初中物理学史总结归纳

2017年高考物理学史总结

1、伽利略

(1)通过理想实验推翻了亚里士多德“力就是维持运动得原因”得观点

(2)推翻了亚里士多德“重得物体比轻物体下落得快”得观点

2、开普勒:提出开普勒行星运动三定律;

3、牛顿

(1)提出了三条运动定律。

(2)发现表万有引力定律;

4、卡文迪许:利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量

5、爱因斯坦

(1)提出得狭义相对论(经典力学不适用于微观粒子与高速运动物体。)

(2)提出光子说,成功地解释了光电效应规律。

(3)提出质能方程E=mC2,为核能利用提出理论基础

6、库仑:利用扭秤实验发现了电荷之间得相互作用规律——库仑定律。

7、焦耳与楞次

先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应得规律,称为焦耳——楞次定律。

8、奥斯特

电流可以使周围得磁针偏转得效应,称为电流得磁效应。

9、安培:研究了电流在磁场中受力得规律

10、洛仑兹:提出运动电荷产生了磁场与磁场对运动电荷有作用力(洛仑兹力)得观点。

11、法拉第

(1)发现了由磁场产生电流得条件与规律——电磁感应现象;

(2)提出电荷周围有电场,提出可用电场描述电场

12、楞次:确定感应电流方向得定律。

13、亨利:发现自感现象。

14、麦克斯韦:预言了电磁波得存在,指出光就是一种电磁波,为光得电磁理论奠定了

初中物理学史与常见数据总结 物理学史部分

1、英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出著名的牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2、、希腊的物理学家阿基米德：阿基米德原理（F浮 =G排）；杠杆平衡条件（又叫杠杆原理）。 3、德国的奥托.克里格：马德堡半球实验-----证明了大气压强的存在。 4、意大利的托里拆利实验最先准确测出大气压的值

5、德国物理学家欧姆：通过实验得出导体中的电流跟它两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比即欧姆定律。

6、我国宋代学者沈括最早发现磁偏角。（地理的两极和地磁的两极并不重合，磁针所指 的南北方向与地理的南北方向略有偏离。）

7、英国物理学家焦耳：通过实验最先精确确定电流的热量跟电流、电阻和通电时间的关 系（即焦耳定律）：

8、丹麦物理学家奥斯特：电流周围存在磁场，称为电流的磁效应，是第一个发现电与磁之间的联系的。

9、英国法拉第：电磁感应现象的发现（进一步揭示电和磁的联系）发电机 10、法国 安培：判定通电螺线管的极性跟电流方向关系的法则（即安培定则）。

2012年高考物理学史总结

1、伽利略

（1）通过理想实验推翻了亚里士多德“力是维持运动的原因”的观点 （2）推翻了亚里士多德“重的物体比轻物体下落得快”的观点 2、开普勒：提出开普勒行星运动三定律； 3、牛顿

（1）提出了三条运动定律。 （2）发现表万有引力定律；

4、卡文迪许：利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量 5、爱因斯坦

（1）提出的狭义相对论（经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。） （2）提出光子说，成功地解释了光电效应规律。

（3）提出质能方程E=mC2，为核能利用提出理论基础

6、库仑：利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。 7、焦耳和楞次

先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳——楞次定律。 8、奥斯特

电流可以使周围的磁针偏转的效应，称为电流的磁效应。

9、安培：研究了电流在磁场中受力的规律

10、洛仑兹：提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。 11、法拉第

（1）发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象； （2）提出电荷周围有电场，提出可用电场描述电场 12、楞次：确定感应电流方向的定律。

13、亨利：发现自感现象。

14、麦克斯韦：预言了电磁波

篇一：2015年高中物理学史(归纳整理版)

