新人教版选修一

《在 桥 边》教学设计 主备：董传双 学习目标：

1、领会作品的内容与题旨（难点）

2、考察小说情节运行的基本模式，理解“摇摆”、“出乎意料与情理之中”等技巧对情节运行的作用。（重点）

课时安排：一课时+一课时作文

一、导入：

还记得海明威笔下那位“戴钢丝边眼镜，衣服上尽是尘土”的桥边老人吗？他为什么坐在桥边呢？今天我们再来欣赏二战后德国一座新桥边的一幕吧！

二、读课文，谈收获或质疑：你读到了什么或有什么疑难问题吗？（也许很多同学读不懂） 引导：

1、为什么坐在桥边？他的腿怎么啦？你猜猜小说创作背景。 2、请说说小说的故事情节。（他们让我数在一座新桥上走过的人,我每次都故意把一位可爱的姑娘漏数掉了）。

3、表现哪方面的主题？（爱情）这段爱情故事的结局可能如何发展？ 4、知人论世，谁了解一些有关作者伯尔的事？

补充：伯尔是一位与军国主义格格不入的作家，被誉为当代德国的歌德。读小学时候，希特勒纳粹势力迅速崛起，进入中学，他坚决地拒绝参加法西斯的青年组织。第二次世界大战爆发后，正在读大学的伯尔被法西斯军队绑上战车，先后开赴法国、苏联、罗马尼亚、匈牙利作战。（《流浪人，你若来斯巴……》）在战争临近结束的时候，他被盟军

高二化学A卷

考试时间：90分钟 满分：100分

可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 Na:23 Mg:24 Al:27 S:32 Cl:35.5 Cu:63.5

Fe:56 Zn:65 Ag:108

4. 根据以下3个热化学方程式：

2H2S(g)+3O2(g)＝2SO2(g)+2H2O(l) △H＝―Q1 kJ/mol 2H2S(g)+O2(g)＝2S (s)+2H2O(l) △H＝―Q2 kJ/mol 2H2S(g)+O2(g)＝2S (s)+2H2O(g) △H＝―Q3 kJ/mol

判断Q1、Q2、Q3三者关系正确的是：( )

A． Q1>Q2>Q3 B． Q1>Q3>Q2 C． Q3>Q2>Q1 D． Q2>Q1>Q3 5. 在RNH2·H2O

RNH3＋OH形成的平衡中，要使RNH2·H2O的电离程度及c（OH）

－

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第I卷(共46分)

一、选择题（本题包括10小题，每小题3分，共30分，每小题只有一个选项符合题意） ．．．．．．1.“84”消毒夜在日常生活中被广泛使用。该消毒液

高二化学选修四复习检测题

考试时间：90分钟 满分：100分

可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 Na:23 Mg:24 Al:27 S:32 Cl:35.5 Cu:63.5 Fe:56 Zn:65

Ag:108

2H2S(g)+O2(g)＝2S (s)+2H2O(l) △H＝―Q2 kJ/mol 2H2S(g)+O2(g)＝2S (s)+2H2O(g) △H＝―Q3 kJ/mol

判断Q1、Q2、Q3三者关系正确的是：( )

A． Q1>Q2>Q3 B． Q1>Q3>Q2 C． Q3>Q2>Q1

D． Q2>Q1>Q3

第I卷(共46分)

一、选择题（本题包括10小题，每小题3分，共30分，每小题只有一个选项符合题意） ．．．．．．

1.“84”消毒夜在日常生活中被广泛使用。该消毒液无色，pH大于7，对某些有色物质有漂白作用。

你认为它可能的有效成分是：（ ） A．SO2 B．Na2CO3

C．KMnO4 D．NaClO

-1

5. 在RNH2·H2O

?RNH3＋OH－形成的平衡中，要使RNH2·H2O的电离程度

第四章 保护生存环境

第一节 改善大气质量

【教学目标】

1、知道大气主要污染物及其危害，能说出减少大气污染物的原理和方法。

2、知道主要的室内空气污染物及其危害，了解减少室内空气污染物的方法。

【教学重点】

大气主要污染物及其危害，改善大气质量的主要方法。

【教学重点】

臭氧层受损和汽车尾气系统中催化转化器的化学反应原理。

【教学过程】

【引入新课】：20世纪以来，随着科学技术的迅猛发展，人类创造了空前丰富的物质财富。而与此同时，自然资源的过度开发和消耗，污染物的大量排放，也导致了全球性的资源短缺、环境污染和生态恶化。比如：温室效应、臭氧层破坏、酸雨蔓延、大气污染、水体污染、固体废弃物污染、森林锐减、土地荒漠化、海洋污染、生物多样性减少等。

