做好朋友，便离开了树妈妈的怀抱，乘着风跑了下来，到地上变成了一个金黄色的地毯，我们躺在上面，可舒服了！冬天，雪花铺满了整个校园，许多花草树木都被压低了头，只有它还在笔直的挺立着，依然高昂着头颅，行使着它守卫员的职责。

我爱这高大而粗壮的银杏树，更爱这孕育美景的校园。

篇一：小学作文：我们的学校200字

我们的学校200字

我们的学校真的很美很美!不信，你看看这张照片吧!

走进校门，第一眼见到的是一条又斜又宽的斜坡。斜坡两旁种了两排整整齐齐的大树，树长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把斜坡遮得严严实实，挡住了阳光，这时走进斜坡会感到一阵阵清凉。走上斜坡，听见朗朗的读书声，原来两旁是教学楼，教学楼前有两个大花坛，花坛里种着各种各样的花，太阳花舒展开美丽的花瓣;玫瑰花露出了红红的笑脸;牵牛花吹起紫色的小喇叭。向前走几步，你会看见一个焕然一新的球场。球场中间是绿色的，四周是红色的，远远看去好像铺了一块绿绿的地毯。球场中间有一棵高高的榕树，这棵榕树非常特别，一年四季都是绿的。球场外面是环形跑道，跑道红白相间，看上去非常鲜艳。下课铃响了，同学们走出教室来到操场上，有的在做游戏，有的在打球，有的在跳绳……。安静的操场一下子热闹起来。

我们的校园真美啊!我爱美丽的校园。

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篇二：我的校园生活作文200字

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我的校园生活

叮铃铃铃，“同学们上课了，希望你们做好课前准备工作，安安静静等待老师来上课。”清脆悦耳的铃声响了。 上课了，我和同学们一起在宽敞明亮的教室里充满感情地朗读课文，动人的语调抑扬顿挫，真是好听极了！这时候，

高中诗歌鉴赏之动静结合

动静结合这种手法，在古典诗歌创作和鉴赏中使用频率都非常高。其内涵似乎已经很简单明了，根本不必浪费笔墨去深加探讨。但在教学实践中，我们经常会遇到“这两句为什么不是动静结合的手法？”“动静结合的艺术效果是什么？”等等诸如此类的问题，而要回答这些问题又远非三言两语所能说得清楚，所以我想有必要“小题大作”一下，对这一手法试着做些归纳总结。

动静结合是运用动静相衬的方式来描写景物，进而形成一种情趣或境界的艺术手法。在写景诗中常用。通常由动景和静景两部分组成。这里，需要格外强调的是动景，它不仅指声响，还包括动作以及化静为动等现象。如以下三例：

①鸟不住啼天更静，花多晚发地应偏。（《移居东村作》王庭珪） ②水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。（《幽居初夏》陆游） ③百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。（《山行》姚范）

①中以鸟的鸣叫声反衬东村环境的幽静。动景为声响，这是最常见的一种。②中，陆游晚年退居山阴，此地环境清幽。湖水涨满，有时能看到鹭鸟悠然飞下；青草深处，到处回荡着蛙鸣。这两句的动景除了蛙鸣外，还有鹭鸟时而飞下的动作，它们共同衬托出初夏时节居处环境的宁静清幽，意境和谐。③中“绿”字本是形容词，在这里带了宾语“蘼芜”，化静为动，意为“

高中诗歌鉴赏之动静结合

动静结合这种手法，在古典诗歌创作和鉴赏中使用频率都非常高。其内涵似乎已经很简单明了，根本不必浪费笔墨去深加探讨。但在教学实践中，我们经常会遇到“这两句为什么不是动静结合的手法？”“动静结合的艺术效果是什么？”等等诸如此类的问题，而要回答这些问题又远非三言两语所能说得清楚，所以我想有必要“小题大作”一下，对这一手法试着做些归纳总结。

动静结合是运用动静相衬的方式来描写景物，进而形成一种情趣或境界的艺术手法。在写景诗中常用。通常由动景和静景两部分组成。这里，需要格外强调的是动景，它不仅指声响，还包括动作以及化静为动等现象。如以下三例：

①鸟不住啼天更静，花多晚发地应偏。（《移居东村作》王庭珪） ②水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。（《幽居初夏》陆游） ③百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。（《山行》姚范）

①中以鸟的鸣叫声反衬东村环境的幽静。动景为声响，这是最常见的一种。②中，陆游晚年退居山阴，此地环境清幽。湖水涨满，有时能看到鹭鸟悠然飞下；青草深处，到处回荡着蛙鸣。这两句的动景除了蛙鸣外，还有鹭鸟时而飞下的动作，它们共同衬托出初夏时节居处环境的宁静清幽，意境和谐。③中“绿”字本是形容词，在这里带了宾语“蘼芜”，化静为动，意为“

篇一：小学作文：我们的学校200字

我们的学校200字

我们的学校真的很美很美!不信，你看看这张照片吧!

走进校门，第一眼见到的是一条又斜又宽的斜坡。斜坡两旁种了两排整整齐齐的大树，树长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把斜坡遮得严严实实，挡住了阳光，这时走进斜坡会感到一阵阵清凉。走上斜坡，听见朗朗的读书声，原来两旁是教学楼，教学楼前有两个大花坛，花坛里种着各种各样的花，太阳花舒展开美丽的花瓣;玫瑰花露出了红红的笑脸;牵牛花吹起紫色的小喇叭。向前走几步，你会看见一个焕然一新的球场。球场中间是绿色的，四周是红色的，远远看去好像铺了一块绿绿的地毯。球场中间有一棵高高的榕树，这棵榕树非常特别，一年四季都是绿的。球场外面是环形跑道，跑道红白相间，看上去非常鲜艳。下课铃响了，同学们走出教室来到操场上，有的在做游戏，有的在打球，有的在跳绳……。安静的操场一下子热闹起来。

我们的校园真美啊!我爱美丽的校园。

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篇二：走出校园

出来的班铃响了，当我出校门，心里有种不同的感觉。

之前总是期待快速出校，因为出校上自由，这是非常高兴。但现在，我不禁停下脚步，我的心有一百万点不能忍受。只是因为我毕业了。六年的小学生活结束了。这可能是我最后一次出学校吧，我的心不能帮助，但成千上万的想法..

一进大门，就能看到我们的教学楼，它既干净又宽敞。顺着大门旁边的小路，就能到达食堂和现代化的体育馆。

从上往下鸟瞰校园全貌，我们的食堂顶部真像一个白白的蒙古包啊！近观校园如一座花园，到处盛开着美丽的花朵，像我们的一张张笑脸。

在教学楼内，有许多文化区域，我最喜作文欢的就是科学区了！哪里有古典文化和现代文化。古典文化中有指南车、印字块等。现代文化区有人体发电、跳跳楼梯等一些好玩的小游戏。置身其中仿佛到了博物馆。

丰富多彩的学习生活使我对学校有了很深的感情，每到学期末，虽然也盼望着放假，但还是有些恋恋不舍。

我爱我的校园！

春天到了，我们的校园充满生机。

一走进校门，就看到前院的池塘里有好多小鱼游来游去，好像在说：春天到了，春天到了。”校门的在右两侧有两块大草丛，嫩绿色的小叶子在努力地生长。在中院，我们可以看到两颗大树，大树的树枝长出了嫩嫩的小叶子。

在后院的银杏树上长出了嫩黄色的叶子，好像在和春天招手，还有鲜艳的国旗在蓝天中飘扬。

春天给我们的校园带来了无限的活力！