浙教版科学八年级下册知识点

浙教版科学八上

八年级上《科学》第一章 生活中的水 复习提纲

第一节 水在哪里

1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53%

2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3% 3．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化

4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分

小循环 5． 水的循环：大循环 海陆间大循环的5个环节：①蒸发 ②水汽输送 ③降水 ④地表径流 ⑤下渗 (地下径流) 海陆间大循环的意义：① 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； ② 使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。 6．每年的3月22日为“世界水日” 7．水的分布：①赤道附近地区和沿海地区水资源比较丰富；内陆和沙漠地区水资源比较贫乏 ②大量的淡水资源集中在南方；北方淡水资源只有南方淡水资源的1/4 ③夏季丰富；冬季欠缺 第二节 水的组成 1．水的电解 电极 气体的量 正极 气体体积是负极的1/2 负极

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八年级下第一章

电和磁

1、 任何磁体都有南、北两极，当磁体被分割几段后，每段磁体上仍然都有N、S极；而且

两磁极的磁性最强；磁极间相互作用规律为同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 2、 使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化。

3、 每一磁体周围都存在着磁场。磁场中某一点的磁场方向就是在该点小磁针才N极所指的

方向。磁体周围磁场的磁感线从磁体的N极出发回到S极。 4、 地球也是一个磁体，因此存在地磁场。地磁南极在地理北极附近。 5、 为了形象地描述磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线这一模型。 6、 丹麦物理学家奥斯特在1820年发现电能生磁。

7、 通电导体周围也存在磁场，磁场的方向与电流的方向有关，直线电流磁场的分布为以导

线上的各点为圆心的同心圆，磁场分布的面与导线垂直。

8、 通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场很相似，通电螺线管的磁场的极性方向与电流

方向有关，关系可用右手螺旋定则来判断。

9、 影响通电螺线管磁性强弱的因素有：是否带铁芯、线圈匝数、电流大小。

10、电磁铁的磁性主要可以通过控制电流来控制，主要应用如电铃、电磁选矿机、电磁起重

机、电磁继电器等。

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八年级下第一章

物质与微观粒子模型

1分子和原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可再分。

2、化学变化的实质：分子分割成原子，原子重新组合成新的原子。

3、化学变化和物理变化的本质区别：

在变化中，物质的分子变成了其它物质的分子，就是化学变化。在变化中，物质的分子还是

原来的分子，只是分子间的距离发生了变化，就是物理变化。

4、分是由原子构成的。一些气体、液体主要由分子构成

5、原子直接构成的物质：金属和固体非金属及稀有气体

原子结构的模型

质子（带正电）~夸克

一、原子的结构：i原子：*L原子核：（带正电）L中子（不带电）—夸克

（不显电性）■■核外电子：（带负电）

（1）核电荷数=质子数=核外电子数。

（2）质子不同,原子种类一定不同。

原子的质量主要集中在原子核上。

五、带电的原子或原子团离子

【实验】钠在氯气中燃烧的实验

实验现象：钠原子失去电子一一形成正电荷的钠离子（阳离子）氯原子得到电子一一形成负电荷的氯离子（阴离子）

离子就是带电的原子或原子团（离子的组成元素不止一种）。离子和分子、原子一样也是构成物质的基本粒

子。

组成物质的元素

1、由多种物质组成叫混合物。由一种物质组成叫纯净物。纯净物分为单质和化合物：

单质：由同种元素组成的纯净物。

化合物：由不同

八年级（下）科学知识点总结

第二章 粒子的模型与符号

第一节：模型，符号的建立与作用

1、使用 能简单明了地表示事物，建立 可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。 ★下列所出示的代表符号的是 ，代表模型的是

A、地球仪； B、 t； C、ρ； D、 细胞模式图； E、地图； F、S=vt； G、W.C； H、 O2 ★读图：书本P37图2-3液态水与气态水的模型，从中可得：（1）水在状态变化中，水分子其本身 （有或没有）发生变化，发生变化的只是分子之间的 ；（2） 态水的水分子之间间隔最大； 第二节：物质的微观粒子模型

1、英国科学家 提出了原子的概念。利用水分子的电解模型回答下列问题：

（1）发现一个水分子通电分裂为 个氧原子和 个氢原子。 个氧原子重新组合变1个氧分子， 个氢原子重新组合变成1个氢分子；

（2）化学反应从分子这个角度看，是分子 为原子，原子再 变成其它新的分子；反应前后分子的种类 （发生或不发生）变化，而原子的种类

第二章 粒子的模型与符号

第一节：模型，符号的建立与作用

1、使用 能简单明了地表示事物，建立 可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。 ★下列所出示的代表符号的是 ，代表模型的是

