分享生命的故事感悟生命的意义
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感悟生命的意义
感悟生命的意义从学会独立开始
舍资小学 台艳春
——浅谈培养小学低年级孩子的独立性
世界上的万物都是有生命的,它们都按其不同的生命方式存在着。少儿期是孩子们世界观、自然观、生命观的萌发时期,而现在的独生子女,个个都是家中的“小皇帝、小太阳”,他们饭来张口,衣来伸手,样样事情都由长辈包办代替。所以对于刚入一年级的孩子来说,常常表现出对成人有较强的依赖性,独立性比较差,意志力薄弱的现象。所以培养儿童的独立性,促进孩子身心和谐、健康地发展也是非常重要的。
虽然孩子们对生命的认识受到他们经验的限制,但是他们的情感易受感染,行为习惯容易养成。在这一时期从“少儿与自然”、“少儿与社会”、“少儿与自我”等三方面对孩子进行生命意识启蒙教育,其中“少儿与自我”着重是让孩子在感知人生命的成长过程中了解生命的珍贵,形成一定的自理、安全、卫生及自我保护意识,提高诸方面的能力,体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人,也就是让他们从学会做“人”,学会做一个独立的“人”开始,从而感知生命存在的意义。教育家蒙台梭利也十分重视少儿独立性的培养,她认为:儿童自身有巨大的发展潜力,应尊重少儿的自主性、独立性,放手让他们在活动中发展。 那么,如何
生命的意义
《生命的意义》主题班会
活动目的:1、使学生正确认识生命,懂得生命的可贵,珍惜生命。
2、与学生一起探讨生命的意义,明确生命的价值。
3、教会学生如何建设和完善自己的生命,实现生命的价值,让每一个生命都变得有意义。活动重点:如何建设和完善自己的生命。
活动过程:
班主任:同学们,一个人的生命既是漫长的,又是短暂的。是坚强的,也是脆弱的。有的人,他们因为生命的美好而珍爱生命;有的人,他们因为生活的困境而越发坚强;也有人轻而易举地放弃了生命。还有人因为意外而过早地断送了自己的生命。生命的意义到底是什么?这
是一个值得我们探讨的话题。下面就请同学们来谈谈自己的看法——
学生1:一个人来到这个世界上就是为了实现生命的价值。我们现在还很年轻,我们的生命
还很漫长,我们还有很多价值等待着我们去实现。
学生2:生命的意义在于追求和积极向上。
学生3:生命的意义在于奋斗。这个梦想破灭了,还有另一条路可以走,只要再努力一点,
再奋斗一下,是可以感受到生命的意义和美好的。
学生4:霍金的躯体被囚禁在小小的轮椅之中,但他的思想早已挣脱了他的身体,飞出了地球,飞向了浩瀚的宇宙。所以,有时我们生命并不会因为我们身体的残缺而失去色彩,而我们生命的意义也不应该仅仅停留在追求幸
生命的意义
《生命的意义》教案
教学目标
1、知识目标:理解保尔的人生态度,理解保尔的人生使命感和紧迫感。 2、能力目标:(1)、提高诵读水平。
(2)、能表达自己的真实想法。
3、情感目标:深刻体会感悟文中名段的含义并对自己的人生能有新的认识和定位。 二、教学重点
理解保尔的人生使命感和紧迫感,揣摩文中名段的朗读方式。
三、教学难点
感悟保尔内心独白的深刻含义,思考并能重新定位自己的人生意义。
四、课前准备
事先以调查问卷形式,了解学生对人生等相关问题的看法,把握学生的思想动态。 五、预习布置
1、读一读名著《钢铁是怎样炼成的》,了解小说内容和主人公保尔。 2、通过网上查阅等各种方式了解作者奥斯特洛夫的生平。 3、注音解词
4、思考:文中最能感动你的地方在哪里?为什么会感动? 六、教学策略
朗读、小组讨论、课堂交流、换位体验 七、课时安排:一课时 八、教学手段:电子演示文稿 九、教学设计
(一)、激发兴趣、导入课文
在念中学时,老师通过《钢铁是怎样炼成的》这本小说,认识了保尔这位钢铁汉子,一直以来,我对他都心存景仰。它是一本生活的教科书,这部小说在“感动共和国五十本书”的群众评选中,名列第一。在座的很多同学也一定读过这本小说。今天,让我们
生命的故事
史蒂芬·霍金,出生于1942年1月8日,这个时候他的家乡伦敦正笼罩在希特勒的狂轰滥炸中。
霍金和他的妹妹在伦敦附近的几个小镇度过了自己的童年。多年以后,他们的邻居回忆说,当霍金躺在摇篮车中时非常引人注目,他的头显得很大,异于常人——这多半是因为霍金现在的名声与成就远远异于常人,邻居不由自主地要在记忆里重新刻画一下天才儿童的形象。