高 考 物 理 学 史 总 结

1、伽利略

（1）通过理想实验推翻了亚里士多德“力是维持运动的原因”的观点

（2）推翻了亚里士多德“重的物体比轻物体下落得快”的观点

2、开普勒：提出开普勒行星运动三定律；

3、牛顿

（1）提出了三条运动定律。

（2）发现表万有引力定律；

4、卡文迪许：利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量

5、爱因斯坦

（1）提出的狭义相对论（经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。）

（2）提出光子说，成功地解释了光电效应规律。

（3）提出质能方程E=mC2，为核能利用提出理论基础

6、库仑：利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。

7、焦耳和楞次

先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳——楞次定律。

8、奥斯特

电流可以使周围的磁针偏转的效应，称为电流的磁效应。

9、安培：研究了电流在磁场中受力的规律

10、洛仑兹：提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。

11、法拉第

（1）发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象；

（2）提出电荷周围有电场，提出可用电场描述电场

12、楞次：确定感应电流方向的定律。

13、亨利：发现自感现象。

14、麦克斯韦：预言了电磁波的存在

篇一：2015年高中物理学史(归纳整理版)

高 考 物 理 学 史 总 结

1、伽利略

（1）通过理想实验推翻了亚里士多德“力是维持运动的原因”的观点

（2）推翻了亚里士多德“重的物体比轻物体下落得快”的观点

2、开普勒：提出开普勒行星运动三定律；

3、牛顿

（1）提出了三条运动定律。

（2）发现表万有引力定律；

4、卡文迪许：利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量

5、爱因斯坦

（1）提出的狭义相对论（经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。）

（2）提出光子说，成功地解释了光电效应规律。

（3）提出质能方程E=mC2，为核能利用提出理论基础

6、库仑：利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。

7、焦耳和楞次

先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳——楞次定律。

8、奥斯特

电流可以使周围的磁针偏转的效应，称为电流的磁效应。

9、安培：研究了电流在磁场中受力的规律

10、洛仑兹：提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。

11、法拉第

（1）发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象；

（2）提出电荷周围有电场，提出可用电场描述电场

12、楞次：确定感应电流方向的定律。

13、亨利：发现自感现象。

14、麦克斯韦：预言了电磁波的存在

初中物理教师素养培训总结

孔埠中学：王正华

经过五天的学习，听了一些专家和一线老师们的讲座，我对新时期教师的职业有了新的认识与理解，作为一名教师不仅要有扎实系统的学科专业知识、全面准确的教育心理学知识、广泛深厚的文化知识、娴熟的教学方法和技巧，还应具备一定的人格魅力、高尚的道德情操、和仁爱之心。作为一名初中物理教师，我充分认识到一些以往没有认识到的东西，感受很深。我从以下三个方面来谈谈体会： 1、教师要有自己的魅力

教师的形象魅力：仪表、语言、举止。

教师的人格魅力：善良与关爱、宽容与公正、敬业与正直。 教师的个性魅力：风趣幽默、童心未泯、唯我独醒、展现自我。

教师要形成自己独特的魅力，通过自己的形象、人格、个性魅力无声无息的影响、感化、引导你身边的学生。 2、教师要有高尚的道德情操

教师的职业是培养人的工作，学生在接受教育的过程就是一种人格完善的过程，最能起到深远影响的是教师的人格因素。高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵来自于学术水平与道德情操的完美统一。教师通过言传身教,通过榜样无言的力量教给学生做人的道理。教师的一言一行都会给学生留下深刻的潜移

默化的影响。因此教师应不断加强师德修养塑造良好的人生观、

初中物理教师素养培训总结

孔埠中学：王正华

经过五天的学习，听了一些专家和一线老师们的讲座，我对新时期教师的职业有了新的认识与理解，作为一名教师不仅要有扎实系统的学科专业知识、全面准确的教育心理学知识、广泛深厚的文化知识、娴熟的教学方法和技巧，还应具备一定的人格魅力、高尚的道德情操、和仁爱之心。作为一名初中物理教师，我充分认识到一些以往没有认识到的东西，感受很深。我从以下三个方面来谈谈体会： 1、教师要有自己的魅力

