职业道德与法律教学计划150字

国家中等职业教育改革发展示范学校

灵武市职业教育中心

2012—2013第二学期职业道德与法律教学计划

灵武市职业教育中心基础教育部 吴忠 赵燕茹

专业名称：职业道德与法律 招生对象：初中毕业生 学制；三年 职业道德与法律是中等职业学校学生必修课。

课时数为36学时。

一、专业分析（明确中职职业道德与法律课程标准）

（一）课程性质（工具性和人文性）

职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。

（二）课程理念（服务于就业导向和职业能力的形成）

1．自主性学习理念

关注学生道德与法律学习的需要和兴趣，鼓励其自主学习，将教师主导与学生主体相结合。教师要给学生的学习创造必要的空间和条件，起到组织、引导的促进作用。

2．个性化学习理念

承认学生个体差异的客观性，培养学生的个性品质和创新精神。

有意识地为每一个学生提供展现自己的机会，使每个学生都能分享到探求的艰辛和成功的喜悦。

3．人文性体验学习理念

充分发挥职业道德与法律的德育功能及法律特点，提高学生的德育意识和法律能

2012-2013学年第二学期《职业道德与法律》教学计划

任课教师 吴庆新

一、学生情况分析

中职一年学生刚刚接触的专业教学，对专业知识稍有了解，但是对自己未来的职业生涯缺乏认真的思考，职业意识、职业理想和正确的择业观有待形成。对职业道德的社会意义和对个人职业生涯的重要意义缺乏认识，对所学专业对应职业的行业职业道德规范所知甚少。总之，他们对怎样从基础教育过渡到职业教育都缺乏足够的认识。

二、教材分析

本教材系全国中等职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育国家规划教材，高等教育出版社，主编为唐凯麟、蒋乃平。

全书共分六章，分为职业道德、法律教育两部分。

职业道德是人们在职业活动中所遵守的行为规范的总和。职业道德既是对从业人员在职业活动中的行为要求，也是各行业对社会所承担的道德责任和义务。掌握职业道德规范，并在专业学习和实践中养成，是学生未来立业创业成功的基石。

职业指导是使学生了解职业、准备职业、选择职业、适应职业、转换职业的科学。对学生进行职业指导有助于提高学生的全面素质，增强学生的市场就业意识、依法就业意识、竞争就业意识，使学生树立正确的职业理想，为未来职业生涯奠定基础。

三、教学目标

《职业道德与法律》这

2012-2013学年第二学期《职业道德与法律》教学计划

任课教师 吴庆新

一、学生情况分析

中职一年学生刚刚接触的专业教学，对专业知识稍有了解，但是对自己未来的职业生涯缺乏认真的思考，职业意识、职业理想和正确的择业观有待形成。对职业道德的社会意义和对个人职业生涯的重要意义缺乏认识，对所学专业对应职业的行业职业道德规范所知甚少。总之，他们对怎样从基础教育过渡到职业教育都缺乏足够的认识。

二、教材分析

本教材系全国中等职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育国家规划教材，高等教育出版社，主编为唐凯麟、蒋乃平。

全书共分六章，分为职业道德、法律教育两部分。

职业道德是人们在职业活动中所遵守的行为规范的总和。职业道德既是对从业人员在职业活动中的行为要求，也是各行业对社会所承担的道德责任和义务。掌握职业道德规范，并在专业学习和实践中养成，是学生未来立业创业成功的基石。

职业指导是使学生了解职业、准备职业、选择职业、适应职业、转换职业的科学。对学生进行职业指导有助于提高学生的全面素质，增强学生的市场就业意识、依法就业意识、竞争就业意识，使学生树立正确的职业理想，为未来职业生涯奠定基础。

