玩转课堂妙趣横生

表演，是小学生喜闻乐见的一种自主学习方式。恰当地运用表演，不仅可以加深对课文内容的感悟和内化，还能活跃课堂气氛，使学习成为一种愉悦的精神享受。因此，教师可以根据课文的特点，精心设置课堂表演环节。

再现式表演。《晏子使楚》是一篇以人物对话为主、故事情节简单的略读课文，非常适合以排演课本剧的方式组织教学。为了提高教学效率，可以引导学生把晏子和楚王的三次交锋分为三个场次，各组选择不同场次进行排演。需要注意的一是表演前要给学生充分的读书、准备的时间，二是表演后要有评议或者采访交流。无须烦琐的词句分析，无须可有可无的乏味问答，当机智善辩的晏子和狂妄无礼的楚王活脱脱出现在师生面前，自然证明了学生对课文的成功解读。 阅读教学中更多的是选择一个切入点设置表演环节。如《登山》一课，列宁第一次走过危险的小路是课文重点。读到这里可以让学生到讲台上演一演，看谁能更准确地表现列宁当时的神态、动作，带给人身临其境之感。随着表演在反复进行中的逐渐到位，学生无疑对列宁自觉锻炼意志的精神有了更深层次的感悟。

不久前听了我校曹坎欣老师执教的《猫》一课，觉得她对两个词语的处理很有创意。理解“屏息凝视”一词时，她并没有单纯解释词义，而是让学生们做出这种表情来。当讲到猫高兴时的表现，她则

让课堂妙趣横生

《语文课程标准》指出：语文教学要还给孩子们学习语文的兴趣，还给孩子们学习语文的自信，还给孩子们学习语文的方法和习惯，引导学生变被动学习为主动学习。这就需要教师灵活运用多种教学策略，凭借教学机智，提高学生的学习兴趣，巧创一个妙趣横生的语文课堂。

一、爱心培趣，使课堂教学”乐”起来。

爱是教育里跳动的音符，是阳光、是理解、是支持、是宽容，它是师生心灵沟通的桥梁。课堂上师生之间充满”爱”，课堂才会充满活力，师生之间才会互相尊重和理解，教师才会游刃有余的教，学生才会自由自在有兴趣的学。如教《植物妈妈有办法》一课时，我首先抛出趣味性浓的问题：”植物旅行靠的是啥办法呢？”接着把课文有感情地朗读给孩子们听，创设了良好的情境。学生感受到了蒲公英妈妈对孩子们的关心喜爱。紧接着，对学生进行点拨引导：”这些植物是怎样出外旅行的呢？我们先来看看蒲公英。”教学操作办法如下：①学生自由朗读。②自读自说，谈谈蒲公英出外旅行靠的啥办法？③教师指导朗读：为了让孩子顺利地出外旅行，蒲公英妈妈特意给孩子准备了降落伞。（指图）你觉得这位妈妈对孩子怎样？（关心、喜爱）④大家练习，比赛朗读，把妈妈对孩子的爱读出来。（要求配合表情，表演动作）如此引导，熏陶，学生稚嫩心灵体

一次妙趣横生的作文教学

师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，不知哪位同学愿意请我？ 生：（面露喜色，大声喊）老师到我家！我愿意请您！

师：大家都愿意请我，我很高兴。但这样争也不是办法。我看这样吧，谁会做菜，而且做的菜色香味俱全，我就到谁家去做客。 生：（面露难色，不知如何回答）

师：这个条件可能让大家为难了。不过，离端午节还有好几天呢，如果同学们肯学，一定能学好，能请到我的。

学生：（兴高采烈）好，一言为定！ “两天后的作文课上”

师：同学们学会做菜了吗？ 生：（大声齐）学会了！

师：呀，这么快？跟谁学的？ 学生1：我跟爸爸学的。 ……

师：感谢你们的一片诚心。那你们都学会做什么菜了呢？一定很好吧？ 生：（不等老师叫，就纷纷起立，七嘴八舌、争先恐后地说起来。老师请了几位上讲台说给大家听。）

师：刚才这几位同学都讲得不错。听他们一讲，我就知道菜一定做得不错，老师连口水都快流出来了。但全班这么多同学，不可能每个人都上来说，有什么办法能让老师知道每个同学学