【思考与交流】P78环境保护随手可做的小事

大家一起讨论，交流。（从节约能源，吸收CO2气体，减少有害气体的排放等方面考虑）

一、大气污染的危害

1、大气污染物

A、颗粒物：粉尘、烟、雾等。

B、有害气体：硫的氧化物（SO2和SO3）、氮的氧化物（NO,NO2）、CO、碳氢化合物、 CH4、氟氯代烷（氟里昂）等

2、危害：多方面的，既危害人体健康，又影响动植物的生长，严重时会影响雷地球的气候。

【过渡】酸雨、臭氧层破坏、温室效应与全球变

第四章 保护生存环境

第一节 改善大气质量

【教学目标】

1、知道大气主要污染物及其危害，能说出减少大气污染物的原理和方法。

2、知道主要的室内空气污染物及其危害，了解减少室内空气污染物的方法。

【教学重点】

大气主要污染物及其危害，改善大气质量的主要方法。

【教学重点】

臭氧层受损和汽车尾气系统中催化转化器的化学反应原理。

【教学过程】

【引入新课】：20世纪以来，随着科学技术的迅猛发展，人类创造了空前丰富的物质财富。而与此同时，自然资源的过度开发和消耗，污染物的大量排放，也导致了全球性的资源短缺、环境污染和生态恶化。比如：温室效应、臭氧层破坏、酸雨蔓延、大气污染、水体污染、固体废弃物污染、森林锐减、土地荒漠化、海洋污染、生物多样性减少等。

【思考与交流】P78环境保护随手可做的小事

大家一起讨论，交流。（从节约能源，吸收CO2气体，减少有害气体的排放等方面考虑）

一、大气污染的危害

1、大气污染物

A、颗粒物：粉尘、烟、雾等。

B、有害气体：硫的氧化物（SO2和SO3）、氮的氧化物（NO,NO2）、CO、碳氢化合物、 CH4、氟氯代烷（氟里昂）等

2、危害：多方面的，既危害人体健康，又影响动植物的生长，严重时会影响雷地球的气候。

【过渡】酸雨、臭氧层破坏、温室效应与全球变

教案

第二章 第一节 脂肪烃

第二课时 曾关宝

教案

教学步骤、 教学步骤、内容[练习]写出戊烯的同分异构体： 练习] [思考]以下两种结构是否相同？ 思考]

方法、 方法、手 段、活动

[板书]二、烯烃的顺反异构 板书][讲]在烯烃中，由于双键的存在，使得烯烃

的同分异构体的数目要比含有相同数目碳原 子的烷烃的同分异构体多。除因双键位置不同而产生的同分异构体外，在烯烃中还有一种 称为顺反异构(也称几何异构)的现象。当 C=C 双键上的两个碳原子所连接的原子或原 子团不相同时，就会有两种不同的排列方式。这是由于与双键相连接的两个碳原子不能围 绕它们之间的 σ 键键轴自由旋转的缘故(除了由于双键的关系以外，还有其他原因，在这 里就不赘述了)。

[板书]1、由于碳碳双键不能旋转而导致分子中原子或原子团在空间的排列 板书]1、 ]1 方式不同所产生的异构现象，称为顺反异构。 方式不同所产生的异构现象，称为顺反异构。 2、形成条件： 形成条件： (1)具有碳碳双键 (1)具有碳碳双键 (2)组成双键的每个碳原子必须连接两个不同的原子或原子团. (2)组成双键的每个碳原子必须连接两个不同的原子或原子团. 组成双键的每个碳原子必须连接两个不同的原子或原子团[讲]如

教案

第二章 第一节 脂肪烃

第二课时 曾关宝

教案

教学步骤、 教学步骤、内容[练习]写出戊烯的同分异构体： 练习] [思考]以下两种结构是否相同？ 思考]

方法、 方法、手 段、活动

[板书]二、烯烃的顺反异构 板书][讲]在烯烃中，由于双键的存在，使得烯烃

的同分异构体的数目要比含有相同数目碳原 子的烷烃的同分异构体多。除因双键位置不同而产生的同分异构体外，在烯烃中还有一种 称为顺反异构(也称几何异构)的现象。当 C=C 双键上的两个碳原子所连接的原子或原 子团不相同时，就会有两种不同的排列方式。这是由于与双键相连接的两个碳原子不能围 绕它们之间的 σ 键键轴自由旋转的缘故(除了由于双键的关系以外，还有其他原因，在这 里就不赘述了)。

[板书]1、由于碳碳双键不能旋转而导致分子中原子或原子团在空间的排列 板书]1、 ]1 方式不同所产生的异构现象，称为顺反异构。 方式不同所产生的异构现象，称为顺反异构。 2、形成条件： 形成条件： (1)具有碳碳双键 (1)具有碳碳双键 (2)组成双键的每个碳原子必须连接两个不同的原子或原子团. (2)组成双键的每个碳原子必须连接两个不同的原子或原子团. 组成双键的每个碳原子必须连接两个不同的原子或原子团[讲]如

