八年级上册第二单元检测题

2018年人教版八年级上册语文 第二单元 检测题

得分________ 卷后分________ 评价________

一、基础知识积累与运用(30分)

1．下列选项中加点字注音有误的一项是( )(3分) A．绯红(fēi) 简陋(lòu) 锃亮(zènɡ) 正襟危坐(jīn) ．．．．B．禁锢(gù) 诘责(jié) 周济(jì) 广袤无垠(mào) ．．．．C．不逊(xùn) 匿名(nì) 尴尬(gà) 冥思遐想(míng) ．．．．D．炽热(zhì) 犀利(xī) 辍学(chuò) 深恶痛疾(è) ．．．．2．下列句子加点成语使用正确的一项是( )(3分) A．在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。 ．．．．B．体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。 ．．．．

C．领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍．．塞责，玩忽职守。 ．．

D．谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。 ．．．．3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )(3分)

A．近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中

八年级政治第八单元检测题

一、单项选择题

1.学完<宪法是国家的根本大法》这一课后，几个同学展开了激烈的争论。下列哪位同学说的是正确的( )

A.同学甲：“宪法”具有最高的法律效力 B．同学乙：“民法”具有最高的法律效力 c．同学丙：“刑法”具有最高的法律效力 D．同学丁：“行政许可法”具有最高的法律效力

2.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。实行依法治国，建设法制国家就要( )

①有法可依，有法必依，执法必严，违法必究 ②把国家和社会生活的各个方面纳入依法治理的轨道 ③崇尚人治和法治相结合 ④依法行政，依法维护公民的基本权利

A.①②④ B．①②③④ C．①②③ D．②③④

3.十届全国人民代表大会二次会议投票表决通过宪法修正案。根据<十届全国人大二次会议表决议案办法>，表决宪法修正案草案，大会采用无记名投票方式，由全体代表的三分之二以上的多数通过。会议经过表决，赞成票超过全国人民代表大会全体代表的三分之二以上。这表明( )

①全国人民代表大会是最高国家权力机关②全国人民代表大会拥有立法权③宪法具有严格的修改程序 ④宪法的修改要由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上多数通过

A．①②③④ B．①②③ c．②③④ D．①③④ 4．对漫画“画里有话”的

第二单元

6 阿长与《山海经》（鲁迅）7 背影（朱自清）8 *台阶（李森祥） 9 老王（杨绛） 10 信客（余秋雨）

6、《阿长与山海经》说课稿

一、说教材：

阿长与《山海经》一文出自初中语文课本第三册第二单元，体裁为叙事散文，根据素质教育要求：语文教学要注意“引导学生积极主动的学习，让学生在学习实践中得到听说读写能力的良好训练，，培养学生的各种学习能力，养成良好的学习习惯，最终全面提高学生的语文素质。”以及第三次全国教育工作会议的有关精神：教育要注重培养学生的创新精神和实践能力。因此，本文的课堂教学指导思想是：在教师的引导下，发挥学生在学习过程中的积极性、主动性，培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法，使学生具有一定的语文自学能力；在合作讨论等活动中，体验合作与成功的喜悦。

本文体裁是叙事散文，语言平实自然、朴素亲切，其中所蕴含的感情需要学生通过听、读、说去分析去品味。对文章的阅读练习，《语文课程标准》就此提出如下要求：整体感知课文的大概内容，感受课文的语言所表达的思想感情，大体了解课文的思路和中心意思。这篇课文主要通过写长妈妈的几件事,表达了对一个劳动妇女的深深的怀念之情。作者围绕中心选材，有详有略，通过对人物的刻画,很好的突出了文章

第二单元

6 阿长与《山海经》（鲁迅）7 背影（朱自清）8 *台阶（李森祥） 9 老王（杨绛） 10 信客（余秋雨）

6、《阿长与山海经》说课稿

一、说教材：

阿长与《山海经》一文出自初中语文课本第三册第二单元，体裁为叙事散文，根据素质教育要求：语文教学要注意“引导学生积极主动的学习，让学生在学习实践中得到听说读写能力的良好训练，，培养学生的各种学习能力，养成良好的学习习惯，最终全面提高学生的语文素质。”以及第三次全国教育工作会议的有关精神：教育要注重培养学生的创新精神和实践能力。因此，本文的课堂教学指导思想是：在教师的引导下，发挥学生在学习过程中的积极性、主动性，培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法，使学生具有一定的语文自学能力；在合作讨论等活动中，体验合作与成功的喜悦。

