小学校本培训工作总结

校本教研总结

小学校本教研工作总结

一、教师队伍的现状 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。长期以来，我校一直把教师队伍的建设确定为工作的重中之重，然而我校的教师队伍仍存在一些不容忽视的问题，主要是：

1、教师的学历有所提高，但实际素质偏低。

通过函授、自考等形式，我校教师的学历有了较快提高，但实际素质偏低。目前我校有教师 人，其中本科学历 人，专科 人，中师 人，尽管大家取得了国家承认的专科和本科学历，但实际教学能力和整体素质并没有同步提高，需进行调整培训以适应当前课改的要求，促进教育质量的提高。

2、教师年龄结构老化。

学校在岗的 名教职工中，50岁以上教师 人，占教师总数的 %，40岁以上教师 人，占教师总数的 % ，30—40岁的中年教师 人，占 % ，30岁以下的青年教师 人，占 % 。从以上数据可以看出，我校教师年龄结构老化的问题较为突出。

3、课改意识较强，苦于在黑暗中摸索。

我校教师教学观念有很大转变，有一定课改意识。但教师教研能力相对薄弱。“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，虽然大家在积极探讨，尝试各种新的教学方法、努力改变旧的教学模式，但目前只是处于探索阶段，还存在不少问题、不少困惑。

二、教师队伍现状的反思

中心小学校本研修工作总结

XX学年，我校以局工作安排为指导，以提高教师的教学实践能力和教育科研能力为目标，将科研与研修相结合，在学校的市级课题《对农村小学生进行学校与家庭教育相结合的研究》的引导下，结合本校实际，组织教师开展了积极的校本研修。教师在实践中学习，在反思中进步，取得了明显的成效全校每位教师均保质保量完成了本次研修课程，促进了教师的提升，推动了学校的发展。

一、确立了明确的研修目标随着二期课改的全面开展，?运用‘课XX学年，我校以局工作安排为指导，以提高教师的教学实践能力和教育科研能力为目标，将科研与研修相结合，在学校的市级课题《对农村小学生进行学校与家庭教育相结合的研究》的引导下，结合本校实际，组织教师开展了积极的校本研修。教师在实践中学习，在反思中进步，取得了明显的成效全校每位教师均保质保量完成了本次研修课程，促进了教师的提升，推动了学校的发展。

一、确立了明确的研修目标

随着二期课改的全面开展，?运用‘课程资源’，深入二期课改?成为推进新课程改革的新亮点，广大教师无疑成了课程资源的开拓者，为使教师们正确认识?课程资源?的开发与利用的价值与意义，使他们具有?整合有效资源，拓展课堂教学，提高教学效益?的实践能力，我们确立了本项研修

官庄小学校本教研总结

（2010——2011

学年度第二学期）

本学期我校认真贯彻落实科学发展观，学习《石桥镇中心小学2011年度工作计划》精神，全面落实“以人为本，科研兴校、发展创新、全面育人”的教育理念，以提高教育教学质量为宗旨，以面向全体学生，促进学生全面发展为目标，树立以学生发展为根本的教育新观念，大力提高教师的思想、业务素质。本学期，我校坚持以校本教研为核心，以“规范管理达标校”为载体，全面开展了各级课题研究活动以及校本教研活动，提升了我校教研科研和校本教研的整体水平，提高了教师业务素质，提高了学校整体教育教学质量。下面将我校本学期以来的校本教研工作总结如下：

一、加强了组织领导

本学期，我校进一步加强了对校本教研的管理工作，成立了以校长为组长，教导主任为副组长，骨干教师为组员的校本教研管理领导小组，分工负责、全面落实全校的校本教研工作。

官庄学校本教研领导小组人员名单： 组长：王笃强 副组长：张涛

成员：唐淑娟、陈伟伟、王建、王忠胜、陈玲。 二、进一步完善了校本教研制度

完善的制度是执行的有力保障。为了确保我校校本教研活动有序开展，学校领导班子经过认真的思考和讨论，进一步完善了学校校本教研的相关制度，保证了我校校本教研在各个阶段的顺

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小学校长2017学年校本培训汇报材料与小学校长个人工作总结汇

编

小学校长2017学年校本培训汇报材料

通达路小学创办于2008年，学校经过教师们的不懈努力目前在登封市是一所教学水平有一定影响、社会声誉颇高的小学。学校目前拥有教学班24个生1900人

学

教职工人数68人。学校拥有一支强有力的教学骨干力量。在现有专

学校40岁以上的教师有8人，

大专及以上学历人数68

任教师68人中具有小学高级教师职称的有3人其余全是中青年骨干，人

专任教师学历合格率

其中研究生学历1人。在全校教师中，中共党员有20人。可以说通达路

小学具有一支素质较高的、教学业务能力较强的优质教师队伍。近几年我校根据登封市教体局的要求结合我校实际情况有针对性地开展校本培训工作校地几点做法总结如下：

一、全面提升教育理念、创设良好的培训氛围，建立“学习型”学校一所学校办学水平的高低不仅要依靠完善的教育教学设施更主要的是要提升教育理念树立特色办学的理念。针对我校的实际情况我们确定了“教研、培训”二结合，按需施教，注重实效，全面提高教师业务素质的思想，以此来指导我校的校本培训工作。

（一）统一思想，加强学习，进一步提高培训者的综合素质和培训水平。 一位好校长就是一所好学校，校长的办学理念决

博白镇一中2011年校本培训工作总结

教师是课程实验和推广工作的重要实施者和参与者，校本培训是教育教学骨干、学科带头人和研究型教师的基本途径，是全面推进素质教育的重要举措。因此，师资培训工作是课程改革实验工作的关键环节。本学年，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持。现总结如下：

