小学英语规范书写的研究

《培养小学生规范书写英语字母的探究》

结题报告

在几年的小学英语教学中，我发现学生的英语书写情况不容乐观：有些学生在学习字母书写时，就没有掌握书写的要领，字母写得不规范。还有一部分的学生，因为写多了，对书写失去兴趣，写字母不追求美观，只追求速度，正确的书写方法被遗忘。因此字母书写不到位，单词和句子的书写也就不可能写得美观。比如说：有的同学字母写得太小太窄，没精神，有的同学写得太大太胖，很笨重。书写字母时该封口的不封口，该顶格的不顶格，字母开头不大写，同时，还有许多学生横画向上，竖画倾斜，甚至有的同学受汉字书写影响，英文书写也有顿笔。可以说四线三格对于很多学生根本不起任何作用，他们不注意各个字母的占格，写出来的字母不堪入目；部分学生书写歪歪扭扭，还有一部分学生字母与字母、单词与单词没有间距。这对《小学英语课程标准》所要求的小学生在四线三格本上能够正确、熟练、清楚地书写，做到大小写、笔顺、连笔、词距、标点和格式正确，存在很大差距。因此我提出了培养小学生规范书写英语字母的探究，旨在通过探究逐步提高小学生英语书写能力，以其达到26个字母能书写规范，单词、句子乃至文章的书写都能美观、规范。

二、研究的依据和目标：

1、审美教育观点从美育的角度讲，

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小学生英语规范书写方法谈

作者：岳进英

来源：《新课程学习·下》2013年第09期

摘 要：小学生是祖国的花朵，他们需要教师的呵护和爱惜。教师要培养好祖国的花朵，给他们以滋润。学习也是一种爱的滋润。他们是祖国的未来，他们需要走向世界、走向未来，而英语便成为达成这一目标不可或缺的学科。英文不像中文那么复杂，但是作为小学生又是初学者来说，英语书写先要规范起来，就像书法一样必须先会写，才能知道其中的奥秘。 关键词：书写格式；英语书写；书写水平

小学生的书写一直都存在着很大的问题。在英语书写中，三线格似乎对他们根本起不到作用。他们在书写时不注意各个字母的占格大小；部分学生书写单词和单词之间没有间距，“胡子眉毛一把抓”，这让老师很头疼。还有些学生根本就大小写不分，乱涂乱画的书写实是不堪入目。所以解决这一问题迫在眉睫。我们将在下面的内容中跟大家一起去研究这些问题，探讨一些解决策略。

一、英语书写存在的问题

我也是学生时代过来的，在以前的英语学习生涯中，我亲身体验到了以下几个英语书写的问题：

1.书写不

《农村小学生英语规范书写能力培养的研究》

实施阶段小结

一、 围绕课题开展活动。

1．加强教师之间业务、思想的交流。

英语老师坐在一起，更多的是交流教学中的困惑与难点，交流彼此的教学心得。虽然，新教材是带给了我们新的挑战，但是通过互相的切磋，共同探讨教学难点与重点。尤其是伴随学生的学习兴趣日渐衰退，教师看在眼里急在心里，想方设法通过教学方式，开展各类活动来激发学生的规范书写的热情。 2．激发和保持学生英语规范书写的兴趣。

在课题研究的牵引下，英语规范书写，逐渐走进了学生的生活。第一、开展对学生的规范书写的培训。 第二、指导学生在学习的过程中巩固课内所学的内容，特别是记住字母、单词、句子的书写规则。第三、为了提高学生规范书写的能力，我们开展英语书写与英语手抄报比赛，并取得很好的效果。 3．丰富学生的英语业余课堂。

教学任务固然很紧，但本学期我们从学生的需要出发，开展了一些英语课外活动。

1．利用走廊墙壁、橱窗文化，展示学生的英语小文章、手抄报，增强了学生的自豪感和自信心。

2．鼓励学生参加英语规范书写比赛，只为能够给他们提供一个展现自我的舞台。

3．开展英语规范书写比赛，培养学生在活动中正确的书写意识，在竞赛中巩固英语书写知识。 二、尝试新的评

处方的书写规范标准

（1）处方内容：

正文：以Rp或R（拉丁文Recipe“请取”的缩写）标示，分列药品名称、规格、数量、用法用量。

（2）处方书写规则

1、处方记载的患者一般项目应清晰、完整，并与病历记载相一致。 2、每张处方只限于一名患者的用药。

3、处方字迹应当清楚，不得涂改。如有修改，必须在修改处签名及注明修改日期。

4、处方一律用规范的中文或英文名称书写。医疗、预防、保健机构或医师、药师不得自行编制药品缩写名或用代号。书写药品名称、剂量、规格、用法、用量要准确规范，不得使用“遵医嘱”、“自用”等含糊不清字句。