嘻嘻，哈哈。”鸡蛋要掉了！”我的妈呀”一群小朋友正哈哈大笑着围在一个桌子边，一个同学手上拿着两个鸡蛋。一堂猜鸡蛋”的课开始了！

这是一堂非常特别的课，老师给我们布置了一个奇葩”的任务，让我们区分鸡蛋的生熟，并让我转鸡蛋，我深吸一口气，向桌子中间走去

开始转鸡蛋啦，我拿着两个一模一样的鸡蛋放在耳边摇了摇，其中一个发出细微的哗哗”声，而另一个一点声音也没发出，我拿起鸡蛋将它猛地一转，两个鸡蛋开始的速度不一的旋转起来。只见一个鸡蛋像运动健将”似的飞快地转动，你想叫它停，它也不停。而另一个鸡蛋恰好相反，他如同一个小胖子”，慢悠悠的在原地转圈，不一会儿就转不动了。我们一群人都被鸡蛋的舞姿”给吸引了，傻乎乎地看着，甚至连两个鸡蛋快碰到一起都没发觉，只有马同学说：鸡蛋碰到一起了！”并把迅速地将两个快碰到一起的鸡蛋分开，整个过程几乎都变成了哑剧。王同学对此很不满意，他说：这次没做好，我们再来一次。”

这一次，我作文和王同学一人拿着一个鸡蛋，同时将他们转了起来。哎呀！出现意外了，运动健将”转的太快了，竟向桌子边移去，我们的心

【V课堂】 第41期

卡片阅读经验分享

分享时间：2015年5月6日 13:30-15:00

分享地点：QQ官方直播群

分享主题：卡片阅读经验分享

分享内容：

1、卡片阅读的N个案例

2、卡片阅读到底是怎么回事

3、卡片阅读的N种玩法

4、“书香盒子”火车主题卡片介绍

分享人： 宇红妈妈。“书香盒子”的创始人。实践家庭亲子阅读四年，孩子两岁

时亲自设计了一款儿童书架，先是自用，后来逐渐分享给更多妈妈，并获得国家 外观设计专利，已有3000家庭在使用。总结出“儿童阅读的五个阶段”等亲子阅读理念，并将其中的“兴趣阅读”形成了“书香盒子”系列主题产品。

玩转卡片阅读

我先简单介绍一下我的亲子阅读实践和创业之路

孩子的第一本书，是“妈妈”

我一向认为自己是个不爱说话的人，没想到有了孩子之后瞬间变成话痨。对于宝宝能接触到的任何东西及事情，我都描述给她听。宝宝视线到哪，我就说到哪，家里的各种物品、日常换尿布洗澡、出去遛弯儿看到树木花草小动物??对孩子解读她接触到一切，这就是我跟闺女亲子阅读的开始。谁说阅读就一定是看纸质的书呢，妈妈的表情、肢体动作、语言，就是孩子最喜

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2、卡片阅读到底是怎么回事

3、卡片阅读的N种玩法

4、“书香盒子”火车主题卡片介绍

分享人： 宇红妈妈。“书香盒子”的创始人。实践家庭亲子阅读四年，孩子两岁

时亲自设计了一款儿童书架，先是自用，后来逐渐分享给更多妈妈，并获得国家 外观设计专利，已有3000家庭在使用。总结出“儿童阅读的五个阶段”等亲子阅读理念，并将其中的“兴趣阅读”形成了“书香盒子”系列主题产品。

玩转卡片阅读

我先简单介绍一下我的亲子阅读实践和创业之路

孩子的第一本书，是“妈妈”

我一向认为自己是个不爱说话的人，没想到有了孩子之后瞬间变成话痨。对于宝宝能接触到的任何东西及事情，我都描述给她听。宝宝视线到哪，我就说到哪，家里的各种物品、日常换尿布洗澡、出去遛弯儿看到树木花草小动物??对孩子解读她接触到一切，这就是我跟闺女亲子阅读的开始。谁说阅读就一定是看纸质的书呢，妈妈的表情、肢体动作、语言，就是孩子最喜

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2、卡片阅读到底是怎么回事

3、卡片阅读的N种玩法

4、“书香盒子”火车主题卡片介绍

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时亲自设计了一款儿童书架，先是自用，后来逐渐分享给更多妈妈，并获得国家 外观设计专利，已有3000家庭在使用。总结出“儿童阅读的五个阶段”等亲子阅读理念，并将其中的“兴趣阅读”形成了“书香盒子”系列主题产品。

玩转卡片阅读

我先简单介绍一下我的亲子阅读实践和创业之路

孩子的第一本书，是“妈妈”

我一向认为自己是个不爱说话的人，没想到有了孩子之后瞬间变成话痨。对于宝宝能接触到的任何东西及事情，我都描述给她听。宝宝视线到哪，我就说到哪，家里的各种物品、日常换尿布洗澡、出去遛弯儿看到树木花草小动物??对孩子解读她接触到一切，这就是我跟闺女亲子阅读的开始。谁说阅读就一定是看纸质的书呢，妈妈的表情、肢体动作、语言，就是孩子最喜

