一企一册一岗一册模板

生产经营单位安全生产风险点名册

单位名称（盖章）：

法定代表人（签字）：

2018年 6 月 2 日

1

生产经营单位基本信息

单位名称 有限公司 法定代表人 组织机构代码（或工商营业执照注册号） 详细地址 联系电话 9 号 邮政编码 生产经营 活动类型 房屋建筑工程 2 行业类别 建筑施工 有限责任 主要产品 主要原料 固定资产总值（万元） 占地面积 （m2） 备 注

钢筋、水泥、木材、商混 年销售收入 （万元） 职工人数 （人） 3000 9458 16650 230 填表人： _填表日期：2017年 6 月2 日

2

生产经营单位安全生产风险点登记表

风险点编号：HT-OO1 填报时间：2018年6月2 日

风险点名称 高处作业 坠落高度基准面2m以上（含2m）有可能坠落的高处进行的作业, 以从各作业位置到相应的坠落基准面之间的垂直距离的最大值为准。 不慎高处坠落 风险点 详细位置 诱发事故类型 伤亡/财产 损失预测 风 险 点 基 本 情 况 风险管控 责任部门 公司管控部

生产经营单位安全生产风险点名册

单位名称（盖章）：

法定代表人（签字）：

2018年 6 月 2 日

1

生产经营单位基本信息

单位名称 有限公司 法定代表人 组织机构代码（或工商营业执照注册号） 详细地址 联系电话 9 号 邮政编码 生产经营 活动类型 房屋建筑工程 2 行业类别 建筑施工 有限责任 主要产品 主要原料 固定资产总值（万元） 占地面积 （m2） 备 注

钢筋、水泥、木材、商混 年销售收入 （万元） 职工人数 （人） 3000 9458 16650 230 填表人： _填表日期：2017年 6 月2 日

2

生产经营单位安全生产风险点登记表

风险点编号：HT-OO1 填报时间：2018年6月2 日

风险点名称 高处作业 坠落高度基准面2m以上（含2m）有可能坠落的高处进行的作业, 以从各作业位置到相应的坠落基准面之间的垂直距离的最大值为准。 不慎高处坠落 风险点 详细位置 诱发事故类型 伤亡/财产 损失预测 风 险 点 基 本 情 况 风险管控 责任部门 公司管控部

第一册

第一单元 贝贝亮相

一、自己我介绍

二、儿歌 上学歌

太阳当空照，花儿对我笑， 小鸟说，早早早， 你为什么背上小书包？ 我去上学校，天天不迟到， 爱学习，爱劳动， 长大要为人民立功劳。

三、 发音训练

a

单韵母

爸爸

喇叭

绕口令训练： 小华和胖娃

小华和胖娃， 两人种花又种瓜， 小华会种花不会种瓜， 胖娃会种瓜不会种花， 小华教胖娃种花， 胖娃教小华种瓜。

四、幼儿礼仪

（一）入校 离校

早入校 不迟到 见老师 先问好 小朋友 也问到 别家人 不忘掉 离校时 互道别 先老师 后同学

见爸妈 要问好 亲一亲 更乖巧

五、 故事表演

[懂礼貌的小兔]

炎热的夏天来了，小鸟在树上叫着：“热呀，热呀！”美丽的小白兔穿着漂亮的花裙子，哼着歌，蹦蹦跳跳地上了桥。它要到对面去采蘑菇。

就在这时候，它看见对面的山羊伯伯也准备要过桥。小桥很窄，只能一个人过桥。小白兔看见了，停下脚步，大声说：“山羊伯伯您先过桥吧！”说完，它就从桥上退了下来。山羊伯伯戴着眼镜，拄着拐杖在桥上慢慢地走着。山羊

东北石油大学

讲 稿

学院(系、部)

教研室 外国语学院大外部 英语第二教研室

大学英语一级

课 程 名 称 主 讲 教 师 职

称

2012年 8 月 28 日

讲稿（首页）

2

3

大学英语一级授课题目(教学章、节或主题) Unit 1 : 授课方式 (请打√)Section A

课程讲稿Learning a

Foreign Language 课时 安排

√ 理论课□ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□

2 学时

教学要求(分掌握、熟悉、了解三个层次) :1、学习、掌握本单元出现的四、六级核心词汇及重点句型结构(大部分词汇由学生自主学习获取); 2、通过 Text discourse 教学环节，培养学生的概括和表达能力(课堂教学); 3、通过主题讨论(topic discussion)训练学生的实际语言运用能力(课堂活动); 4、了解一些背景知识 5、表达语和固定句型

教学重点、难点及关键知识点：教学重点： 1. 核心词汇及重点句型结构( positive, commitment, frustrate, intimidate, access 等) 2. 通过语篇结构把握，掌握阅读和写作技巧(通过因果分析法支持文章观点) 教学难点： 1. Because of 2. N

《〈论语〉选读》教案

目 录

一 为政以德??????????????????????????01 二 克己复礼?????????????????????????? 三 待贾而沽（略）??????????????????????? 四 知其不可而为之??????????????????????? 五 仁者爱人?????????????????????????? 六 君子之风?????????????????????????? 七 求诸己（略）???????????????????????? 八 周而不比?????????????????????????? 九 出辞气远鄙倍???????????????????????? 十 学以致其道????????????????????????? 十一 诲人不倦?????????????????????????? 十二 高山仰止?????????????????????????? 十三 沂水春风?????????????????????????? 十四 中庸之道?????????????????????????? 十五 敬鬼神而远之????????????????????????

