浙教版科学八年级下册知识点
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浙教版八年级上科学知识点总结
浙教版科学八上
八年级上《科学》第一章 生活中的水 复习提纲
第一节 水在哪里
1.海洋水:海水约占地球水总量的96.53%
2.陆地淡水:地球上最大的淡水主体是冰川水,目前,人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水,仅占地球上淡水总量的0.3% 3.水有固、液、气三种状态,水的三态变化属于物理变化
4.水与生命:一个健康成年人,平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分
小循环 5. 水的循环:大循环 海陆间大循环的5个环节:①蒸发 ②水汽输送 ③降水 ④地表径流 ⑤下渗 (地下径流) 海陆间大循环的意义:① 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系; ② 使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到再生。 6.每年的3月22日为“世界水日” 7.水的分布:①赤道附近地区和沿海地区水资源比较丰富;内陆和沙漠地区水资源比较贫乏 ②大量的淡水资源集中在南方;北方淡水资源只有南方淡水资源的1/4 ③夏季丰富;冬季欠缺 第二节 水的组成 1.水的电解 电极 气体的量 正极 气体体积是负极的1/2 负极
新浙教版科学八年级下知识点总结
浙教版科学八下
八年级下第一章
电和磁
1、 任何磁体都有南、北两极,当磁体被分割几段后,每段磁体上仍然都有N、S极;而且
两磁极的磁性最强;磁极间相互作用规律为同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 2、 使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化。
3、 每一磁体周围都存在着磁场。磁场中某一点的磁场方向就是在该点小磁针才N极所指的
方向。磁体周围磁场的磁感线从磁体的N极出发回到S极。 4、 地球也是一个磁体,因此存在地磁场。地磁南极在地理北极附近。 5、 为了形象地描述磁场,英国物理学家法拉第引入了磁感线这一模型。 6、 丹麦物理学家奥斯特在1820年发现电能生磁。
7、 通电导体周围也存在磁场,磁场的方向与电流的方向有关,直线电流磁场的分布为以导
线上的各点为圆心的同心圆,磁场分布的面与导线垂直。
8、 通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场很相似,通电螺线管的磁场的极性方向与电流
方向有关,关系可用右手螺旋定则来判断。
9、 影响通电螺线管磁性强弱的因素有:是否带铁芯、线圈匝数、电流大小。
10、电磁铁的磁性主要可以通过控制电流来控制,主要应用如电铃、电磁选矿机、电磁起重
机、电磁继电器等。
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浙教版初中科学知识点总结(八年级下)
浙教版科学八下
八年级下第一章
物质与微观粒子模型
1分子和原子的区别:在化学变化中,分子可分,原子不可再分。
2、化学变化的实质:分子分割成原子,原子重新组合成新的原子。
3、化学变化和物理变化的本质区别:
在变化中,物质的分子变成了其它物质的分子,就是化学变化。在变化中,物质的分子还是
原来的分子,只是分子间的距离发生了变化,就是物理变化。
4、分是由原子构成的。一些气体、液体主要由分子构成
5、原子直接构成的物质:金属和固体非金属及稀有气体
原子结构的模型
质子(带正电)~夸克
一、原子的结构:i原子:*L原子核:(带正电)L中子(不带电)—夸克
(不显电性)■■核外电子:(带负电)
(1)核电荷数=质子数=核外电子数。
(2)质子不同,原子种类一定不同。
原子的质量主要集中在原子核上。
五、带电的原子或原子团离子
【实验】钠在氯气中燃烧的实验
实验现象:钠原子失去电子一一形成正电荷的钠离子(阳离子)氯原子得到电子一一形成负电荷的氯离子(阴离子)
离子就是带电的原子或原子团(离子的组成元素不止一种)。离子和分子、原子一样也是构成物质的基本粒
子。
组成物质的元素
1、由多种物质组成叫混合物。由一种物质组成叫纯净物。纯净物分为单质和化合物:
单质:由同种元素组成的纯净物。
化合物:由不同
浙教版科学八年级(下)第二章知识点总结
八年级(下)科学知识点总结
第二章 粒子的模型与符号
第一节:模型,符号的建立与作用
1、使用 能简单明了地表示事物,建立 可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。 ★下列所出示的代表符号的是 ,代表模型的是
A、地球仪; B、 t; C、ρ; D、 细胞模式图; E、地图; F、S=vt; G、W.C; H、 O2 ★读图:书本P37图2-3液态水与气态水的模型,从中可得:(1)水在状态变化中,水分子其本身 (有或没有)发生变化,发生变化的只是分子之间的 ;(2) 态水的水分子之间间隔最大; 第二节:物质的微观粒子模型
1、英国科学家 提出了原子的概念。利用水分子的电解模型回答下列问题:
(1)发现一个水分子通电分裂为 个氧原子和 个氢原子。 个氧原子重新组合变1个氧分子, 个氢原子重新组合变成1个氢分子;
(2)化学反应从分子这个角度看,是分子 为原子,原子再 变成其它新的分子;反应前后分子的种类 (发生或不发生)变化,而原子的种类
浙教版科学八年级(下)第二章知识点总结
第二章 粒子的模型与符号
第一节:模型,符号的建立与作用
1、使用 能简单明了地表示事物,建立 可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。 ★下列所出示的代表符号的是 ,代表模型的是
A、地球仪; B、 t; C、ρ; D、 细胞模式图; E、地图; F、S=vt; G、W.C; H、 O2 ★读图:书本P37图2-3液态水与气态水的模型,从中可得:(1)水在状态变化中,水分子其本身 (有或没有)发生变化,发生变化的只是分子之间的 ;(2) 态水的水分子之间间隔最大; 第二节:物质的微观粒子模型
1、英国科学家 提出了原子的概念。利用水分子的电解模型回答下列问题:
(1)发现一个水分子通电分裂为 个氧原子和 个氢原子。 个氧原子重新组合变1个氧分子, 个氢原子重新组合变成1个氢分子;
(2)化学反应从分子这个角度看,是分子 为原子,原子再 变成其它新的分子;反应前后分子的种类 (发生或不发生)变化,而原子的种类 (发生或不发生)变化; (3)从微观角度看, 可再
八年级上册科学知识点
八年级上《科学》第一章 水和水溶液 复习提纲 第一节 地球上的水
1.海洋水:海水约占地球水总量的96.53%
2.陆地淡水:地球上最大的淡水主体是冰川水,目前,人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水,淡水占地球总水量的2.53%