5、年龄必须写实足年龄，婴幼儿写日、月龄。必要时，婴幼儿要注明体重。西药、中成药、中药饮片要分别开具处方。

6、西药、中成药处方，每一种药品另起一行。每张处方不得超过五种药品。

7、中药饮片处方的书写，可按君、臣、佐、使的顺序排列；药物调剂、煎煮的特殊要求注明在药品之后上方，并加括号，如布包、先煎、后下等；对药物的产地、炮制有特殊要求，应在药名之前写出。

8、用量。一般应按照药品说明书中的常用剂量使用，特殊情况需超剂量使用时，应注明原因并再次签名。

9、为便于药学专业技术人员审核处方，医师开具处方时，除特殊情况外必须注明临床诊

农村小学生英语规范书写能力培养的研究

课题实验工作计划

一、 课题研究人员的构成及分工

赵登喜：30岁，本科，小学英语教师，主要负责调查问卷的制作。 赵华芬：34岁，专科，小学英语教师及学校英语教研组长，主要负责实地问卷调查。

郑福友：34岁，本科，小学英语教师，主要负责实地问卷调查及分析，撰写调查报告。

王明丽：26岁，专科。幼儿园教师，主要负责资料的整理归档工作。 二、 课题提出的背景及其意义 课题提出的背景

《小学英语课程标准》指出在小学生学习英语的初级阶段，让他们学会规范的书写格式、养成良好的书写姿势、斜体规范书写、大小写笔顺、标点符号，而其中最基础的是字母的书写。对于他们将来的英语书写美观与否具有很重要的意义。但在经历几年的教学后，我们却发现一部分学生书写英语字母很不规范。而良好书写习惯的养成教育是一项看似简单实则艰巨的工作。

小学阶段是培养习惯的最佳时期，而书写教育又是培养学生学习习惯的最佳途径之一，然而在平时的观察中，我们发现学生普遍存在不良的英语书写习惯：写字姿势和执笔方法不正确，过分依赖橡皮，字迹潦草，作业本不整洁，涂涂改改等。这些问题如果在小学阶段得不到及时的纠正，将会延续下去，以后就难以改正。因此，矫正学生

不良的英语书写

小学生作业书写规范要求

—、基本要求

1、字迹：无论各科作业的字都要写得正确、端正、整浩、行款整齐。 2、用笔：一二年级用铅笔，三年级第一学期写字本用钢笔，第二学期开始用钢笔写全部作业。四年级用钢笔；五年级用钢笔，也可用中性笔。 3、关于涂改液的使用：课堂作业一律不得使用涂改液。 二、格式书写要求 1、汉语拼音簿（生宇本）

汉语拼音簿是一、二年级小学生学生字所用，田字格的各个区线和四条中线可以帮助学生模仿范字，学生使用此本教师要安排好间架结构，注意大小适中，各部匀称强化规范。

书写时，写一个字，空一格，如此反复，拼音应写在和汊字相对的四线格内。 2、作文书写格式 （1）空四格写题目 （2）每段开头空两格

（3）标点符号一格，破折号、省略号点两格，引号的上引号和下引号各占一格。

3、数学作业本（横格本）

（1）使用横格本要注意字的上沿离横线要有一定空隙，下沿不要超出横线，字与字之间要有适当的距离。力求行款整齐。 （2）第一行写明日期，第二行写明页数和题目。 （3）每题做完后，空一格再做下一题。

（4）每次做题前要改正前次的错题，位置要在当次作业后，并注明“订正”字样。

4、英语练习本

（1

1 中小学规范汉字书写的培训方案

中小学规范汉字书写的培训方案

——《规范汉字书写指南》研修模式

汉字是人类智慧和文明的结晶，规范汉字书写对于个人而言是技能和修养的体现；对于一个民族来说，它还是文化传承的重要载体。在计算机日益普及的今天，随着信息技术的广泛应用和“无纸化办公”的普及，教师和学生的书写水平正在日益下降。“汉字健忘症”“电脑失写症”日趋蔓延。弘扬和传承经典的中华书法文化，教育学生周周正正写字，端端正正为人，既具有现实意义，又有深远的历史意义。为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，积极推动规范汉字书写教育工作，促进学校写字教学，提高师生规范汉字书写水平，养成良好的写字习惯，特制定本方案：

