社会心理学分类为九大类

第一章社会心理学

绪论

第一节 社会心理学的定义和研究范围 一、社会心理学的定义

社会心理学是对人 的社会心理和社会行为 规律进行系统研究的科学。

人：既包括个体，也包括群体。 社会心理和社会行为：个体或群体在特定的社会文化环境中对于来自社会规范、群体压力、自我暗示、他人要求等社会影响所作出的内隐和外显的反应。

?社会心理学是一门就人们如何看待他人，如何影响他人，又如何互相关联的种种问题进行科学

研究的学科。

二、社会系心理学的研究范围 A 个体社会心理和社会行为 B 社会交往心理和行为 C 群体心理

D 应用社会心理学

第二节 社会心理学的研究方法 一、社会心理学的具体研究方法：

1、实验法

?实验室实验法（控制条件非常严格、实验结果说服力强、真实性较差） ?自然实验法 ?现场试验法

2、观察法

?一般观察法 ?参与观察法

?要连续多次观察、隐蔽性观察

3、调查法

?访谈法 ?问卷法

4、档案研究法

希特勒的心理状况 一些需要注意的问题

?问题的措辞

?你是否认为美国政府在救济穷人上花销过大。23% ?你是否认为美国政府在福利问题上花销过大。53%

社会心理学

第一章 绪论

一、社会心理学的定义

“社会心理学是对人的社会心理和社会行为规律进行系统研究的科学。” 二、社会心理学常用的研究方法 1）．观察法：自然条件下对行为进行系统观察分析而得出规律。 2）实验法

3）调查法：问卷、访谈 4）档案分析法

三、社会心理学发展简史 （一）、西方

1、孕育阶段（1908年以前）

古希腊哲学中孕育着社会心理学思想 苏格拉底、柏拉图------------亚里斯多德 环境塑造（理想国） 本能 2、 诞生（1908年） （美社会学家）罗斯----------------（英心理学家）麦独孤 《社会心理学》 《社会心理学导论》 人的行为模仿他人 本能 第二章 社会化

一、定义：是个体通过与社会的相互作用, 适应并吸收社会的文化，成为合格的社会成员的过程。

二、社会化的目的与结果—— 社会角色 （一）、基本概念：

1、社会角色（social role)：

个人在社会关系中处于特定的社会地位、并符合社会要求的一套个人行为模式。 2、社会角色的分类

根据角色扮演者获得角色的方式不同，可分为 先赋角色（ascrip

社会心理学的定义及研究对象一

1.你生理上是男性或者女性长大以后就应该符合男性的社会规范或者女性的社 会规范。这属于 C、性别角色社会化

2.个体的社会心理和社行为包括个人在社会当中社会认知的过程人的社会 态度三个方面 D、个体的社会化

3.从宏观角度看影响一个人社会化的因素是。D、社会文化环境

4.社会心理学是对人的心理和社会行为规律进行研究的一门学科这里的人既包 括个体也包括C、群体

5.社会心理学主要研究个体心理和个体行为、社会交往心理和行为、群体心理和 A、应用社会心理学

6.将角色的概念引入社会心理学说社会就是一个大舞台 B、乔治米德 7.从新生儿、幼儿、儿童、青年、中年、老年的过程是人随着年龄变化的过 程 A、生理

8.传统认为社会心理学源于希腊。×

9.性别角色社会化就是个体成人之后的行为要符合其性别的社会规范。√ 10社会化的过程是一个一生的过程√ 11社会化完全是一个自动化的过程×

社会心理学的定义及研究对象二

1.一个歌星一首歌唱得好我们就认为他所有歌唱的好进而认为他满腹经纶 这是D、光环效应

2.人在社会中

社会心理学

戴维·迈尔斯

第1章 社会心理学导论 一、什么是社会心理学

社会心理学是一门就人们如何看待他人，如何影响他人，又如何互相关联的种种问题进行科学研究的学科。

二、社会心理学的重要观点 1、我们构建起社会现实； 4、社会影响塑造行为； 2、我们的社会直觉的力5、性格倾向塑造行为 量是强大的，但有些时候 是很危险的； 3、态度塑造行为 社会思维 社会影响 1、我们构建起社会现实