本文体裁是叙事散文，语言平实自然、朴素亲切，其中所蕴含的感情需要学生通过听、读、说去分析去品味。对文章的阅读练习，《语文课程标准》就此提出如下要求：整体感知课文的大概内容，感受课文的语言所表达的思想感情，大体了解课文的思路和中心意思。这篇课文主要通过写长妈妈的几件事,表达了对一个劳动妇女的深深的怀念之情。作者围绕中心选材，有详有略，通过对人物的刻画,很好的突出了文章

5 藤野先生

知识与能力

1．理清文章思路，把握文章线索。 2．把握藤野先生的形象特点。

3．学习抓住典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。 过程与方法

1．归纳人物典型事例，概括人物思想品质。

2．品读语言，通过探究法、品读法、拓展法等体会本文的思想情感。 情感态度与价值观

1．感受藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见的精神。

2．学习鲁迅先生将个人的志愿与祖国的前途、命运紧密结合在一起的强烈爱国主义精神。

教学重点

学习本文运用典型事例塑造人物的方法。 教学难点

明、暗两条线索的结合使用。

2课时

第一课时

一、新课导入

俗话说：“一日为师，终身为父。”“古之学者必有师。”“学必求良师益友。” 关于老师，伟大的文学家鲁迅在散文集《朝花夕拾》中深情回忆了两位恩师，一位是《从百草园到三味书屋》中的老先生，他虽然施行的是封建私塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对他很恭敬。另一位则是鲁迅在日本仙台学医时的老师，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又如何呢？今天，就让我们一起去学习《藤野先生》一文。

二、自主预习 1．作者介绍

鲁迅(1881—1936)，浙江绍兴人。原名周树人，字豫才。著名文学家、思想家、革命家

第二单元

6 阿长与《山海经》（鲁迅）7 背影（朱自清）8 *台阶（李森祥） 9 老王（杨绛） 10 信客（余秋雨）

6、《阿长与山海经》说课稿

一、说教材：

阿长与《山海经》一文出自初中语文课本第三册第二单元，体裁为叙事散文，根据素质教育要求：语文教学要注意“引导学生积极主动的学习，让学生在学习实践中得到听说读写能力的良好训练，，培养学生的各种学习能力，养成良好的学习习惯，最终全面提高学生的语文素质。”以及第三次全国教育工作会议的有关精神：教育要注重培养学生的创新精神和实践能力。因此，本文的课堂教学指导思想是：在教师的引导下，发挥学生在学习过程中的积极性、主动性，培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法，使学生具有一定的语文自学能力；在合作讨论等活动中，体验合作与成功的喜悦。

本文体裁是叙事散文，语言平实自然、朴素亲切，其中所蕴含的感情需要学生通过听、读、说去分析去品味。对文章的阅读练习，《语文课程标准》就此提出如下要求：整体感知课文的大概内容，感受课文的语言所表达的思想感情，大体了解课文的思路和中心意思。这篇课文主要通过写长妈妈的几件事,表达了对一个劳动妇女的深深的怀念之情。作者围绕中心选材，有详有略，通过对人物的刻画,很好的突出了文章

5 藤野先生

知识与能力

1．理清文章思路，把握文章线索。 2．把握藤野先生的形象特点。

3．学习抓住典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。 过程与方法

1．归纳人物典型事例，概括人物思想品质。

2．品读语言，通过探究法、品读法、拓展法等体会本文的思想情感。 情感态度与价值观

1．感受藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见的精神。

2．学习鲁迅先生将个人的志愿与祖国的前途、命运紧密结合在一起的强烈爱国主义精神。

教学重点

学习本文运用典型事例塑造人物的方法。 教学难点

明、暗两条线索的结合使用。

2课时

第一课时

一、新课导入

俗话说：“一日为师，终身为父。”“古之学者必有师。”“学必求良师益友。” 关于老师，伟大的文学家鲁迅在散文集《朝花夕拾》中深情回忆了两位恩师，一位是《从百草园到三味书屋》中的老先生，他虽然施行的是封建私塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对他很恭敬。另一位则是鲁迅在日本仙台学医时的老师，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又如何呢？今天，就让我们一起去学习《藤野先生》一文。