示范教案 (原子结构第2课时)

［引言］从上一节课我们所学的知识可以知道：原子核相对于原子很小，即在原子内部，原子核外，有一个偌大的空间供电子运动，那么，电子在核外的运动与宏观物体是否相同？我们又怎样来描述核外电子的运动呢？下面我们就来探讨这个问题。

［板书］第一节原子结构（第二课时）

二、原子核外电子运动的特征

［师］请大家观察以下物体运动的特点，并注意它们的运行轨迹是否确定。

［电脑演示以下运动］1.物质的自由落体运动；2.火车的运动；3.炮弹的抛物线运动；4.天体的运行；5.氢原子的一个电子在核外闪烁运动。

［讨论］核外电子的运动规律跟宏观物体的运动规律有什么不同？

［生］1.宏观物体的运动有固定的方向，电子没有。

2.宏观物体的运动有确定的路线，电子没有。

［讲述］正如大家所述，宏观物体的运动，如天体的运行、导弹的发射、车辆的行驶等，它们都有确定的轨道，我们可用宏观物体的运动规律准确地测出它们某一时刻所处的位置和运动速度，可以描画出它们的运动轨迹。

当电子在原子核外很小的空间内作高速运动时，其运动规律跟普通物体不同。它们没有确定的轨道，因此，我们不能准确地测定电子在某一时刻所处的位置和运动速度，也不能描画出它的运动轨迹。

那么，我们应该如何去描述核外电子的

趣味实验

1、滴水生烟雾

【原理】 硝酸铵在氯离子的催化下，发生如下的分解反应：

lNH4NO3?C???N2O?2H2O

? 加水能引发这个反应，反应后产生的水又能引起更多的硝酸铵分解，使硝酸铵熔化，并跟锌反应。它的化学方和式是

Zn(s)?NH4NO3(s)?N2(g)?Zn(s)?2H2(g)?Q

这个反就能放出大量的热，使晶体碘升华，产生红褐色的烟雾（还伴有少量水蒸气），同时生成浅蓝色的火焰。

【准备】 分别研细4g硝酸铵、0.5g氯化铵和0.5g碘。 【操作】

（1）把上述三种粉末混合均匀，城成小堆。 （2）取3g锌粉铺满小堆。

（3）用滴管向小堆上滴加1~2滴水，就产生红褐色的烟雾，生成浅蓝色的火焰。 【说明】

（1）本实验要注意安全，操作时应远离可燃物。 （2）药品的用量不宜多，多了容易引起爆炸。 （3）反应物以干燥为宜。

2、化学烟圈

【准备】 准备1只长方硬纸盒[（6×13×4cm，）一侧开一个圆孔（直径6~8mm）]。 【操作】

（1）取两小团棉花球，用镊子分别蘸取浓氨水和浓盐后放入两只塑料瓶盖里，两只瓶盖相距8~9cm。

（2）盖上盒盖，用指甲轻轻拍打盒盖（

普通高中课程标准实验教科书-[新人教版选修]

第四章文章的修改与完善

第一节《整体的调整》学案

【学习目标】

1、引入例文加以分析，以求起到示范作用.

2、细心研读比较修改稿与原稿的不同，择一处进行仔细分析.

【学习重难点】

细心研读比较修改稿与原稿的不同，择一处进行仔细分析.

【学习过程】

一、阅读“话题探究”部分，细心研读比较修改稿与原稿的不同.

原稿:

修改稿:

明确:修改稿较原稿有以下几点提高:

1．开头由具体的事例引出，吸引读者.

2．增加了事例分析，增强了说服力.

3．观点分析深刻透彻.

二、写作技能指导.

文章整体调整包括以下四大层面:

第一，观点的发展

1．从不同立场、观点、角度上展开.

2．从运动发展、转化的观点出发进行展开.

3．运用联想和引申的方法，由事到理，由小到大，由此及彼，由表及里展开.

除此之外，写文章阐释自己的观点，更要深化认识，分析要透彻.

示例:

原稿:（恋爱）浪费情感.大学生谈恋爱，亦常会发现有失恋或单恋的现象.更遗憾的是，有些同学会由此唉声叹气、精神不济、失魂落魄，有的甚至颓废绝望，产生轻生的念头，于是给人造成了感情和精力的巨大损失.所以要想把握感情与爱的真谛，就得多一份理性的思索──以理智战胜感情！

修改稿:（恋爱）浪费感情和精力.大学生涉世未深，谈