北师大版小学一年级语文第4页

北师大版一年级下册语文第六单元试卷

班级： 姓名：

一、读拼音，写词语 zu? ya yù lán (

gōng zu? yù shí

gōng ya

n?ng ya zu? tiān

yīng gāi

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

lán huā ràng kāi

) ( ) ( )

( ) ( )

zu? rì mínɡ zì tái jiē zhàn lì ài hù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词。

作（ ）玉（ ）让（ ）兰（ ）护( )阶( ) 昨（ ）宝（ ）上（ ）羊（ ）户( )应(

上学了

教材分析

本单元是整个小学阶段语文学习的开始。编选了两幅图画和一首诗歌，第一幅图主要讲了学校里有什么，图中的同学都在干什么。第二幅图主要指导学生认识语文课本。《上学歌》主要帮助学生明确上学的意义，对学生进行入学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，热爱老师和同学，并开始渗透性识字。本课要求学生识字12个。

教学目标

1.在学习中，使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。

2.识字：认识12个生字，进行渗透性识字。

3.口语交际：师生见面问好；认识同学，简单介绍自己。

4.培养有序的使用学习用具（课本、笔、卡片等）的良好习惯。

课时安排：３课时

第一、二课时

教学准备：准备介绍校园的课件、孩子们第一次进校时的录象，《上学歌录音、生字卡、实物投影仪

教学过程：

一、导人：

1.伴着《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录象。

2.让小朋友随意地说一说自己当时的感受。

3.引入：从这一天开始，我们就是学校的主人啦！今天我们就来认识自己的学校，好吗？

二、新课教学

1.自主认识学校：

（１）提问：和你周围的小朋友商量一下，你希望怎样来认识我们的学校呢？

（２）鼓励学生用自己喜欢的方式走出教室去认识学校。

（３）给学生充足的时间，自己和伙伴一同去认识我们的学校。

2.自主

北师大版一年级语文教案（第二册） 一年级第二学期语文教学计划

教学目标

1． 通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值

观各方面得到发展。 2． 认字423个（下限），学习30个（下限）常用偏旁（部首），学习看上下文猜字等认字

方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。 3．写字230个（下限）

4．抄写字母和音节，能为生字标音。 5．阅读42篇诗文（下限），背诵15篇（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手 指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。

6．积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际， 初步形成合作、探究的意识。

7．学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。

8．继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。 9．培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。 教学重点：

1。.识字423个，写字230个。

2。.阅读42篇诗文，背诵15课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。 教学难点：识字、写字。理解课文内容，培养学生的各种能力。 学习方式：合作、探究。

教具准备：课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。 教学时间安排 ：

1．元宵节

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☆上学了（入学教育）

[教学目标]

1、情感、态度、价值观：热爱学校，热爱同学和老师。

2、识字：渗透性识字12个（学年级班丁冬老师语文书包）。

3、口语交际：认识同学，简单介绍自己。师生见面问好。

4、学法和习惯：有序地使用学习用具（课本、笔、卡片等）。

[重点难点]

1．对学生进行人学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，热爱老师和同学。

2．渗透尊师教育和文明礼貌教育。

［教学方法］观察法、讲授法、谈话法、讨论法。

［教学手段］用“图片、生字卡片、投影片”辅助教学。

[教学课时]三课时

第一课时（1）

一、教学目标

1．指导学生有顺序地观察图画。

2．指出语文课要学习听、说、读、写的本领。

3．借助图中人物对话，组织同学开展口语交际活动。

二、教具准备：图片，词语卡片。

三、教学过程

(一)激发兴趣

同学们，从现在开始，我们就要学习语文了。其实，我们每天说话、讲故事，都是在用“语文”。学习语文，我们要听故事、讲故事，还要认字、写字、看书、讨论、背古诗......要做很多很多有趣的事情呢!

