七年级语文期中考试成绩分析与反思

期中考试成绩分析与反思（一）

不知不觉，这一学期又过半了，我们学校进行了一贯的期中质量抽测，然后又紧锣密鼓的把试卷改了出来，成绩果真如预期般的不咋样，我所带的班目标都没有完成，关键是高分很少，现对这次期中测试做一下分析：

一、从试题来分析：

本次试卷一共六面，难度和中考难度差不多，其中选择题25个，每个2分，一共是50分，整体上选择题难度稍低，都是课本上基础题，课后练习题。分析试卷，错的比较多是是第24题，给出表格，分析有几组对照实验，变量是什么，学生有的分析不出来。非选择题一共7个大题，26题考查动物的类群，错的比较多的是腔肠动物的体壁由内胚层和外胚层组成，学生做得较好；27题考查运动系统，因为题目是中考题，所以关节囊是由结缔组织构成，学生大多忘记； 28题考查生态系统及动物在生物圈中的作用，学生做得很好； 29题是考查动物的行为，考得还可以。30题考查细菌和真菌，31题考查细菌的作用，32题考查实验，这三道题稍难，学生做得不好。总体上来看，试卷稍难，有点中考题的走向，对中等和中等偏下学生来说，考得不理想。由此说明学生不能只死记硬背，要多思考，灵活运用知识，再有就是不放过任何课本上出现的题，这次试卷有好几题都是课后练习题。

二、从学生来分析

期中考试成绩分析与反思（一）

不知不觉，这一学期又过半了，我们学校进行了一贯的期中质量抽测，然后又紧锣密鼓的把试卷改了出来，成绩果真如预期般的不咋样，我所带的班目标都没有完成，关键是高分很少，现对这次期中测试做一下分析：

一、从试题来分析：

本次试卷一共六面，难度和中考难度差不多，其中选择题25个，每个2分，一共是50分，整体上选择题难度稍低，都是课本上基础题，课后练习题。分析试卷，错的比较多是是第24题，给出表格，分析有几组对照实验，变量是什么，学生有的分析不出来。非选择题一共7个大题，26题考查动物的类群，错的比较多的是腔肠动物的体壁由内胚层和外胚层组成，学生做得较好；27题考查运动系统，因为题目是中考题，所以关节囊是由结缔组织构成，学生大多忘记； 28题考查生态系统及动物在生物圈中的作用，学生做得很好； 29题是考查动物的行为，考得还可以。30题考查细菌和真菌，31题考查细菌的作用，32题考查实验，这三道题稍难，学生做得不好。总体上来看，试卷稍难，有点中考题的走向，对中等和中等偏下学生来说，考得不理想。由此说明学生不能只死记硬背，要多思考，灵活运用知识，再有就是不放过任何课本上出现的题，这次试卷有好几题都是课后练习题。

二、从学生来分析

英语期中考试成绩分析

2018-2019学年度第一学期期中考试已经结束，现对三、四和五年级英语成绩做如下分析：

一.三年级成绩分析及提高办法

三年级本次考试平均分90.48，第5名，低分人数6人，低分率名次第6，优秀人数12人，优秀率名次第5，综合名次第5。

根据以上数据，三年级成绩要想保持这个名次或者是有进一步地提高，需要在提高平均分及优秀率和降低低分率上同时下功夫。

三年级学生刚接触英语，如果想提高平均分，首先在平时的知识学习中，注意边学边复习。三年级英语内容比较简单，每单元的重点句型很少，因而可以每次上课都对前面单元的重点句型进行复习，让知识在学生脑子里根深蒂固。

对于优秀率地提高，则是要对那些有潜力学好英语的学生严格要求，像***，这几位同学此次都没有进入到优生，而看他们平时的表现，完全是有能力进入到优生行列的。

至于低分段的学生，像***，平时多对他们关注一些，转变一下他们的学习态度，尤其像王尊祥，再抓一下他的书写，相信成绩也会有所提高。

二.四年级成绩分析及提高办法

四年级本次考试平均分77.62，第4名，低分人数8人，低分率名次第8，优秀人数13，优秀率名次第3，综合名次第4。

从以上数据可以看出，如果四年级想要提高成绩，迫切需要降低低分率。而看在

仔细认真、奋勇前行——记初二年级期中考试成绩分析大会 期中考试已然落下帷幕，新的征程已在脚下。为了让各位教师能以本次考试为例自我分析期中考试的成绩，找出优势和不足，以便下期更好的提高和进步，初二年级全体教师在白亚歌主管的带领下统一召开了细致详细的成绩分析大会。

