用心耕耘用爱收获

用爱播种，用心耕耘

在十余年的班主任管理和教学工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程后,我渐渐明白了在提高中小学生素质综合评价过程中，班主任起到了至关重要的作用。

一、教师要细心、有耐心、有爱心、有恒心。

1、要细心：洞察一切，先做后说。首先，班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。我们班有一些同学，会经常主动为班级打扫卫生，帮老师整理好讲桌。即使班主任不在的时候，班上都是规规距距，爽心悦目的。特别是有些同学犯了错误，会主动跑来向我认错，我会表扬他们，因为他们已知道并勇于承认错误，自然不会再犯类似的错误。

同学们互帮互助，和平

用爱播种，用心耕耘

在十余年的班主任管理和教学工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程后,我渐渐明白了在提高中小学生素质综合评价过程中，班主任起到了至关重要的作用。

一、教师要细心、有耐心、有爱心、有恒心。

1、要细心：洞察一切，先做后说。首先，班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。我们班有一些同学，会经常主动为班级打扫卫生，帮老师整理好讲桌。即使班主任不在的时候，班上都是规规距距，爽心悦目的。特别是有些同学犯了错误，会主动跑来向我认错，我会表扬他们，因为他们已知道并勇于承认错误，自然不会再犯类似的错误。

同学们互帮互助，和平

用心教书 用爱育人

起凤小学：王兰

回顾近八年的工作，我感慨万千。这八年，是我默默耕耘的八年，也是我努力探索的八年，更是我迅速成长的八年。古人云“爱人者，人恒爱之”，在教育教学中，我以此为座右铭，用爱来播种， 用心来耕耘，激发学生的学习热情，培养学生的能力才干，期望建立起我理想中的平等、友爱、温馨、和谐的师生关系。用什么教书，用什么育人，老师会有不同的回答。有人说，用知识；有人说，用能力；有人说，用爱心。我认为，作为一位教师必须具有渊博的知识，具有多才多艺的能力，具有严父慈母的爱心，三者的完美结合是教师人格的最高境界，是教书育人的基本条件。

当然作为一个教师不可能十全十美，你可能知识不十分的渊博，你可能能力不十分的全面，但是，你的爱心却是不能有半点虚假。只要你全心全意、真心真意地关爱你的学生，学生不会计较你的学识，你的能力，你自己也会以对学生负责的精神，在工作中不断完善自己的学识和能力。因此，三者相比，爱心是第一位的，是教师的灵魂，是学生永远记住你的东西。对学生的爱心，说起来简单，很笼统，很抽象。但做起来却不简单，具体到每个学生，具体到学生的不同情况，具体到不同家庭的学生，你给的爱心不会是一个模式，一种类型，而是千差万别，因人而异、细致入微的。它可

用心做事 用爱育人

辞却了来自八方的诱惑 心如磁石指向不变的行程 坚守着一个神圣的岗位 如今依然激情满怀

我们，辅导员，正与学生一同成长并快乐着

育人为本，德育为先，一切为了学生成长成才

以身示范，潜移默化，让信念成为行动的力量

去赢得青年，赢得未来，赢得民族的伟大复兴！

真爱于心，尽职于行，用勤恳与爱心填充色彩

勇于创新，敢为人先，让激情成就辉煌梦想

我们，是特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的队伍！

锻炼能力，突破自我，恰青春年少时 春风细雨，润物无声，让优秀成为一种习惯

我们仰望天空，我们脚踏实地！

多少次睡梦中心系着学生 多少回灯光下唤醒了晨风

多少颗汗水在青年成才的路上跳动 多少滴心血把青年的理想染红！

用真心关爱学生 用真爱温暖学生 用真诚感动学生

我们一切为了学生，为了学生的一切！

做好学生教育的指导员 学业的督导者 生活的服务员 情感的倾听者 成长的守护神！

我们，是打铁匠、是指南针 不畏艰苦，寓汝于成

把一个信念播种下去，收获的将是行动

把一个行动播种下去，收获的将是习惯

把一个习惯播种下去，收获的将是人格

把一个人格播种下去，收获的将是命运！

执着的追求穿透历史的云雾 炽热的希望照亮广袤的天空 盼万山红遍，层林尽染 望漫江碧透，百舸争流！ 这就是我们无悔的选择！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

只顾耕耘，不问收获

作者：陈祥花

来源：《新课程·中学》2017年第08期

自古以来，赞美教师的词语数不胜数，外行人觉得我们光鲜亮丽，内行人都清楚由于体制、管理等诸多因素，我们也会有伤心、痛心、寒心的时候。夹杂着这种情绪我们过了一年又一年，我总是会开玩笑地对即将退休的一线教师说：“真应该给你们颁发个勋章！”特别是面对三十年来一直都担任班主任的教师，内心更是充满敬意。