(出示挂图)瞧，这是丁丁和冬冬，他们要和你们一起学语文呢!(贴词语卡片：丁丁冬冬)认读。

语文备课

北师大版小学语文1、节（春节）（节日） 欢（欢庆）（喜欢） 吃（吃饭）（好吃） 正（正月）（正在） 庆（喜庆）（欢庆） 团（团圆）（团结） 花（花儿）（花朵） 金（金子）（金鱼） 吐（吐气）（吐出） 立（立正）（站立） 各（各种）（各位） 年（大年）（年月） 2、家（家乡）（大家） 林（树林）（森林） 时（时间）（时候） 看（看见）（看书） 间（中间）（空间） 方（大方）（方向） 乡（水乡）（家乡） 条（条件）（一条） 河（小河）（河水） 清（清水）（清洁）

一年级下册写字表（组词） 片（叶片）（名片） 首（首先）（首相） 活（生活）（活动） 3、乐（快乐）（欢乐） 拍（拍打）（拍手） 朋（朋友）（亲朋） 友（朋友）（友好） 拉（拉手）（拉住） 心（心情）（心里） 田（田地）（水田） 映（映照）（倒映） 云（白云）（云朵） 树（树林）（树木） 农（农民）（农田） 民（人民）（民主） 4、老（老师）（老人） 百（百花）（百年） 安（平安）（安全） 话（说话）（讲话） 告（告诉）（告别） 诉（诉说）（告诉） 粒（米粒）（一粒）

种（种子）（花种） 点（点头）（一点） 声（声音）（声母） 音（音乐）（发音） 说（说话）（说出） 赶（赶

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☆上学了（入学教育）

[教学目标]

1、情感、态度、价值观：热爱学校，热爱同学和老师。

2、识字：渗透性识字12个（学年级班丁冬老师语文书包）。

3、口语交际：认识同学，简单介绍自己。师生见面问好。

4、学法和习惯：有序地使用学习用具（课本、笔、卡片等）。

[重点难点]

1．对学生进行人学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，热爱老师和同学。

2．渗透尊师教育和文明礼貌教育。

［教学方法］观察法、讲授法、谈话法、讨论法。

［教学手段］用“图片、生字卡片、投影片”辅助教学。

[教学课时]三课时

第一课时（1）

一、教学目标

1．指导学生有顺序地观察图画。

2．指出语文课要学习听、说、读、写的本领。

3．借助图中人物对话，组织同学开展口语交际活动。

二、教具准备：图片，词语卡片。

三、教学过程

(一)激发兴趣

同学们，从现在开始，我们就要学习语文了。其实，我们每天说话、讲故事，都是在用“语文”。学习语文，我们要听故事、讲故事，还要认字、写字、看书、讨论、背古诗......要做很多很多有趣的事情呢!

(出示挂图)瞧，这是丁丁和冬冬，他们要和你们一起学语文呢!(贴词语卡片：丁丁冬冬)认读。

语文备课

北师大版一年级语文 上期 学写字

《学写字》

北师大版一年级语文 上期 学写字

《学写字》

同学们，今天我们 学了写字，下面我给同 学们讲一个关于写字的 故事。

北师大版一年级语文 上期 学写字

《学写字》

写字很有用蜜 蜂 用 树 叶，写 信 给 蚂 蚁。 咬 了 三 个 洞， 表 示“我 想 你”。

北师大版一年级语文 上期 学写字

《学写字》

蚂 蚁 接 到 信，

看 了 半 点 钟， 也 咬 三 个 洞，表 示 “看不 懂”。

北师大版一年级语文 上期 学写字

《学写字》

蚂 蚁 和 蜜 蜂， 商 量 大 事 情； “赶 快 学 写 字，

写 字 很 有 用。”