不过霍金一家在古板保守的小镇上的确显得与众不同。霍金的父母都受过正规的大学教育。他的父亲是一位从事热带病研究的医学家,母亲则从事过许多职业。小镇的居民经常会惊异地看到霍金一家人驾驶着一辆破旧的二手车穿过街道奔向郊外——汽车在当时尚未进入英国市民家庭。然而这辆古怪的车子却拓展了霍金一家自由活动的天地。
霍金热衷于搞清楚一切事情的来龙去脉,因此当他看到一件新奇的东西时总喜欢把它拆开,把每个零件的结构都弄个明白——不过他往往很难再把它装回原样,因为他的手脚远不如头脑那样灵活,甚至写出来的字在班上也是有名的潦草。
霍金在17岁时进入牛津大学学习物理。他仍旧不是一个用功的学生,而这种态度与当时其他同学是一致的,这是战后出现的青年人迷惘时期——他们对一切厌倦,觉得没有任何值得努力追求的东西。霍金在学校里与同学们一同游
热爱生命的故事,珍爱生命的故事
篇一:热爱生命的故事这是一个真实的故事
这是一个真实的故事,有一个叫黄美廉的女子,从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人,因为肢体失去平衡感,手足会时常乱动,口里也会经常念叨着模糊不清的词语,模样十分怪异。医生根据她的情况,判定她活不过6岁。在常人看来,她已失去了语言表达能力与正常的生活条件,更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来,而且靠顽强的意志和毅力,考上了美国著名的加州大学,并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔,还有很好的听力,抒发着自己的情感。在一次讲演会上,一位学生贸然地这样提问:“黄博士,你从小就长成这个样子,请问你怎么看你自己?你有过怨恨吗?”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬,但黄美廉却没有半点不高兴,她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字: 一、我好可爱; 二、我的腿很长很美; 三、爸爸妈妈那么爱我; 四、我会画画,我会写稿; 五、我有一只可爱的猫;…… 最后,她以一句话作结论:我只看我所有的,不看我所没有的! 读了上面的这个故事,我们都会深深地被黄美廉那种不向命运屈服、热爱生命的精神所感动。是啊,要想使自己的人生变得有价值,就必须要经受住磨难的考验;要想使自己活得快乐,就必须要接受和肯定自己。其实,在这个世界上,每个人
生命的感悟小学作文
编者按:如果大家觉得内容不错,记得分享给你的小伙伴们哦!内容简介:光阴似箭,日月如梭,许多事都在我的脑海中消失了。但有一件事情让我深深地让我感受到生命的珍贵。一天,我... 有兴趣就读继续看完以下内容吧!
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范文一:生命的感悟
光阴似箭,日月如梭,许多事都在我的脑海中消失了。但有一件事情让我深深地让我感受到生命的珍贵。
一天,我去找小伙伴玩,走在路上,小伙伴捉住了一只蛐蛐,将它的一只腿折断了,可它还继续努力向前爬,蛐蛐应该知道是不可能逃脱伙伴这个“巨人”的“魔爪”,但它却极力向前爬,好像只要有一丝希望,就不会放弃,这使我惊叹不已,我和同伴忍不住放了它。
一次,我独自一人走在一片被火烧过的草堆里惊奇地发现里面竟有点泛绿,我不禁想,这小草竟有这么大的生命力,被燃烧的汹汹大火烧的已经变黑色了,我这时突然想起:“野火烧不尽,春风吹又生”,这一诗句。
这让我悟道,生命只有一次,不可能再次重复,所以,我们一定要珍惜生命,热爱生命,保护生命。
五年级:尹馨
范文二:生命的感悟
生命。有人问,生命的意义是什么?生命,感动你我;生命,不服输的力量;生命,要活的真我风采。
在许许多多的生命中,有人坚贞不屈,有人自暴自弃。
小学感悟生命的作文
导读:作文简介,生命是渺小的,就像大海中的一粒粒金黄的细沙;生命是伟大的,就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。父母给予了我... 如果觉得写得不错,记得转发分享哦!