教师的形象魅力：仪表、语言、举止。

教师的人格魅力：善良与关爱、宽容与公正、敬业与正直。 教师的个性魅力：风趣幽默、童心未泯、唯我独醒、展现自我。

教师要形成自己独特的魅力，通过自己的形象、人格、个性魅力无声无息的影响、感化、引导你身边的学生。 2、教师要有高尚的道德情操

教师的职业是培养人的工作，学生在接受教育的过程就是一种人格完善的过程，最能起到深远影响的是教师的人格因素。高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵来自于学术水平与道德情操的完美统一。教师通过言传身教,通过榜样无言的力量教给学生做人的道理。教师的一言一行都会给学生留下深刻的潜移

默化的影响。因此教师应不断加强师德修养塑造良好的人生观、

西门豹治邺奇计

2011高考物理学史总结(按领域).txt不要为旧的悲伤而浪费新的眼泪！现在干什么事都要有经验的，除了老婆。没有100分的另一半，只有50分的两个人。 本文由爱在幻城边缘贡献

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一、力学 1、1638 年，意大利 意大利物理学家伽利略 伽利略论证重物体不会比轻物体下落得快； 意大利 伽利略 2、英国 英国科学家牛顿 英国 牛顿 1683 年，提出了三条运动定律。 1687 年，发表万有引力定律； 3、17 世纪，伽利略理想实验法指出： 在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去； 4、20 世纪爱因斯坦 爱因斯坦提出的狭义相对论 爱因斯坦 经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。 5、17 世纪德国天文 天文学家开普勒 ：提出开普勒三定律； 天文 开普勒 6、1798 年英国物理学家卡文迪许 卡文迪许 卡文迪 利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量； 7、奥地利物理学家多普勒 多普勒（1803-1853） 多普勒 发现由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到

物理学史试卷库(1)

一．单一选择题

1．古希腊被称为悖论的故乡，曾提出著名的四大悖论的哲学家是：（ ） A．亚里士多德 B．苏格拉底 C．芝诺 D．柏拉图 2．“道生一，一生二，二生三，三生万物”，出自于中国古代哪一位哲学家之名言：（ ） A．孔子 B．老子 C．墨子 D．荀子 3．中国古代哲学思想最丰富的时期是：（ ） A．先秦 B．唐代 C．元代 D．民国

4．在希腊古典时期主张“数是世界万物组成的基本要素”的哲学家是： A．泰勒斯 B．毕达哥拉斯 C．欧几里德 D．亚里士多德 5．提出著名的“日心说”的天文学家和他所发表的著作是：（ ） A．哥白尼，《宇宙的和谐》 B．第谷，《星际使者》 C．开普勒，《宇宙的和谐》 D．哥白尼，《天体运行论》 6．对万有引力定律的平方反比思想有重要贡献的科学家是：（ ）

A． 哈雷 B．伽利略 C．胡克 D．开普勒 7．被麦克斯韦称为“电学中的牛顿”的科学家是：（ ） A．安培 B．毕奥 C．欧姆 D．库仑

8．最早得到库仑定律的表达形式，但没有发表的科学家是：（ ） A

高考物理学史复习专题

一、力学：

1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重的物体和轻的物体下落得一样快，并在比萨斜塔做了两个不同质量的铁球下落的实验，从而推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即质量大的小球下落快的观点是错误的）； 2、1687年，英国科学家牛顿在著作《自然哲学的数学原理》中提出了三条运动定律（即

牛顿三大运动定律）.

3、17世纪，伽利略通过理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，物体将保持

这个速度一直运动下去，得出力是改变物体运动的原因的结论，推翻了亚里士多德的关于力是维持物体运动的原因的观点.

4、20世纪初建立的量子力学（解决微观问题）和爱因斯坦提出的狭义相对论（解决高速运动问题）表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体.

5、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天

文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说. 6、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律.

7、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装

置比较准确地测出了万有引力常量G；

二、相对论：

8、（1）1905年，爱因斯坦提出了狭义相