北师大版一年级语文 上期 学写字

谁能告诉老师，这个故事有 什么意义？

北师大版一年级语文 上期 学写字

《学写字》

铅笔我们

橡皮写字

田格本要用心

谁能告诉大家他们在学什么？ 请同学们跟着读一遍。

北师大版一年级语文 上期 学写字

我会用心写作业。 他学习很用心。

北师大版一年级语文 上期 学写字

《学写字》

铅笔 本

橡皮

田格

我们 写字 要用 同学们也想学写字吗？要想学写字，就要先从笔画学起。

心

北师大版一年级语文 上期 学写字

《学写字》

这是汉字的五个基本笔画：

横

竖

点

撇

捺

北师大版一年级语文 上期 学写字

《学写字》

请同学跟着写一写

小学数学一年级上册（北师大版）

教材分析及教学建议

北师大版小学数学教材的编写实际上是在新课程理念下的一次创新。一年级上册教材是小学生学习数学拿到的第一本数学书，使孩子们的数学学习有一个好的开始。教材开篇是编者大朋友与读者小朋友关于什么是“数学”的一段平等交谈，通过儿童喜闻乐见的卡通人物的对话，提出了本册教材的主题“数学就在我们身边”，使刚入学的孩子对数学有亲切感。教师可以利用这一材料，作为新学期师生谈话的内容，鼓励学生提出问题，使数学成为学生的好朋友。

一、主要教学内容

数与代数： 第一单元 生活中的数 ；第二单元 比较 ； 第八单元 认识钟表 ；第三单元 加减法（一） ；第七单元 加减法（二）

空间与图形：第五单元 位置与顺序 ；第六单元 认识物体 统计与概率： 第四单元 分类 ； 第九单元 统计

二、本册教材的编写特点

1、以数学活动为主线，二级标题为活动方式或情境呈现。如，可爱的校园，捆小棒，搭积木等。其目的想体现通过组织数学活动来学习数学，有利于改变教师的教学方式和学生的学习方式。

第九单元字与拼音（五）

单元教材分析 ：本单元将进行拼音部分的复习，主要包括 声母韵母表、整体认读音节、拼读w、y打头的音节、还要学习一课《看拼音识字》。除此以外，还有拼读练习、看连环画讲故事、开始培养自检的习惯及方法，练习拼读音节，复习学过的汉字等练习。另外还有一首诗歌《一朵云》。

字与拼音

教材分析：在这一课里，我们将对前面学过的声母、韵母和整体认读音节进行全面复习。在这里，我们要进行各种形式的比赛，看看谁能准确地记住声母和韵母，又快又准地直呼整体认读音节。在这一部分里，我们还要认识13个生字，会写“左、右、男、女、多、少”6个生字，认识“ㄑ”这一个新笔画。 教学目标：

1、深化看拼音识字方法，会认“东、西、南、北、前、后、左、右、 男、 女、多、少共13个字。

2、体验汉语拼音的工具性，增加运用拼音知识的体验。

3、会写“左、右、男、女、多、少”六个汉字，体验汉字书写规则。 4、培养学生动口、动脑以及相互合作的能力。 5、通过学习，渗透思想品德教育。 教学建议：

一、 声母韵母表和整体认读音节表可根据实际情况或集中复习，或分散在整个拼音教学全过程中完成。其余部分教师按

第九单元字与拼音（五）

单元教材分析 ：本单元将进行拼音部分的复习，主要包括 声母韵母表、整体认读音节、拼读w、y打头的音节、还要学习一课《看拼音识字》。除此以外，还有拼读练习、看连环画讲故事、开始培养自检的习惯及方法，练习拼读音节，复习学过的汉字等练习。另外还有一首诗歌《一朵云》。

字与拼音

教材分析：在这一课里，我们将对前面学过的声母、韵母和整体认读音节进行全面复习。在这里，我们要进行各种形式的比赛，看看谁能准确地记住声母和韵母，又快又准地直呼整体认读音节。在这一部分里，我们还要认识13个生字，会写“左、右、男、女、多、少”6个生字，认识“ㄑ”这一个新笔画。 教学目标：

1、深化看拼音识字方法，会认“东、西、南、北、前、后、左、右、 男、 女、多、少共13个字。

2、体验汉语拼音的工具性，增加运用拼音知识的体验。

3、会写“左、右、男、女、多、少”六个汉字，体验汉字书写规则。 4、培养学生动口、动脑以及相互合作的能力。 5、通过学习，渗透思想品德教育。 教学建议：

一、 声母韵母表和整体认读音节表可根据实际情况或集中复习，或分散在整个拼音教学全过程中完成。其余部分教师按