一、 目标明确、自训自练

当前，我校的教师校本培训目的为了让全体教师了解基础教育课程改革的背景、意义和目标，明确基础教育课程改革的基本理念，更新教育观念，增强实施课改的自觉性和责任感。掌握课程标准和新教材，改进教育方法和教学手段，具备实施新课程的能力和水平。力争使一批教师成为教育教学骨干、学科带头人和研究型教师。

一是针对我校的教师实际，制定学校教师校本培训计划，学校教师继续教育年度计划、教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种

学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习

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2018年学校校本培训工作总结

基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的重要举措。教师是课程实验和推广工作的重要实施者和参与者，因此，师资培训工作是课程改革实验工作的关键环节。本学年，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持。现总结如下：

    一、 目标明确、自训自练

当前，我校的教师校本培训目的为了让全体教师了解基础教育课程改革的背景、意义和目标，明确基础教育课程改革的基本理念，更新教育观念，增强实施课改的自觉性和责任感。掌握课程标准和新教材，改进教育方法和教学手段，具备实施新课程的能力和水平。力争使一批教师成为教育教学骨干、学科带头人和研究型教师。

博白镇一中2011年校本培训工作总结

教师是课程实验和推广工作的重要实施者和参与者，校本培训是教育教学骨干、学科带头人和研究型教师的基本途径，是全面推进素质教育的重要举措。因此，师资培训工作是课程改革实验工作的关键环节。本学年，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持。现总结如下：

一、 目标明确、自训自练

当前，我校的教师校本培训目的为了让全体教师了解基础教育课程改革的背景、意义和目标，明确基础教育课程改革的基本理念，更新教育观念，增强实施课改的自觉性和责任感。掌握课程标准和新教材，改进教育方法和教学手段，具备实施新课程的能力和水平。力争使一批教师成为教育教学骨干、学科带头人和研究型教师。

一是针对我校的教师实际，制定学校教师校本培训计划，学校教师继续教育年度计划、教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种

学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习

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小学校本教研工作总结

我们学校在校本教研工作中取得的一点成绩,积累了一点经验,也

存在一些不足,但我们会在今后的工作中不断总结经验,不断改进方法,不断创新模式,使我们的教研工作形成自己的特色,走出适合我校实际

的校本教研之路。小学校本教研工作总结

本学期,我校坚持以实施课堂教学改进计划过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象,充分发挥同伴互助的作用,把日常教学工作与

教学研究融为一体,在要求重视个人学习和反思的同时,特别强调教师

集体教研的作用。学校为了加强教师之间的教学交流,经验分享和专题讨论提供平台,本学期组织了10次公开教学等一系列教研活动。这些

活动在校长的督促和教师的共同努力之下,我校的校本教研工作开展得丰富多彩,取得了良好的效果。

开展这校本教研活动,其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质,促进教师的专业成长及教育观念的转变,激发教师的学习热情

和参与研究的兴趣,增强教师实施课堂教学改进计划的责任感和紧迫感,最终实现课堂教学优质化。

一、把课堂作为教研主阵地,让教师得到充分的锻炼和尽情的展示。本学期要求每一位教师认真上好每一堂课,做到备课要"深",上课要"实",作业要"精",教学要"活",手段要"新",活动

小学校本培训三年规划

一、培训目标

总体目标:：通过培训便全校教师的整体素质有所提高，能适应实施素质教育的能力和水平要求，落实校本培训的目标、任务，建立和完善各项培训制度，使教师继续教育工作科学有效地健康发展。重点实施\三大工程\塑形工程（师德）、名师工程（骨干教师）、青蓝工程（青年教师）。 具体目标:

l、利用三年时间对我校44名教师全部轮训一遍，培训结束时，所有教帅通过多种形式普遍完成不低于190学时的培训，其中面授时间不少于90学时。（含学院培训时间）

2、加强骨干教师培训，到2004年结束，争取培养市级骨干教帅8名，校级骨干教师15名，实施名师工程，在校内评出名师3——5名。

3、全校教师普遍接受以普及计算机应用技术为主的现代技术教育技能培训，大多数教师具备运用计算机的基本能力，并能开展不同程度的计算机辅助教学。三年培训结束，使全体教师达到计算机应用技术的\中级水平\。

4、建立以学校领导为主体，学校\名师\及专业教师共同参与的培训体系。 5、强化学历培训。鼓励教师进行学历进修，到2010年使我校90%的教师达到专科学历以上。 二、培训原则

坚持以师德为首、全员

小学校本培训三年规划

一、培训目标

总体目标:：通过培训便全校教师的整体素质有所提高，能适应实施素质教育的能力和水平要求，落实校本培训的目标、任务，建立和完善各项培训制度，使教师继续教育工作科学有效地健康发展。重点实施\三大工程\塑形工程（师德）、名师工程（骨干教师）、青蓝工程（青年教师）。 具体目标:

l、利用三年时间对我校44名教师全部轮训一遍，培训结束时，所有教帅通过多种形式普遍完成不低于190学时的培训，其中面授时间不少于90学时。（含学院培训时间）

2、加强骨干教师培训，到2004年结束，争取培养市级骨干教帅8名，校级骨干教师15名，实施名师工程，在校内评出名师3——5名。

3、全校教师普遍接受以普及计算机应用技术为主的现代技术教育技能培训，大多数教师具备运用计算机的基本能力，并能开展不同程度的计算机辅助教学。三年培训结束，使全体教师达到计算机应用技术的\中级水平\。

4、建立以学校领导为主体，学校\名师\及专业教师共同参与的培训体系。 5、强化学历培训。鼓励教师进行学历进修，到2010年使我校90%的教师达到专科学历以上。 二、培训原则

坚持以师德为首、全员