? 本书特点

热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，需要从中小学生抓起。要提高学生的书写水平，首先要从写好规范字做起。专家认为，字要规范，主要是笔画本身的形态不能错，笔画的关系不能错。而如今，人们在汉字书写过程中，却经常出现书写错误现象，并且随着电脑、手机的普及应用，人们的写字能力出现弱化

病历书写基本规范要求

[概念]

1.病历是诊疗工作中形成的文字、符号、图表、等资料的总和； 2.病历是医疗工作记录；

3.病历是临床医生进行诊断、治疗、预防的依据。 [重要性]

1.医疗管理、业务水平、服务质量的具体反映； 2.科研、教学、信息的重要资料； 3.具有法律效力的医疗文件。 [基本要求] 1.规范性 2.时限性 3.责任性 4.道德性 5.科学性 6.逻辑性 规范性

文字 所有记录，除了打印的以外，一律用蓝黑墨水，碳素墨水书写。医疗文件书写使用中文和医学术语；疾病诊断、各种治疗操作的名称书写应符号《国际疾病分类》的规范要求；通用的外文缩写和无正式中文译名的疾病名称、各种症状、体征等可使用外文，不得随意简化或缩写，不得自行杜撰；病人述说的疾病名称等要加引号。文字书写

要工整、清晰、准确、通顺、标点正确。修改错字时，用双线划在错字上，不得采用刮、粘、涂等方法掩盖或去除原来的字迹。所有记录均由书写者和相应医务人员签名。

格式 应按《江苏省急救医疗中心管理规范》院前急救病历书写规定的格式书写，不得随意变更，不得空项，无内容者划“—”。 计量 应用国家法定计量单位，数字、数值、年、月、日、时间用阿拉伯数字记录。采用24小时制和国际

教案书写规范

课题：本课时主题

课型：新授课、复习课、练习课、理论课、实操课等

时间：写几月几日或第几周，不要写90分钟或45分钟

课时：教案的标准是2课时，与考核有关的。内容多了可以多分几节课来写，不要4、5节课的内容写在一起

教学目标：了解、知道、懂得；理解、熟悉；掌握、运用；熟练掌握什么内容等 教学重点：本节课需要掌握的知识点

教学难点：学生比较难理解的知识点、难训练的动作等

课前准备：相关案例、特殊工具、教学器材等

新课导入：承上启下 ，关联上节课内容，引出本节课知识点

教学过程：如有PPT，可简要写 板书设计：大的框架

课堂小结：一定要有，上课时可以让学生总结，也可以由老师带领学生一起总结 布置作业：需要掌握的相关内容；背、写、操作、展示等

浅谈小学英语书写规则

英语是拼音文字，字母是语言的书写形式。英语的单词是有26个字母拼成的。因此，掌握好每一个字母的发音和书写，对我们学好英语是非常重要的。每个字母都有大、小写之分，一般有印刷体和书写体两种书写形式。26个字母的字体有多种，斜体行书是其中的一中。斜体行书写笔画清楚，字型简单，与印刷体较近，易于模仿。初学者从斜体入手，打好基础后，再学其它字体更容易。

英语的书写包括字母、有字母组成的单词、以及由标点和单词组成的句子。小学英语教学要求小学生在四线三格本上正确、熟练、清楚地书写，做到大小写、笔顺、连笔、标点和格式正确，初步养成良好的书写习惯。

为了能让小学生在接触英语之初用最少的时间达到新目标的这一要求，本人从小学英语教学的实际出发谈一谈自己的一些粗浅看法：

一、 新授规则坚持规范性

一切行为都要受到约束，因此英语书写也得循规蹈矩，如字母略向右倾斜一致、大写自己都不顶到四线三格的第一线等等。教师在新授每一个规则时都要以书写体来规范学生，这种规范的做法要坚持始终，否则错误的容易先入为主，只有坚持规范性教学才能为后继的书写教学打下一个坚实的基础，学生才逐步培养良好的书写习惯。 1. 字母的笔画

大写字母C、G、J、L、O、