三、教学目标

《职业道德与法律》这

职业道德与法律练习题

第一模块习题 一．判断

1．天气很热，萧强穿着拖鞋来到车间实习。（ ）

2．下课后，班长安排王明打扫卫生，小明不情愿，随口吐出脏话。（ ）

3．今天是开学的日子，李强一大早就去把自己的长发理掉，然后去学校报到。 4．职业形象是就业者应该注意的，跟我们学生没关系。（ ）

5．办公室来了一个顾客找王经理，小王忙着干自己的事情，没有搭理他。（ ） 6．为了提高自己的形象，小强要求父母一定要给自己买名牌服装。（ ） 7．仪容仪表很重要，所以小强把自己的头发染成了红色，特别帅气。（ ） 8．作为职业学校的学生，修饰要扬长避短，要整洁、卫生、美观。（ ） 9．仪表修饰要“适合身体”，符合自己的年龄特征。（ ） 10．外在美是内在美的表现，我们在讲究仪容仪表的同时，要不断加强内在品德修养。（ ） 11．形体姿态很重要，要做到：站如松，坐如钟，行如风，卧如弓。（ ） 12。石军迟到了，见校门已关，便对门卫大声说：“老头儿，开门”。 （ ） 13，课余时间，赵强与同学交流，语气生硬，带粗话。（ ） 14．放学路上，于浩匆忙间踩了康红一脚。康红骂道：“你眼睛瞎了！（ ） 15．人非圣贤，谁能

2013-2014学年第二学期期末考试卷

《职业道德与法律》科目

试用班级： 2013级秋季班

题号 一 分数 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 （考试时间45分钟）

一、名词解释（4题，每题5分） 1．职业道德 2．诚实 3．慎独 4．刑罚

二、填空题（10空，没空1分）

1．宪法是我国的___________大法，是______________的总章程，是保持______________、______________、经济发展、______________和长治久安的法律基础，是发展______________，把我国建设成为富强、______________、文明、______________的社会主义现代化国家的根本法律保障。

2．民事诉讼，是指______________在双方当事人和其他诉讼参与人的参加下，审判和解决民事案件以及由这些活动所引起的______________。

三、单选题（20题，每题2分）

1．关于纪律和自由的关系，理解有误的一项是 （ ） A．自由是在纪律约束下的自由

B．只要不违反纪律，

《职业道德与法律》

教

案

授课教师：

1

第一单元习礼仪讲文明

第一课塑造自己的良好形象

一、提升自己的人格魅力

一、教学目标

1．知识目标：理解自尊自信的重要性。

2．情感态度观念：尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌，珍惜自己的人格尊严。

3．能力目标：把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去，从点滴做起，塑造健康人格。

二、教材分析

1．教学重、难点

1）正确理解自尊自信（重点）

什么是自尊和自信？对于这个问题，学生都有自己的理解，但很多学生的理解存在着失误和偏差，对自尊与自信理解方面的不足将直接或间接地导致学生在日常行为中的一些不够自尊、不够自信的行为。而要引导学生学会自尊自信必须先从认识上解决问题。

2）珍惜人格尊严，努力塑造健康人格（重点也是难点）

在日常德育课教学中，知的问题往往是比较好解决的，但要落实到学生的思想和行动中去，却存在着相当的难度。在本节课的教学中，使学生理解自尊与自信的重要性只是解决了知的问题，而引导学生从自己做起，从日常生活的小事做起，加强修养，努力成为一个自尊自信的人，对于这节课来说，不仅是重点，也存在着实实在在的难度。

2．结构线索

本课时的主题是“做自尊自信的人”。教材从认识自己入手，在此基础上引导学生深刻理解自尊自信的内容及重要性，然后再进

第一课 塑造良好形象 增添我们的魅力

课型 讲授课 教学目标

了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，提高个人礼仪素养，自觉践行礼仪规范。 教学准备

1.教师查阅有关个人礼仪方面的书籍、资料；收集有关个人礼仪方面的格言警句或典型的事例，制作幻灯片。

2.学生预习课文并查阅收集与个人礼仪有关的资料；思考能够展示中学生风采的个人礼仪规范,做好表演的准备。 教学时数 2课时。 教学设计 【导入】

作为一名农民工，许多人都经历过人际交往中的尴尬，如着装不当、举止失礼、言语不当??事情虽小，但常常挫伤我们的自信心，影响我们的形象。如果在未来的生活、求职、工作中，这些尴尬依然与我们如影相随，我们的命运会怎样？ 【教学过程】