本次成绩分析得到了教务处主管张永聚的大力支持和莅临指导，共分三个阶段，分别于本周的周日返校、周二和周四的下午第四节课进行。第一阶段：白主管从教学评价的激励功能和诊断功能出发，在年级及各班层面去分析平均分、优秀率、及格率及年级前100名和后50名等，并且和参加统一考试的洛龙区其他学校进行综合实力评比，指出我们所存在的不足，总结经验，扬长补短，不断实现学生的成长进步和教师的发展提高；第二阶段：各个班主任从本班级层面去介绍班级学生各科的优势和不足，根据一系列数据，让在座的任课教师可以清楚班情，以便更好的调整教学策略；第三阶段：各个学科的备课组长就本学科的优势与不足去深入剖析，让教师们可以更好的反思原因并跟进找出各班各学科的培优生和学困生，以帮助他们更好的进步。

不积跬步，无以至千里。本次成绩分析会只是我们成长的一小步，学生成绩的提高也离不开我们正确客观的分析和改进。LYIS中学

2018—2019学年度上学期期中考试

八年级道德与法治试卷成绩分析

唐静2018.11.25

一、试题分析

1、试卷的结构分两部分：第一部分为单项选择题，占全卷分值的50%；第二部分为非选择题，占全卷分值的50%。

2、试题立足基础知识，以现实生活案例或时事作为情境，根据情境提出问题，探究问题，解决问题。学生答题的过程就是运用所学知识

理解、认识、解决问题的过程。

二、考试基本情况

（一）成绩分析：

1. 我所带班级实验班8.4班成绩提高的幅度最大，和第一名相比差1.84分；

8.3班和第一名相比差2.27分；在普通班中8.8班的成绩上升幅度最大，由

月考时的倒一升到正一。

3、具体班级学生考试成绩分析：

１.8.3班参加考试的共有59人，最高分91分，90—100分共有1人，

80-90分共有31人，70-80分共有27人，60-70共有0人，不及格的有0

人，在实验班中，优秀学生占的人数较少，优等生较少，所以成绩不是很

理想，今后教学还应更加努力。

2．8.4班参加考试的共有59人，最高分96分，90—100分共有3人，

80-90分共有32人，70-80分共有24人，60-70共有0人，不及格的有0

人，在实验班中，4班略好于3班。

3．8.8班参加考试的共有62人；最高分

2018—2019学年度上学期期中考试

八年级道德与法治试卷成绩分析

唐静2018.11.25

一、试题分析

1、试卷的结构分两部分：第一部分为单项选择题，占全卷分值的50%；第二部分为非选择题，占全卷分值的50%。

2、试题立足基础知识，以现实生活案例或时事作为情境，根据情境提出问题，探究问题，解决问题。学生答题的过程就是运用所学知识

理解、认识、解决问题的过程。

二、考试基本情况

（一）成绩分析：

1. 我所带班级实验班8.4班成绩提高的幅度最大，和第一名相比差1.84分；

8.3班和第一名相比差2.27分；在普通班中8.8班的成绩上升幅度最大，由

月考时的倒一升到正一。

3、具体班级学生考试成绩分析：

１.8.3班参加考试的共有59人，最高分91分，90—100分共有1人，

80-90分共有31人，70-80分共有27人，60-70共有0人，不及格的有0

人，在实验班中，优秀学生占的人数较少，优等生较少，所以成绩不是很

理想，今后教学还应更加努力。

2．8.4班参加考试的共有59人，最高分96分，90—100分共有3人，

80-90分共有32人，70-80分共有24人，60-70共有0人，不及格的有0

人，在实验班中，4班略好于3班。

3．8.8班参加考试的共有62人；最高分

一年级数学上学期期中考试成绩分析范例

一、试题的概况：

试题考查了一年级上册1-5单元教学内容。试题突出了对重点、难点知识的考查，无难题与偏题。整套试卷注意了题型的多样性，在较全面考查基础知识的同时，重视对数学思想、方法以及学生进一步学习潜能的考查，试题难度适中。 二、考试成绩分析： 最高分100分. 最低分4分.