到底是什么让我们有如此大的热忱年复一年地付出，是什么让我们能化解内心的压力与烦闷，与学生一起成长？ 一、好的开始

每接一届新生，心中总会按捺不住兴奋和激动。新环境让他们觉得很陌生，这时候班主任就要做好前期的准备工作，为以后更好地管理班级打下坚实的基础。

1.清点好班级人数，了解每个学生的具体情况，包括父母的基本情况、家庭住址。对特殊家庭（离异或是再婚，家庭是否有特殊体质的成员）要做好记录。

2.根据学生的个人档案，初步建立班委会成员及五个小组长。要为这些班干部开一次小会议，聊聊自己和班级、教师赋予他们的责任，为共同管理好班级而

凋谢的花瓣透出的是生命的终结，枯萎的落叶宣告的是生命的停息。如果是花，就要绽放在冬天，如果是草，就要生长在陡崖边。

老师给予我的关心很多，就像天上的繁星一样。是老师给了我一双顽强的翅膀，让我飞向知识的海洋；是老师让我懂得了做人的根本，学习的重要；更是老师让我的明天灿烂美丽，更加美好。

记得有一次，我在学习上遇到了挫折，我想要放弃时，一只温暖的手就抚摸着我的头说：怎么？遇到困难啦？要相信自己一定会成功的。”听了老师的话，我又把题目反复读了几遍，把上作文课讲的知识点回忆了一下，负不负有心人，终于，我找到了答案。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”赞美老师无私奉献的诗句。是的教诲之恩，我也终身难忘。我们应该更努力的去学习，道士正光，为学校争光，为祖国争光。总有一天，我会成为天空中那最闪烁的光芒。也会考出好的成绩，让您的脸上永远露出自豪与微笑。

您说过，无论遇到再大的困难，都要坚持不懈地把它克服，只要不放弃，就一定会成功。我铭记在心，绝不会让您失望的。你希望您能接受这份礼物，永远面带年轻、美丽的笑容。

用心去耕耘每一天

向 宇

很高兴今天有这个机会，在这里代表年轻干部发言。对于部里召开这次会议，我表示由衷的高兴和感谢。我想，这次会议首先传递出的信息，就是领导对于我们组织部这支青年团队的一种重视和一种关爱。近年来，组织部来了一批年轻人，恰同志少年，风华正茂。我们这帮年轻人，给部机关增添了激情与活力，部领导对我们给予了厚望。人生的路很长，我想，我将和在座很多同志一样，把人生最美丽的青春留给组织部，若干年后，能一起回忆这段难忘的时光。年轻人的成长，是需要坐标和方向的。庆幸的是，王部长对于我们的工作提出了“五零”的目标，结合“五零”的目标，进而提出了“五勤”的要求，即讲要求，又交方法，谆谆教导，用心良苦，循循善诱，宛若尊长。既然领导已经提了要求，交了方法，关键就靠我们大家去落实了，靠什么落实？我想结合自身的体会，谈“五心”。

感恩心

“唯贤者，能为报恩”。感恩不仅仅是一种情感，一种生活态度，更是一种人生境界。我们从小到大，有太多人需要我们去感谢；我们一路的成长，有太多人值得我们去感激。我感谢领导、感谢父母、感谢老师、感谢亲人、感谢朋友、感谢同事，感谢一切给予我帮助的人。

我们常说，机遇是留给有准备的人的。但我认为，如果你是一个有准备的人，你更应该

班主任工作自述

用爱心播种 用智慧耕耘

蔡甸区利济中心小学 王小红

生命的美不在它的绚烂，而在它的平和；生命的动人不在它的激情，而在它的平静。坚信一个爱字，把爱渗透到学生的心灵深处，将满腔的爱赋予每一个学生，使他们健康成长。在这十六年的教育生涯中，我一直担任班主任工作，虽然，尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为在真情和爱心浇灌下一颗颗幼苗正茁壮地成长。

一、用爱心感染学生

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病，给他们冲药。家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、用诚心感动

班主任工作自述

用爱心播种 用智慧耕耘

蔡甸区利济中心小学 王小红

生命的美不在它的绚烂，而在它的平和；生命的动人不在它的激情，而在它的平静。坚信一个爱字，把爱渗透到学生的心灵深处，将满腔的爱赋予每一个学生，使他们健康成长。在这十六年的教育生涯中，我一直担任班主任工作，虽然，尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为在真情和爱心浇灌下一颗颗幼苗正茁壮地成长。

一、用爱心感染学生

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病，给他们冲药。家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、用诚心感动

用爱心播种 用智慧耕耘

新绛县横桥中学 张云霞

我叫张云霞，本科学历，自1993年参加工作以来，除了任教数学外，还一直担任班主任。在教育教学工作中，我勤勤恳恳，勇于探索，在班级管理中努力把握时代的脉搏，坚持与时俱进的原则开展班主任工作。参加工作的二十年来，先后五次荣获县级优秀班主任，撰写的论文、制作的教具和课件先后十余次在各级评选竞赛中获奖。 教学成绩出类拔萃，班级管理卓有成效。在领导眼里，我是能打硬仗、能打胜仗的好下属；在同事眼里，我是讲正气、讲团结的好楷模；在学生眼里，我是深受大家爱戴的精神导师。多年来，用自己的实际行动诠释了一名农村中学教师的育人情怀。 一、“爱”字当头，细致做好班级管理

我时刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感体验，给予学生们最大的宽容、理解、信任和关怀。

我善于深入实际了解情况，做耐心细致的思想工作。每接过一个班，我对学生的名字、爱好和特征等都很快了解得清清楚楚，就连学生的家庭状况也都了如指掌。这样，做起工作来，也就能有的放矢，得心应手。

多年来，我所带的班级特色都是文明、整洁，各项工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱。我把这平凡而简单的爱融于日常