相似的情景，截然不同的反应：取决于我们不同的想法 2、我们的社会直觉的力量是强大的，但有些时候是很危险的

我们所知的比我们知道自己所知的还要多； 直觉出错 批判性思维 3、社会影响塑造行为

我们所处的情境真的非常重要（从众） 4、个人态度和性格倾向塑造行为

待别人多一份温情，他们便也会显得更可亲可爱 5、社会行为同样也是生物性行为

心与身是统一体。我们是生物、心理与社会的产物。 自然选择（求偶与交配；憎恶与伤害；关爱与分享）；遗传性 三、社会心理学与人类价值观

1、直接影响：价值观影响研究课题、人群类型、分析目标 2、间接影响：

科学的主观性（我们对现实的知觉会为我们的预期所左右，这即是关于人类大脑的一个基本事实）“客观现实的确存在，但我们总是透过信念与价值

社会心理学期末复习总结

注：此本教材为：章志光主编的《社会心理学》第二版，副主编为金盛华，人民教育出版社，普通高等教育【十一五】国际级规划教材。

第一章 社会心理学溯源、对象与方法

第一节 社会心理学的产生与发展

三时期：

①思辨期：社会心理学思想早期积累二段；（关于人性的讨论）

②经验描绘期：社会心理学孕育或成型阶段；（社会学与心理学的发展及相互渗透）

1859年德国哲学家扎鲁斯和语言学家汤达尔创办《民主心理学和语言学》杂志； 1900年冯特出版了《民族心理学》； 1838年孔德首先使用了“社会学”一词；

1908年：英国心理学家麦独孤出版了《社会心理学导论》，美国社会学家罗斯出版了《社会心理学》

③试验期：社会心理学成熟与独立发展阶段。

特里普利特第一次表明社会现象可以通过实验方法进行研究； 德国人默德与1920年首次出版《实验群体心理学》小册子；

奥尔波特于1924年出版了《社会心理学》教材，被看成是社会心理学的开端。

第二节 社会心理学研究什么

一．研究对象和学科性质

1.学科性质：心理学被看成是一门介于社会学和心理学之间并有自己独立研究对象的边缘科学。

2.研究对象：研究人（包括个体和群体）在社会的交互作用中的社会

社会心理学

社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。个体社会心理现象指受他人和群体制约的个人的思想、感情和行为，如人际知觉、人际吸引、社会促进和社会抑制、顺从等。群体社会心理现象指群体本身特有的心理特征，如群体凝聚力、社会心理气氛、群体决策等。 简介

社会心理学

社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。个体社会心理现象指受他人和群体制约的个人的思想、感情和行为，如人际知觉、人际吸引、社会促进和社会抑制、顺从等。群体社会心理现象指群体本身特有的心理特征，如群体凝聚力、社会心理气氛、群体决策等。社会心理学是心理学和社会学之间的一门边缘学科，受到来自两个学科的影响。在社会心理学内部一开始就存在着两种理论观点不同的研究方向，即所谓社会学方向的社会心理学和心理学方向的社会心理学。在解释社会心理现象上的不同理论观点，并不妨碍社会心理学作为一门独立学科应具备的基本特点。 概述

社会心理学自诞生开始，就从孕育它的两个母体——心理学和社会学——里继承了两种基本的研究取向，形成了所谓的“心理学的社会心理学”和“社会学的社会心理学”。对于“什么是社会心理学”的问题，这两种研究取向的学者的看法是不一样的。 美国心理学家F.H

社会心理学

社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。个体社会心理现象指受他人和群体制约的个人的思想、感情和行为，如人际知觉、人际吸引、社会促进和社会抑制、顺从等。群体社会心理现象指群体本身特有的心理特征，如群体凝聚力、社会心理气氛、群体决策等。 简介

社会心理学

社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。个体社会心理现象指受他人和群体制约的个人的思想、感情和行为，如人际知觉、人际吸引、社会促进和社会抑制、顺从等。群体社会心理现象指群体本身特有的心理特征，如群体凝聚力、社会心理气氛、群体决策等。社会心理学是心理学和社会学之间的一门边缘学科，受到来自两个学科的影响。在社会心理学内部一开始就存在着两种理论观点不同的研究方向，即所谓社会学方向的社会心理学和心理学方向的社会心理学。在解释社会心理现象上的不同理论观点，并不妨碍社会心理学作为一门独立学科应具备的基本特点。 概述