活动一：礼仪的重要性

材料一 2008年8月14日在北京奥运会男子古典式摔跤84公斤级决赛中，意大利选手安德烈亚〃明古齐最终夺冠，而来自瑞典的运动员阿布拉哈米安冲金失败。在颁奖仪式现场，阿布拉哈米安因不满比赛结果而怒摔铜牌。16日，国际奥委会公布三项决定：阿布拉哈米安比赛成绩无效，他将被逐出奥运村，他的奥运选手身份也同时作废。国际奥委会同时剥夺了阿布拉哈米安的奥运会

职业道德与法律试题

一、不定向选择题

1、接触一个人，给人留下直接而敏感的第一印象的是（A ） A 个人礼仪 B 交往礼仪 C 职业礼仪 D 公共礼仪 2、“在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节”是（ C ）提出来。 A 英格丽．张 B 马克．吐温 C莎士比亚 D 《礼记》 3、“一个人可以犯几个可以改正的错误，但不能有失礼的行为。”这句话用于求职过程，它告诫我们（ A ）

A 求职应聘过程中，要重视求职礼仪 B技能突出就可以求职成功 C 求职应聘过程中要做到大才和开朗 D求职应聘时有错即改 4、孙中山说：“有了良好的道德，国家才能长治久安。”这段话强调的是（ C ） A道德的内涵 B 道德的标准 C道德的功能 D 道德的形象 5、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话充分说明（ D ） A幸福的生活，必然是道德的生活

B 养成良好的道德，有助于发挥我们的潜能 C养成良好的道德，有助于我们塑造完美的人格

D 人离不开别人的帮助，良好的道德有助于我们建立良好的人际关系 6、我们培养良好的道德品质，关键在于（ D ）

A形成道德认识

关于“新年”的一些故事

中国农历年的岁首称为春节。是中国人民 最隆重的传统节日，也象征团结、兴旺， 对未来寄托新的希望的佳节. 2006年5月20 日，“春节”民俗经国务院批准列入第一 批国家级非物质文化遗产名录。

中国人民过春节已有4000多年的历史。 公元前2000多年的一天，舜即天子位，带 领着部下人员，祭拜天地。从此，人们就把 这一天当作岁首

关于“年”的由来

,古时候，有一种叫做"年"的凶猛怪兽，每到腊月三十，便窜村挨户，觅食人肉，残害生灵。有一 个腊月三十晚上，"年"到了一个村庄，适逢两个牧 童在比赛牛鞭子。"年"忽闻半空中响起了啪啪的鞭 声，吓得望风而逃。它窜到另一个村庄，又迎头 望到了一家门口晒着件大红衣裳，它不知其为何 物，吓得赶紧掉头逃跑。后来它又来到了一个村 庄，朝一户人家门里一瞧，只见里面灯火辉煌， 刺得它头昏眼花，只好又夹着尾巴溜了。人们由 此摸准了"年"有怕响，怕红，怕光的弱点，便想到 许多抵御它的方法，于是逐渐演化成今天过年的 风俗。

请你谈谈你的春节假期是怎么过的？

IPhone,为什么可以吸引这 么多消费者前去购买？

(一)常见的消费心理

织金县职业技术高级中学

班级：采矿班、护理班教师：文忠琴职 业 道 德 与 法 律 教 案

1

前言 走进《职业道德与法律》

一、教学目标

1、明白为什么学习本门课程，初步了解教材内容及逻辑线索，掌握学习方法； 2、培养学生对自己人生的珍惜，引导学生自觉追求真善美。

3、帮助学生了解本门课程教学总体目标：即帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。 二、教学时数：2课时

三、教学重点难点：1、学生有兴趣、有动力、有决心学好本门课程；

2、新课程改革理念

四、学情分析

职业道德与法律这门课程对于学生来说可能比较陌生，但学生对道德和法律这两个名词应该有一定的认知，针对这种情况应加强学生学习的积极性和主动性，使学生通过本门课的学习后，能够提高他们的道德素质、法律意识、法律观念和法律素质。 五、教学方法

采用情景教学法、案例研究法，小组合作法等。 六、教具：教材,教案,黑板,粉笔等. 七、课型：新授课 八、教学设计

【导入新课】由王顺友的马班邮路的故事导入本门课教学