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篇一:感悟生命
生命是渺小的,就像大海中的一粒粒金黄的细沙;生命是伟大的,就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。父母给予了我们生命这个美好的东西,他很珍贵,属于我们只有一次。我们生活在这个世界上,会遇到许许多多苦难。有人在苦难面前倒下了,也有人在根本不算苦难面前,轻易舍弃了自己的生命。
在一次讨论会上,一位着名的演说家迈着大步走上了讲台,手里高举着一张钞票。他面对会议室的200个人,问:“有人要这20美元吗?”一只只手举了起来。他接着说:“我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团,然后问:“谁还要?”仍然有人举起手来。他又说:“那么,假如我这样做又会怎么样呢?”他把钞票扔到地上,又踏上一脚,并且用脚踩它。然后他拾起钞票,钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要?”还是有人举起了手。
读了这篇文章,我有了很深的感受,无论演说家如何对待那张钞票,人们还是想要他,因为他并没因为脏、皱而失去价值,他依旧值20
珍惜生命的故事
篇一:珍惜生命的5个故事
珍惜生命的5个故事
张海迪珍惜生命的表现
张海迪自幼失去了自胸部起下半身的知觉,但在这种情况之下,她仍然 以坚强的意志战胜了病魔,取得了健全人都很难取得的博士学位。她的精神支柱就是保尔·柯察金珍惜生命的伟大精神。另外,全国十佳少先队员,一位仅比我们大一岁的小哥哥,在自幼得了严重的糖尿病的情况之下,仍然以坚强的意志坚持学习,并且每天自己注射药物。就是在病情加重住进医院时,也坚持学习文化知识,最后,他竟获得了全校第一名的优异成绩。由此可见,在我们现在的学习和生活中,珍惜和爱惜生命的崇高精神依然是非常重要的。 在我们现在的学习和生活中,虽然不能向那些人一样做出一些大事来,但珍惜生命仍非常重要。我们应尽所能的用有限的生命为社会、为需要我们帮助的人做一些事。像帮助照顾孤寡老人,帮助残疾人打扫房间和看望并安慰临终关怀医院中的病人等,这些,便是我们现在珍惜生命的表现 .
国外珍惜生命的故事
在美国有一个小姑娘,她出生时双目失明,而且听不见,但她的妈妈并没有放弃,请来一个又一个的家教,但那些家教都说不能教她,她的母亲垂头丧气的回到家里.女孩8岁时,一名家教按响了她家的门铃,出乎意料的是,那名家教竟然强烈要求教她说话,教她表达感情.经过十年的努
4《生命的意义》学案
初一语文教学学案
课题:《生命的意义》课型:新授 制作时间:9月12号 使用日期:_________ 第2周第2课时 制作人: 班级:_________姓名:_________ 学习目标:1、领会保尔关于生命意义思考的一段名言的中心意思。弄清这
段名言中的句与句的关系,并能有感情的朗读并背诵这段名言。
学习重点:2.能结合实际思考生命的意义,从而指导自己的生活。 展示提纲,自主学习
1、利用工具书,完成下列生词注音
碌碌( )无为 岔( )路口 空寂( ) 高耸( ) 如茵( )
幽( )思 栅( )栏 踱( )着步子 2、参考下列解释词语,理解文章大意。
幽思:沉静地深思,幽:沉静,深远之意。 阴郁:忧郁,不开朗 深沉:指思想感情不外露 高耸:高而直 挺拔:直立而高耸
3、作者描写了哪些没有生命力的事物和有生命力的事物?以上这两种环境的对比,这两种不同的环境描写分别说明了什么?
4、这种环境描写的作用是什么?
5、本文的顺序是什么?用波浪线画出写踪迹的句子。
分层
生命的意义这样诠释
90后,生命的意义这样诠释 ——耿高鹏同学先进事迹
2010年7月8日,一个令常机电人既感动又悲痛的日子。当天中午,常州机电职业技术学院电气工程系电子0932班耿高鹏同学为抢救落水少年,奋不顾身跳入湍急的河流中,落水少年得救,而自己却再也没有回来,献出了年仅21岁的宝贵生命。耿高鹏同学的英雄事迹在社会上引起强烈反响,成为90后大学生感动社会的又一杰出代表。
危急关头,用生命谱写英雄壮歌
——耿高鹏同学见义勇为、舍生忘死的英雄气概
一个年轻生命的逝去和一个孩子的生还,并不是简单的生命风险交换,而是在修复和重构着健康社会应有的道德基石。他在救人的生死关头毫不迟疑,他用见义勇为、舍己救人的壮举,唱出了当代大学生勇于担当、甘于奉献的时代赞歌,让我们明白,见义勇为永不过时;他用满腔的热情和英勇的行为有力地证明了当代大学生是?值得信赖,堪当重任,大有希望?的一代。
7月8日中午11点左右,在高邮市界首镇,13岁的小学生王义伟骑着自行车回家吃饭,在途经老人桥村的钮家沟桥时,因转弯不小心跌落了正开闸放水灌溉的周山支渠。在这千钧一发的危急时刻,在后面骑电瓶车的耿高鹏目睹险情,丝毫未顾及自己的水性一般的现实情况,毫不犹豫地纵身跳入湍急的水流中,挣扎着奋