3.水有固、液、气三种状态,水的三态变化属于物理变化
4.水与生命:一个健康成年人,平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分 5.水的循环: 小循环 ①陆上内循环:陆地---大气 ②海上内循环:海洋---大气 大循环 海陆间水循环:海洋--陆地--大气
海陆间大循环的5个环节:①蒸发 ②水汽输送 ③降水 ④地表径流 ⑤下渗 (地下径流)
海陆间大循环的意义:① 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系; ② 使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到再生。 6.每年的3月22日为“世界水日” 第二节 水的组成 1.水的电解 电极 正极(阳极) 负极(阴极) 气体的量 气体体积是负极的1/2 气体体积是正极极的2倍 检验方法及现象 气
人教版生物八年级下册知识点
第一章生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
1.有性生殖: 是由两性生殖细胞结合成受精卵发育来的,由受精卵发育成新个体的生殖方式.
2、无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例:扦插,嫁接,压条,组织培养
3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.
4、探究:扦插材料的处理
问题:适宜扦插的材料,需要怎么样处理才容易成活呢?
假设:茎段上方的切口剪成水平的,下方的切口剪成斜向的易成活。
组织培养:利用无性生殖的原理,是植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的增值和分化,快速发育成新植株的高新技术手段。
第二节 昆虫的生殖和发育
1.变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.
2、完全变态:发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育叫完全变态。。举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
3.不完全变态:发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,像这样的发育过程叫不完全变态。举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
第三节 两栖动物的生殖和发育
1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成
八年级物理下册电学知识点
第六章 电压 电阻
一、电压 知识点1——电压
●电压是形成电流的原因
水压是使水发生定向移动形成水流的原因;电压是使自由电荷发生定向运动形成电流的原因。 (1)电压使电路中形成电流。
(2)电压与电流的区别:①电压对电路中两点间才有意义,而电流和电路中某处或某点对应,一般说成某处的电流,某用电器两端的电压。②电压是原因,电流是结果。 ●电压的单位
电压的单位是伏特(V),简称伏(V),此外常见的电压单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)和微伏(μV)。 1kV=10V,1mV=10V,1μV=10V ●电源是提供电压的装置
(1)电源把其他形式的能转化为电能。 对外供电时,电源通过用电器把电能转化为其他形式的能。
(2)常见电源的电压值: ①一节干电池的电压为1.5V;
②一个蓄电池的电压为2V;把每节电池的正、负极依次相连,组成的电池组叫串联电池组,它可以满足用电器对直流电压的不同需求。因为每节电池的电压U1相同,n节电池串联后,电池组的总电压U=nU1。
③对人体安全的电压不超过36V; ④家庭电路中电压为220V(照明电路) ⑤发生闪电的云层间电压可达10kV.
八年级语文下册知识点总结
说明文的答题方法
某句或某几句或直接说运用、使用了说明方法+某个说明方法的作用。
举例子
举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子。作用:使文章表达的意思更明确,读者更明白。
例句:云能预示天气。比如,在新疆地区,出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》(根据大的范围列举相应的例子)
引用
为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等,可使说明更具说服力。
好处:使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗:使说明文更具诗情画意。
例句:唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。——《中国石拱桥》(可以增加文章的说服力)
作比较
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。
好处:突出强调说明对象的特点。
例句:永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。——《中国石拱桥》
人教版八年级下册地理知识点
八年级下册
第五章 中国的地理差异
一、地理差异显著 1.自然环境差异显著:
(1)气温:自南往北,纬度逐渐升高,气温逐渐降低。 (2)降水:自东南沿海向西北内陆递减。
(3)地势:自西向东,呈阶梯状分布,逐级下降。 2.人文环境差异显著:
农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点;人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点;经济发展水平东部高,西部低。 二、四大地理区域 代号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 区域界线 西北与北方:季风区与非季风区界线 青藏与其他地区:地势一、二级阶梯界线吻合 主导因素 降水 地势或地形 南方与北方:秦岭—淮河 气温、降水(或气候) 秦岭——淮河一线代表的地理意义: ⑴1月0℃等温线经过的地方 ⑵亚热带与暖温带的分界线
⑶800毫米等降水量线经过的地方 ⑷湿润地区与半湿润地区的分界线
⑸旱地农业与水田农业的分界线 ⑹亚热带季风气候与温带季风气候的分界线 ⑺北方地区与南方地区的分界线
第六章 北方地区
一、自然特征
1.黑土地 、黄土地:
(1)位置:北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东,内蒙古高原以南,秦岭-淮河以北,东临渤
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海和黄海。
(2)地形:以平原和高原为主。东北平