社会心理学自诞生开始，就从孕育它的两个母体——心理学和社会学——里继承了两种基本的研究取向，形成了所谓的“心理学的社会心理学”和“社会学的社会心理学”。对于“什么是社会心理学”的问题，这两种研究取向的学者的看法是不一样的。 美国心理学家F.H

. 第一章 概述

本章简介:作为学习社会心理学的入门,本章主要是对社会心理学这门学科作了整体性介绍。内容涉及到社会心理学的学科性质、特点、意义和基本理论。通过本章内容的学习，可以对社会心理学这门学科有大致的了解；同时，也为以后学习社会心理学理论知识打好基础。

第一节 对象、范围、意义和方法

一．研究对象和范围

1.定义：参见书P89页

侧重于心理学的定义:

侧重于社会学的定义:

总结：社会心理学是研究一定社会环境中个体的心理、行为的活动状态及变化发展规律并用于指导个体的社会实践的学科。

所以：B＝F（P，E）

2．社会心理和社会行为 社会刺激社会心理社会行为

（内隐） （外显）

3范围

社会心理学的研究和学习内容表述为以下三个方面：

（1）作为个体现象的社会行为和社会心态;(2)作为人们日常生活中发生频率极高的社会交往现象;(3)表现为个体与群体相互联系相互作用的现象。

二． 学习社会心理学的意义和方法

学习和研究社会心理学的目标，首先是科学地描述、解释和调节控制人的行为。其次，去研究社会心理以及引起这种心理的社会刺激源。

1.学习社会心理学的意义。（1）有助于个体完善自我认识;（2）学习社会心理学有助于个体广泛的社会实践。总之，通过社会心理学理论的

第九讲 利他、冷漠与侵犯

一、 利他、冷漠与侵犯

1．利他行为的概念

⑴定义：是一种不期待回报的自愿的助人行为(Leeds,1963;Krebs,1970)。 ⑵特点：自愿的；以利他为目的；不期待回报；利他者自身有所损失。 ⑶种类：

? 依情境而分：非紧急状态下的利他行为与紧急状态下的利他行为

? 依动机而分：自我利他主义（苦恼→减少自己的苦恼）与纯利他主义（移情→减

少他人的痛苦）。近几年来，这两种取向的分歧日益明朗(Heckhauson,1991)，焦点在于有无纯利他行为。

2．冷漠行为的概念：对他人的痛苦与不幸无动于衷，甚至幸灾乐祸。 3．侵犯行为的概念：

⑴定义：指有意伤害他人且不为社会规范所许可的行为。

⑵特点：伤害性；有伤害的意图与动机；社会不许可性；行为的外显性。 ⑶侵犯的普遍性

二、 利他行为的研究与理论

1．利他行为的生物学观点：本能与基因 （1）动物的利他行为与社会生物学 （2）进化心理学

进化论（自然选择偏好那些促进个体生存的基因）的两难问题：自私行为的基因应该比利他行为的基因更可能遗传下去。进化心理学如何解决呢？ 亲属选择（kin selection）：自然选择偏好那些帮助亲属的行为（Burnstein et a

第一章 总 论

教学的目的和要求：

理解社会心理学的概念及其研究对象，了解社会心理学的发展简史。 主要教学内容：（包括第一章总论、第二章社会心理学的历史与动向） 一、社会心理学的研究对象（定义，主要内容） 二、社会心理学的特点 三、社会心理学的研究方法 四、社会心理学的发展简史 教学重点、难点：

一、社会心理学的研究对象（定义，主要内容） 二、社会心理学的特点

教学方法： 讲授法 教学时数： 4课时 教学过程：

课程导入

社会心理学对于大家来说，在理论上是一门全新的课程。但实际上社会心理活动随时都伴随我们。因为我们每个人都无时无刻地处于一定的社会生活条件下。因此也就无时无刻地发生着这样或那样的社会心理活动或现象。

所以“社会心理学”是一门应用性非常强而且广泛的学科，它适用于各行各业。例如，电视媒体企业常以借助各人明星打广告做宣传来吸引观众推销产品实际上就是运用了社心中的舆论效应情人眼里出西施电视舆论效应的作用，青少年崇拜偶像亦如此

。

再如“社会心理学”中有对人认知的第一现象理论 即两个素不相识的人 第一次见面形成的印象。这种第一