苹果密植栽培密度

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静宁县苹果密植栽培成败典型事例回顾分析

作者：王田利 刘彩香

来源：《山西果树》2015年第02期

摘要：回顾了静宁县30多年来在苹果密植栽培中成功和失败的典型事例，表明其成功和失败与苹果品种、砧木、树形及立地条件和管理有密切关系，生产中应总结经验、吸取教训，促进密植栽培的健康发展。

关键词：苹果；密植栽培；典型事例；品种；砧木；树形；地形

文章编号：1005345X（2015）02003003中图分类号：S661.1文献标识码：B

密植栽培是苹果生产中一直应用的重要方式之一，在长期的应用过程中，成功与失败相伴，发展过程是曲折的。静宁县从1980年开始进行密植栽培试验，在长期的发展过程中，既有成功的典范，也有失败的教训。现通过对静宁苹果密植栽培的回顾，择取其在不同栽培条件下的成败典型事例进行分析，以启后者。 1品种

在苹果密植栽培中，品种的选择至关重要。大量生产实践证明，品种直接决定这一模式应用的成败。1980年，静宁苗圃进行了苹果密植栽培试验，选择的主栽品种为金冠，按照2 m×3 m

苹果树栽培技术

一、建园规范 1、园地选择

应选择具备较好的自然条件，比如水分充足，水土流失较少，土层较深厚，有机质含量较高。

2、品种选择

优良品种应具有生长健壮、抗逆性强、丰产、优质等综合性状。 3、授粉树选择

苹果具有自花不实的特性，栽培单一品种时，往往花而不实，低产。因此果园必须配臵授粉树。一般授粉树占果园总株的5%。例如主栽品种为红富士，则授粉品种应选择红星、国光、金冠等。

4、栽培时间及砧木种类

苹果常采用秋栽、春栽和早秋带叶栽植。砧木有乔化砧木和矮化砧木。在土壤肥沃，灌溉条件良好的地方应提倡矮化密植。以M26中间砧木苗为例，一般株距2.5米，行距3.5-4米，每公顷栽1000-1142株。

二、果园改造

我国20世纪90年代以后栽植的苹果园普遍存在管理不善、树形混乱、株行交接、病虫严重、长势不良、结果少、产量低、经济效益差的问题。需要及时进行果园的改造。

首先要间伐降株。目前常见的株行距有2×3、2×3.5、2×4、2.5×4等密度，将乔化果园每亩密度调减到28-45株，矮化果园调减到55-83株。

其次提干、疏枝。提高主干高度一般在1-1.2米为宜，分3-5年完成。一般果园分3-4年进行疏枝，每年疏除2-3个大枝，最终保留5-

矮化苹果树栽培技术 现代果树栽培主要是矮化密植栽培，利用人工和化学控制的方法使树体矮化，加大单位面积上果树的栽植株数，以求大幅度提高单产。苹果矮化密植栽培的管理要点如下：

(1)加大栽培密度

矮化砧嫁接的苹果树树冠体积小于乔化砧嫁接的苹果树树冠体积，矮化砧苹果树单株产量低于乔化砧苹果树，所以，栽植矮化苹果树必须根据不同的矮化砧木和不同类型的短枝型品种适当加大栽培密度，进行合理密植。例如，M26中间砧苹果树，一般可亩栽80-100株中间砧苹果树；M7中间砧苹果树，亩栽50-60株比铰合适。

(2)不宜采用多主枝的高大树形

矮化密植苹果树栽密度大，从而导致其主要矛盾是树的生长空间有限和植株的枝叶过多且增大速度过快，因此修剪整形时不宜采用主干疏层形树形，而要采用纺缍形，细长纺缍形或改良纺缍形树形。

无论哪一种纺缍形树形，其结构特别是有主枝无侧枝，修剪树时要注意控制树冠的大小，同时尽量增加主枝数目。由于主枝增多且无侧枝，

就要防止主枝的生长势比中心干的生长势强，不要使树的主枝延长太快，以免影响中心干的生长势衰弱不壮。每个上枝的枝体要缩小，修剪的方法要以轻剪为主、少短截。冬季修剪时，幼龄树主枝处长枝可以不剪截。

(3)注意及时更新复壮

矮化密植苹果树载植密度大，单株树

“313”增密栽培模式耐密玉米品种种植密度试验总结

河南省镇平县农技中心 魏新田

我县习惯种植的玉米品种以高秆稀植大穗型为主，个体产量较高但种植密度较低。近年来，耐密玉米新品种在我县逐步推广， 但是大部分地区玉米种植密度偏低，未达到合理密度，且各区域密度不均衡，差异较大，没有最大限度发挥玉米的生产潜力。产量是受多基因控制的数量性状， 稀植注重个体潜力而密植注重群体效应， 玉米产量在一定范围内随密度增加而提高，合理密植可使群体和个体生长发育协调，解决穗数、粒数、粒重三者之间的矛盾，一个合理的群体必须是三者乘积的最大值。密度达到一定程度后，随着密度的增加，产量反而下降。因此，只有合理密植才利于充分发挥品种的增产潜力， 一味追求高密度并不一定能提高产量， 并且最高产量密度应以最小的品质损失换取最高的产量， 研究玉米品种在一定生态条件和生产水平下的最适密度是挖掘该品种高产的有效途径。 1 材料与方法 1.1 试验地基本情况