及格率（60分以上）98％ 优秀率（90分以上）85％ 平均分 93.17分

三、学生答卷中反映出来的主要问题及分析 1. 对基本概念的理解不深刻，掌握不牢固。

如第一题：最大的一位数是（ ）最小的两位数是（ ）最小的三位数是（ ）等个别学生不能正确填出，第二题：在根据计数器上的珠子写出几个数，个别学生把写作写成读作。 2计算能力不强。

第三大题：口算题，个别学生由于粗心而出现计算错误或看错数等现象。

3.对现实生活中的问题不能准确解决。如第六大题：逛商店认识人民币解决问题，第七大题解决问题，学生或者看错要求，或者计算错误，或者不理解题意，或者对试卷中出现的新型问题不会举一反三

第 1 页

4. 有的学生基础太差。

有部分学生的基础相当差，许多题都动不了笔或者乱做。 四、对今后教学的启示 1. 立足教材，夯实基础

阅卷中发现

一年级数学上学期期中考试成绩分析范例

一、试题的概况：

试题考查了一年级上册1-5单元教学内容。试题突出了对重点、难点知识的考查，无难题与偏题。整套试卷注意了题型的多样性，在较全面考查基础知识的同时，重视对数学思想、方法以及学生进一步学习潜能的考查，试题难度适中。 二、考试成绩分析： 最高分100分. 最低分4分.

及格率（60分以上）98％ 优秀率（90分以上）85％ 平均分 93.17分

三、学生答卷中反映出来的主要问题及分析 1. 对基本概念的理解不深刻，掌握不牢固。

如第一题：最大的一位数是（ ）最小的两位数是（ ）最小的三位数是（ ）等个别学生不能正确填出，第二题：在根据计数器上的珠子写出几个数，个别学生把写作写成读作。 2计算能力不强。

第三大题：口算题，个别学生由于粗心而出现计算错误或看错数等现象。

3.对现实生活中的问题不能准确解决。如第六大题：逛商店认识人民币解决问题，第七大题解决问题，学生或者看错要求，或者计算错误，或者不理解题意，或者对试卷中出现的新型问题不会举一反三

第 1 页

4. 有的学生基础太差。

有部分学生的基础相当差，许多题都动不了笔或者乱做。 四、对今后教学的启示 1. 立足教材，夯实基础

阅卷中发现

2010年新员工岗前培训结业考试成绩分析

按照医院的相关规定，为了总结经验吸取教训，更好地完成新一届的岗前培训任务，我们对这次结业考试的成绩进行分析，找出考试中反映出来的问题，并查找原因，就下一步的工作制定整改措施。

一、成绩分析：

本次考试采取闭卷答题方式，全院新员工成绩均达60分以上，最高分谢志红98分，最低分李余雄63分，80%以上的员工成绩均在80分以上，15%以上的员工成绩均在70-80分，5%的员工成绩均在60-70分.

通过试卷分析看，主要存在以下问题：

1、各分数段成绩分布不平衡，90分段以上的人员较多，这跟我们出题范围就在此次培训内容之中有很大关系，同时也说明新员工们是在培训过程中认真学习了的，值得表扬。 3、部分新员工规范答题的意识差，卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因。

4、新员工中存在眼高手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实，思维不严密，会做的题得分率低。如很多员工在回答继教学分标准这一题时就因为对基础知识掌握不扎实而导致大量失分。 5、极个别新员工学习的自主性差，不善于归纳、总结，则在此次的答题中很明显。

6、新员工应试能力还不够，还没有形成科学的答题习惯；审题不仔细，答题不严谨，规范性不够，很多解

考试成绩分析

张可发

一、成绩分析： 我所教的一班 四班

平均分97.97 及格率100% 优秀率67% 平均分 95.90 及格率98% 优秀率0.56 在片区居中上游水平。但有一些学生没有发会出正常水平，和其他班级相比优秀率要低一些。

二、试卷分析

本次考试试卷共120分，选择题45分，默写9分，课外阅读16分，作文50分。其中基础知识选择7个，涉及字音、字形、成语、复句、语序、标点、文学常识。课外文言文考的《曹刿论战》涉及：一个词语解释、一个句子翻译、两个内容理解。课内诗歌考的《我用残损的手掌》，内容有：节奏划分、原文一致的词语、两个关于诗歌内容及写法的理解。

默写5个，内容有《孟子二章》、《诗经》、三句课外古诗词。语言表达1个。课外现代文《向泥土敬礼》是一篇散文，共考了4个题，分别是内容、语言特色、句子理解、题目及内容理解。

作文《沿途的风景》本次考试试卷涵盖内容比较全面。难度适中。 三、失分原因分析

1、 学生在背诵默写题丢了不该丢的分，写错别字、记忆错误和汉语拼音不过关是失分的主要原因。

2、 学生的汉字书写能力普遍较低，汉字的书写不规范，字型不美观是丢分最严重的地方。

3、阅读理解题得分低。学生