第1课 认识”我的电脑”

[教学目的与要求]

(1)认识Windows 98窗口，了解窗口的组成。 (2)掌握窗口的基本操作。 (3)初步认识菜单命令。

(4)进一步掌握鼠标器的基本操作方法。 [教学过程] 一、导入

指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。

师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口(板书课题：第2课 认识Windows 98窗口)。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。 二、新授

1．窗口的组成

同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？(板书：窗口的组成) (教师演示讲解窗口各部分的名称)

窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称(幻灯片：出现文字说明“标题栏”)当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口的第二行是菜单栏(幻灯片：出现文字说明“菜单栏”)，菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏(幻灯片：出现文字说明“工具栏”)工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏(幻灯片：出现文字说明“状态栏”)显示窗口当前的一些信息；窗

走出牛津

Beyond Oxford English For college students 1 Teacher’s pack

Lesson plan and student worksheets with answers

《走出牛津》大学综合英语教程第一册

Unit 6 Charm of Arts

Movies

Tasks

1.S: Types of movies

2.L: Westerns are my favorite

3.L: Oscar Night

4.L & R: A great movie fan

5.S: A questionnaire on movies and English learning

6.R: The First Oscar Award

7.W: A poster

Task 1

Teacher’s notes contents

1. Level, task, language, aims, materials

2. Lesson stages

3. Answers

4. Student worksheets Pages 48-1

Task 1 -Teacher

Level: 1

Task: Types of movies

Language: Type

第 1 课古代两河流域 一、基础练习

1.B 2.A 3.C 4. C 二、拓展练习

5 . ( 1 ) C ( 2 ）今天我们计算角度和时间，用的就是他们发明的六十进位计数法。 6 . ( l ) A ( 2 ）因为战争导致国破人亡的悲痛感情。（ 3 ）劳动力、水源、土地、水利设施。 7 . ( 1 ）汉穆拉比；从太阳神手中接受权标。（ 2 ）君权神授。（ 3 ）不完全一致。比如一自由民毁坏别人的眼睛，受害人的社会地位不同，惩罚也明显不同等。（ 4 ）法律制度情况，社会等级状况，社会经济发展状况等。 8 . ( l ）从西北到东南；波斯湾。（ 2 ）河水泛滥。（ 3 ）两河流域地处干旱地区，但是底格里斯河与幼发拉底河的定期泛滥却为农业的发展提供了条件。为了解决该地区河水泛滥时易涝，其他时间易旱的问题，就需要修建许多水利灌溉设施。大规模集体协作劳动加强了各地居民间的联系，提高了生产组织化程度，从而进一步促进了国家的形成。 第 2 课古代埃及 一、基础练习

1 . B 2 . D 3 . B 4 . D 二、拓展练习 5 . D

6 . ( l ）楔形文字甲骨文（ 2 ）碑文是同时用多种文字写成的，可以借助古希腊文来释读。（

Translation:

? 1.美国和加拿大之间的分界线已经确定了。(define) ? 2. 没有烦恼的生活是不存在的。（exist)

? 3. 我不得不再一次放弃我原来计划的路线。(originally) ? 4. 我和父亲一点共同之处都没有。（have…in common) ? 5. 有些哲学家的思想永远都不过时。(out of style) ? 6. 他否认曾经威胁停止表演。(deny) ? 7. 要等这么久她越来越不耐烦了。(impatient) ? 8. 船只失事后只有十名船员活下来。(survive)

? 9. 我们顺便到俱乐部去看比尔是否在，可是他不在。（drop by) ? 10. 他吃饭的钱都不够，更不用说娱乐。(let alone ) ? 11.除非你有经验，否则你得不到这份工作。(unless) ? ?

12. 我把大部分时间花在研究中美文化的差异上了。(spend) 13. 这句话意思极清楚，决不会引起误解。(so… that)

? 14.他希望能够给予她比现在更多的帮助。(more than) ? 15.穿上外套，否则你会感冒的。(or)

? 16她的收藏品中增加了一张毕加索(Picasso)的画 (add…

Unit One

1. We hold them up to the standards we see in our top people:（para2）

我们把他们和公司顶级员工表现出的特质进行对照。

2. It deserves repeating because it is the single most public difference between academia and industry.（3）

这一特征（无私的合作者）之所以值得被反复提及是因为这一特征是学术界和企业之间最明显的差别。

3. Many postdocs and grad students have a tough time showing that they can make this transition because so much of their life has involved playing the independent-researcher role and outshining other young stars.(para.5)

许多博士后和研究生在进行这种过渡的过程中表现得相当费力.因为生命中有那么长的一段时间他们都在扮演一个独立研究者的角色,