二、自主预习 1．作者介绍

鲁迅(1881—1936)，浙江绍兴人。原名周树人，字豫才。著名文学家、思想家、革命家

八年级第五单元测试题（2课时）

班级 姓名

一、积累与运用(39分)

1、下列加点字注音完全正确的一组是[ ] A.苔痕（tái） 德馨（xīn） 亵．．．玩（xia） 垂髫（tiáo） ．B.案牍（dǔ）甚 蕃（fán） 篆．．．章（zuàn） 决眦（zì） ．C.隐逸（yì） 西蜀（sǔ） 俨然．．．（yán） 诣太守（yì） D.陋（luò） 鸿儒（hónɡ） 濯．．．清涟（zhuó） 壬戌（yan) ．2、下列加点字解释有误的是 [ ] A.惟吾德馨（高尚） 谈笑有鸿．．儒．（博学的人） B.亭亭净植（种植） 濯．．清莲而不妖（洗涤） C.男有分（职分、职业） 浑．．欲不胜簪（简直） D.急应河阳役（应征） 曾不盈．．寸（满）

1

3、与“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的用法一致的一项是 [ ]

A.水陆草木之花 B.无丝竹之乱耳

C.告之于帝 D.左臂挂念珠倚之

E.具答之 F

《短文两篇》

教学目标：

１、 有感情的诵读全文，品味文章诗化的语言； ２、 结合历史背景，理解作者的思想感情；

３、理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文中的含义； ４、积累有关日月的诗词。 指导思想：

以学生自读为主，师生平等对话，合作探讨，培养学生自主学习的习惯和能力。 课时安排：一课时 课前准备：

１、学生利用工具书扫除字词障碍，读准字音，熟读全文；

２、学生通过各种渠道查找有关日月的诗词，各准备一首自己最喜欢的，并作好简要分析；

３、教师准备相关资料，如写作背景，“夸父逐日”、“姮娥奔月”的故事以及“飞蛾扑火”的种种理解等，以便生动形象地引导学生理解作者的思想感情。 教学内容及步骤： 一、 导入新课

日月自古就是文人墨客吟诵的对象，并为我们留下了不少文词兼美、意蕴悠远的古典诗文，请把你收集到的你最喜欢的诗词在全班交流。 二、 交流古诗词

分别请３——５名同学诵读他所收集到的诗词，并简述理由。教师根据实际情况作适当的点评。 三、 初读感知

１、简介作者及历史背景

作者简介：巴金，原名李尧棠，四川成都人。现当代著名文学家。主要作品有《急流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）等中长篇小说，《复

《短文两篇》

教学目标：

１、 有感情的诵读全文，品味文章诗化的语言； ２、 结合历史背景，理解作者的思想感情；

３、理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文中的含义； ４、积累有关日月的诗词。 指导思想：

以学生自读为主，师生平等对话，合作探讨，培养学生自主学习的习惯和能力。 课时安排：一课时 课前准备：

１、学生利用工具书扫除字词障碍，读准字音，熟读全文；

２、学生通过各种渠道查找有关日月的诗词，各准备一首自己最喜欢的，并作好简要分析；

３、教师准备相关资料，如写作背景，“夸父逐日”、“姮娥奔月”的故事以及“飞蛾扑火”的种种理解等，以便生动形象地引导学生理解作者的思想感情。 教学内容及步骤： 一、 导入新课

日月自古就是文人墨客吟诵的对象，并为我们留下了不少文词兼美、意蕴悠远的古典诗文，请把你收集到的你最喜欢的诗词在全班交流。 二、 交流古诗词

分别请３——５名同学诵读他所收集到的诗词，并简述理由。教师根据实际情况作适当的点评。 三、 初读感知

１、简介作者及历史背景

作者简介：巴金，原名李尧棠，四川成都人。现当代著名文学家。主要作品有《急流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）等中长篇小说，《复