A、地球仪； B、 t； C、ρ； D、 细胞模式图； E、地图； F、S=vt； G、W.C； H、 O2 ★读图：书本P37图2-3液态水与气态水的模型，从中可得：（1）水在状态变化中，水分子其本身 （有或没有）发生变化，发生变化的只是分子之间的 ；（2） 态水的水分子之间间隔最大； 第二节：物质的微观粒子模型

1、英国科学家 提出了原子的概念。利用水分子的电解模型回答下列问题：

（1）发现一个水分子通电分裂为 个氧原子和 个氢原子。 个氧原子重新组合变1个氧分子， 个氢原子重新组合变成1个氢分子；

（2）化学反应从分子这个角度看，是分子 为原子，原子再 变成其它新的分子；反应前后分子的种类 （发生或不发生）变化，而原子的种类 （发生或不发生）变化； （3）从微观角度看， 可再

八年级上《科学》第一章 水和水溶液 复习提纲 第一节 地球上的水

1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53%

2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，淡水占地球总水量的2.53%

3．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化

4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分 5．水的循环： 小循环 ①陆上内循环：陆地--－大气 ②海上内循环：海洋--－大气 大循环 海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气

海陆间大循环的5个环节：①蒸发 ②水汽输送 ③降水 ④地表径流 ⑤下渗 (地下径流)

海陆间大循环的意义：① 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； ② 使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。 6．每年的3月22日为“世界水日” 第二节 水的组成 1．水的电解 电极 正极（阳极） 负极（阴极） 气体的量 气体体积是负极的1/2 气体体积是正极极的2倍 检验方法及现象 气

　　第一章生物的生殖和发育

　　第一节 植物的生殖

　　1.有性生殖: 是由两性生殖细胞结合成受精卵发育来的，由受精卵发育成新个体的生殖方式.

　　2、无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养

　　3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.

　　4、探究：扦插材料的处理

　　问题：适宜扦插的材料，需要怎么样处理才容易成活呢?

　　假设：茎段上方的切口剪成水平的，下方的切口剪成斜向的易成活。

　　组织培养：利用无性生殖的原理，是植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增值和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。

　　第二节 昆虫的生殖和发育

　　1.变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.

　　2、完全变态：发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育叫完全变态。。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

　　3.不完全变态:发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程叫不完全变态。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

　　第三节 两栖动物的生殖和发育

　　1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成

第六章 电压 电阻

一、电压 知识点1——电压

●电压是形成电流的原因

水压是使水发生定向移动形成水流的原因；电压是使自由电荷发生定向运动形成电流的原因。 （1）电压使电路中形成电流。

（2）电压与电流的区别：①电压对电路中两点间才有意义，而电流和电路中某处或某点对应，一般说成某处的电流，某用电器两端的电压。②电压是原因，电流是结果。 ●电压的单位

电压的单位是伏特（V），简称伏（V），此外常见的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）和微伏（μV）。 1kV=10V，1mV=10V，1μV=10V ●电源是提供电压的装置

（1）电源把其他形式的能转化为电能。 对外供电时，电源通过用电器把电能转化为其他形式的能。

（2）常见电源的电压值： ①一节干电池的电压为1.5V；

②一个蓄电池的电压为2V；把每节电池的正、负极依次相连，组成的电池组叫串联电池组，它可以满足用电器对直流电压的不同需求。因为每节电池的电压U1相同，n节电池串联后，电池组的总电压U=nU1。

③对人体安全的电压不超过36V； ④家庭电路中电压为220V（照明电路） ⑤发生闪电的云层间电压可达10kV.

说明文的答题方法

某句或某几句或直接说运用、使用了说明方法+某个说明方法的作用。

举例子

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白。

例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

引用

为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。

好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。

例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

作比较

作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。

好处：突出强调说明对象的特点。

例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。——《中国石拱桥》

八年级下册

第五章 中国的地理差异

一、地理差异显著 1.自然环境差异显著：

（1）气温：自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。 （2）降水：自东南沿海向西北内陆递减。

（3）地势：自西向东，呈阶梯状分布，逐级下降。 2.人文环境差异显著：

农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点；人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点；经济发展水平东部高，西部低。 二、四大地理区域 代号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 区域界线 西北与北方：季风区与非季风区界线 青藏与其他地区：地势一、二级阶梯界线吻合 主导因素 降水 地势或地形 南方与北方：秦岭—淮河 气温、降水（或气候） 秦岭——淮河一线代表的地理意义： ⑴1月0℃等温线经过的地方 ⑵亚热带与暖温带的分界线

⑶800毫米等降水量线经过的地方 ⑷湿润地区与半湿润地区的分界线

⑸旱地农业与水田农业的分界线 ⑹亚热带季风气候与温带季风气候的分界线 ⑺北方地区与南方地区的分界线

第六章 北方地区

一、自然特征

1.黑土地 、黄土地：

（1）位置：北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭-淮河以北，东临渤

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海和黄海。

（2）地形：以平原和高原为主。东北平