试验于2010年6月2日至9 月2日在张林乡李寨村西李源的责任田进行。试验地为粘壤土，肥力中上等，排灌方便。前茬为小麦， 免耕机播。 1.2 供试品种

供试玉米品种为阳光98、先玉335、浚单20、郑单958，均为中晚熟品种；

篇一：苹果公司品牌成功的原因

陈伟

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苹果公司品牌成功的原因

苹果电子从上世纪末至今引领了世界潮流，它不仅仅是一件产品，而是一种信仰。今年，苹果前CEO史蒂夫·乔布斯（Steve Jobs）离世，从而引起了人们进一步对苹果的关注。以下是个人分析的苹果品牌成功的原因。

首先，苹果的管理层具有卓越的远见。例如在上世纪末个人电脑开始普及时，全世界的计算机全都是矩形的屏幕和灰色的外壳，全世界都像是一个管理严格的会计师事务所。苹果的管理层却从中发现商机，推出色彩丰富的iMac电脑，给计算机行业带来了巨大的冲击，同时也体现了其敢为天下先的创新精神。

其次，苹果的电子产品善于把握时尚引领时尚。苹果的产品特点1.功能简单、设计简练2.情感色彩的设计3.引领不同时代的风尚，苹果的产品无一例外都具有绚丽的外形，在与竞争对手的产品性能相差无几的情况下，苹果依靠其与众不同的时尚外观与优良的做工吸引了消费者的眼球，赢得了市场的青睐。苹果电子很好地把握了消费者的求异心理和从众心理。

苹果的电子产品有着很好的社会价值体验。给消费者以满足感和自我价值的认同，通过产品的外形(包括形状、色彩、质地、手感)

给消费者感官冲击。2006年，苹果公司和耐克联合推出创新的“Nike+iPod”系列

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教学设计

11.3 密 度

主备人： 适用班级：九年级 使用时间：第二周

一、教学内容及分析

1. 内容：本节主要内容有，密度的概念，密度的单位，密度的应用。 2. 分析：密度是初中物理教学重点内容之一，也是课程标准中要求的七个

掌握层次的重点知识之一。密度是在学习了质量之后而引入的一个新的物理量，它在全章中起到承上启下的作用，既是在质量的基础上对物质世界的进一步探索，也是掌握测定物质密度的方法和解决有关密度的实际问题的基础，并为更深入的学习液体压强、浮力知识作铺垫。用密度知识解决简单的实际问题是本节重点，通过实验理解密度的物理意义是本节的难点。

二、教学目标及分析

1. 目标

1）认识同种物质和不同种物质的质量与体积的关系。

2）知道密度的概念、公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表，

记住水的密度。

3）能用密度知识解决简单的实际问题。 2. 分析

1）通过实验探究认识物体的质量与体积的关系，引入密度。

2）通过实验分析、自学教材P15内容和讨论得出密度的定义、单位、物

理意义。

3）通过例题和练习来熟悉密度知识的应用。

三、教学问题及分析

6.2 密度

课题 第六章 第二节 密度 一、知识与技能： 1、理解密度的物理意义； 2、用密度知识解决简单的实际问题。 教 学 目 标 二、过程和方法： 1、通过实验探究得出质量与体积的比值关系，得到可以用质量与体积的比值来表示物质的一种特性，从而引出密度的概念； 2、学习用图像的方法来表示和研究物质的密度。 三、情感、态度和价值观： 密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对物质特性的认识有新的拓展，唤起学生对自然奥秘的探究兴趣。 重点 教学重点：通过探究不同物质质量体积的比值不同，认识密度是物质的特性。 难点 教学难点：运用控制变量的方法进行实验并分析得出结论。 教学方法 教师：天平、体积相同的长方铁块、铝块、铜块（两组，期中有一组包有白纸）； 教具烧杯、质量相等的水和酒精 学具 学生（分组）：天平、砝码、体积相同的长方铁块、体积不同的铁块、刻度尺 教学过程 引入 创 设 情 境 引 入 教师活动 一个古老的故事： 古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的学生活动 由一个古老的故事，引发学生思考：王冠的质量与黄金的质量相同，是否就是纯金的。

第三讲 密度

一、选择题

1．平常说“铁比棉花重”是指（ ）

A．铁的质量比棉花大 B．铁的体积比棉花小 C．铁的密度比棉花大 D．以上说法都对 2．下列关于密度定义式??m的几种说法中，正确的是（ ） VA．密度与物体的质量成正比 B．密度与物体的体积成反比

C．密度与物体的质量成正比，与其体积成反比

D．密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关

3．甲、乙两个物体的质量之比为3：2，体积之比为1：3，那么它们的密度之比为（ ）

A．1：2 B．2：1 C．2：9 D．9：2

4．小明的妈妈用一个最多能盛5kg水的塑料桶装满豆油，则桶内豆油的质量（ ）

A．大于5kg B．小于5kg C．一定等于5kg D．可能等于5kg 5．如图所示，密封容器内装有氧气，当活塞A向左移动时，容器里氧气的密度将（ ）

A．不变 B．不能确定 C．变大 D．变小

6．一杯鸡尾酒有几中颜色，且不同颜色层界线明显，这是由于不同颜色的酒（ ）

A．质量不同 B．体积不同 C．密度不同 D．温度不同 7．现有空心铜球、铁球、铝球各一只，体积和质量都相等，已知?铜??铁??铝，这三只球空心部分的

体积最大的是（ ） A．