小瑾，姐姐带你去小区的儿童乐园玩好不好？”妹妹似乎听懂了我的话，高兴得叽哩哇啦，说个不停，还开心地哼起了小曲儿。听了妹妹这充满童真的声音，我仿佛也变成了一岁半的小孩儿。

于是，我们一家四口骑着名叫黑豹”的电动车，来到儿童乐园。刚下车，妹妹就高兴地蹦了起来，差点儿摔一跤她刚学会走路不久！妹妹牵着我的手，撒开短短的小肉腿直向儿童乐园奔去。

儿童乐园是个圆形的广场，它在几栋高楼的中间，显得有点小。里面有一些玩具，塑料的滑梯五颜六色，血红、金黄、碧绿、绛紫，就像一个五颜六色的蘑菇房子，红色的鸭子、绿色的小兔、黄色的小蝴蝶装点着房子，绛紫色的台阶，红色和黄色的滑道，把整个房子装扮得那么美丽！

乐园里还有两匹小马，一大一小，像我和小瑾一样，是一对姐妹；钢铁的跷跷板被做成了蓝鲸鱼的样子。它们的颜色十分艳丽，深深吸引了我和妹妹。

妹妹跟滑梯像是久别重逢的好朋友一样，她脚下生风，向着滑梯跑，那小腿儿迈得飞一样，比我还快。我教她先坐上去，再伸直腿把身体往前挪，接着上身往后一倒，最后顺势滑到底下。她很快就学会了，兴致勃勃地进入到死循环模式，不停地爬上爬下，跑来跑去。

玩了好一会儿，我们又去玩跷跷板。我先把妹妹抱上去，坐在一作文端，然后自己跑到另一端，

：《玩转RAW格式》——基础篇

一、什么是RAW文件？ RAW文件主要是一种记录了数码相机传感器的原始信息，同时伴随着一些由相机所产生的一些元数据（metedata，诸如IS0的设置、快门速度、光圈值、白平衡等）的文件。不同的相机制造商会采用各种不同的编码方式来记录raw数据，进行不同方式的压缩，个别还甚至对raw数据进行加密。所以，不同的制造商对各自的raw文件采用不同的文件扩展名，如Canon的.CRW、Minolta的.MRW，Nikon的.NEF，Olympus的.ORF等，不过其原理和所提供的作用功能都是大同小异的。 二、为何要选择RAW格式？ 答案是非常简单的，我们来看一下在绝大部分数码相机内部，拍摄JPG的话，其生成过程是怎样的。从CCD/CMOS得到原始Raw数据后，把之前设置好的各项参数，如sRGB或是Adobe RGB的色彩空间、锐化值、白平衡、对比度、降噪等，更多的是再加上一条强S形的曲线（提亮亮部、压暗暗部）进行变换（为什么要这样？这是因为CCD/CMOS捕获光子能量是基于一种线性Gamma（Gamma 1.0），可是人眼对光的感觉的却是非线性的，如果不进行这个操作的话，图像是暗得没法看的。并且不清楚原因的人看了后

玩转魔术气球

【活动背景】

逢年过节，欢庆喜事，气球因为物美价廉几乎成了必备品，也深受孩子们的喜爱，常有孩子会带到学校装水玩，学校屡屡禁止，但在垃圾桶、角落里还是偶有发现爆破的气球皮。为了解决学校现实存在的问题，立足孩子真实的兴趣爱好，我和孩子们就想着用气球玩出意义，玩出价值，于是开展“趣味魔术气球”系列活动。

“趣味魔术气球”系列活动包括“了解魔术气球”、“玩转魔术气球”、“魔术气球创意秀”、“魔术气球义卖”四个阶段，本活动为第二阶段。

【活动目标】

1、通过观察模仿、分解实物、自由制作，掌握魔术气球的基本单位和制作要领；

2、通过自主探究的学习方式和归纳总结，激发学生的制作兴趣，培养学生的创新意识；

3、通过小组讨论与合作，培养学生认真负责、团体协作的探究态度，形成良好的探究习惯，。

【活动重难点】经历实践操作的过程，在发现、分析和解决问题的过程中掌握一定的实践技能，形成良好的探究习惯，培养创新意识。

【活动准备】气球，打气筒、箱子

【活动安排】一课时

【活动过程】

一、开门见山，揭示主题

1、导语：欢迎走进综合实践的课堂，这节课我们继续来玩气球，还认识它吗？长条气球，也称为“魔术气球”。【手持魔术气球】

上节课我们已经了解了魔术气球，这节课，林老师将和大家一起玩转