高中物理计算题解题方法

高中物理经典题库

力学计算题第1页（共26页）高中力学计算题专题演练 1 ．在光滑的水平面内，一质量ｍ＝1ｋｇ的 质点以速度ｖ０＝

10ｍ／ｓ沿ｘ轴正方向运动，经

过原点后受一沿ｙ轴正方向的恒力Ｆ＝5Ｎ作用， 直线ＯＡ与ｘ轴成37°角，如图1-70所示，求： 图1-70

（1）如果质点的运动轨迹与直线ＯＡ相交于 Ｐ点，则质点从Ｏ点到Ｐ点所经历的时间以及Ｐ的 坐标；

（2）质点经过Ｐ点时的速度．

2．如图1-71甲所示，质量为1ｋｇ的物体置 于固定斜面上，对物体施以平行于斜面向上的拉力 Ｆ，1ｓ末后将拉力撤去．物体运动的ｖ-ｔ图象如 图1-71乙，试求拉力Ｆ．

图1-71

3．一平直的传送带以速率ｖ＝2ｍ／ｓ匀速运 行，在Ａ处把物体轻轻地放到传送带上，经过时间 ｔ＝6ｓ，物体到达Ｂ处．Ａ、Ｂ相距Ｌ＝10ｍ．则 物体在传送带上匀加速运动的时间是多少?如果提 高传送带的运行速率，物体能较快地传送到Ｂ

处．要让物体以最短的时间从Ａ处传送到Ｂ处，说 明并计算传送带的运行速率至少应为多大?若使传 送带的运行速率在此基础上再增大1倍，则物体从 Ａ传送到Ｂ的时间又是多少?

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力学计算题第1页（共26页）高中力学计算题专题演练 1 ．在光滑的水平面内，一质量ｍ＝1ｋｇ的 质点以速度ｖ０＝

10ｍ／ｓ沿ｘ轴正方向运动，经

过原点后受一沿ｙ轴正方向的恒力Ｆ＝5Ｎ作用， 直线ＯＡ与ｘ轴成37°角，如图1-70所示，求： 图1-70

（1）如果质点的运动轨迹与直线ＯＡ相交于 Ｐ点，则质点从Ｏ点到Ｐ点所经历的时间以及Ｐ的 坐标；

（2）质点经过Ｐ点时的速度．

2．如图1-71甲所示，质量为1ｋｇ的物体置 于固定斜面上，对物体施以平行于斜面向上的拉力 Ｆ，1ｓ末后将拉力撤去．物体运动的ｖ-ｔ图象如 图1-71乙，试求拉力Ｆ．

图1-71

3．一平直的传送带以速率ｖ＝2ｍ／ｓ匀速运 行，在Ａ处把物体轻轻地放到传送带上，经过时间 ｔ＝6ｓ，物体到达Ｂ处．Ａ、Ｂ相距Ｌ＝10ｍ．则 物体在传送带上匀加速运动的时间是多少?如果提 高传送带的运行速率，物体能较快地传送到Ｂ

处．要让物体以最短的时间从Ａ处传送到Ｂ处，说 明并计算传送带的运行速率至少应为多大?若使传 送带的运行速率在此基础上再增大1倍，则物体从 Ａ传送到Ｂ的时间又是多少?

高中物理经典题库-力学计算题49个

力学计算题集粹（49个）

1．在光滑的水平面内，一质量ｍ＝1ｋｇ的质点以速度ｖ０＝10ｍ／ｓ沿ｘ轴正方向运动，经过原点后受一沿ｙ轴正方向的恒力Ｆ＝5Ｎ作用，直线ＯＡ与ｘ轴成37°角，如图1-70所示，求：

图1-70

（1）如果质点的运动轨迹与直线ＯＡ相交于Ｐ点，则质点从Ｏ点到Ｐ点所经历的时间以及Ｐ的坐标； （2）质点经过Ｐ点时的速度．

2．如图1-71甲所示，质量为1ｋｇ的物体置于固定斜面上，对物体施以平行于斜面向上的拉力Ｆ，1ｓ末后将拉力撤去．物体运动的ｖ-ｔ图象如图1-71乙，试求拉力Ｆ．

图1-71

3．一平直的传送带以速率ｖ＝2ｍ／ｓ匀速运行，在Ａ处把物体轻轻地放到传送带上，经过时间ｔ＝6ｓ，物体到达Ｂ处．Ａ、Ｂ相距Ｌ＝10ｍ．则物体在传送带上匀加速运动的时间是多少?如果提高传送带的运行速率，物体能较快地传送到Ｂ处．要让物体以最短的时间从Ａ处传送到Ｂ处，说明并计算传送带的运行速率至少应为多大?若使传送带的运行速率在此基础上再增大1倍，则物体从Ａ传送到Ｂ的时间又是多少? 4．如图1-72所示，火箭内平台上放有测试仪器，火箭从地面起动后，以加速度ｇ／2竖直向上匀加速运动，升到某一高度时，测试

高中物理经典题库-力学计算题49个

力学计算题集粹（49个）

1．在光滑的水平面内，一质量ｍ＝1ｋｇ的质点以速度ｖ０＝10ｍ／ｓ沿ｘ轴正方向运动，经过原点后受一沿ｙ轴正方向的恒力Ｆ＝5Ｎ作用，直线ＯＡ与ｘ轴成37°角，如图1-70所示，求：

图1-70

（1）如果质点的运动轨迹与直线ＯＡ相交于Ｐ点，则质点从Ｏ点到Ｐ点所经历的时间以及Ｐ的坐标； （2）质点经过Ｐ点时的速度．

2．如图1-71甲所示，质量为1ｋｇ的物体置于固定斜面上，对物体施以平行于斜面向上的拉力Ｆ，1ｓ末后将拉力撤去．物体运动的ｖ-ｔ图象如图1-71乙，试求拉力Ｆ．

图1-71

3．一平直的传送带以速率ｖ＝2ｍ／ｓ匀速运行，在Ａ处把物体轻轻地放到传送带上，经过时间ｔ＝6ｓ，物体到达Ｂ处．Ａ、Ｂ相距Ｌ＝10ｍ．则物体在传送带上匀加速运动的时间是多少?如果提高传送带的运行速率，物体能较快地传送到Ｂ处．要让物体以最短的时间从Ａ处传送到Ｂ处，说明并计算传送带的运行速率至少应为多大?若使传送带的运行速率在此基础上再增大1倍，则物体从Ａ传送到Ｂ的时间又是多少? 4．如图1-72所示，火箭内平台上放有测试仪器，火箭从地面起动后，以加速度ｇ／2竖直向上匀加速运动，升到某一高度时，测试

2015高中物理磁场经典计算题 (一)含详解

磁场综合训练（一）

1.弹性挡板围成边长为L= 100cm的正方形abcd，固定在光滑的水平面上，匀强磁场竖直向 下，磁感应强度为B = 0.5T，如图所示. 质量为m=2×10-4kg、带电量为q=4×10-3C的小 球，从cd边中点的小孔P处以某一速度v垂直于cd边和磁场方向射入，以后小球与挡板 的碰撞过程中没有能量损失.

（1）为使小球在最短的时间内从P点垂直于dc射出来，小球入射的速度v1是多少？ （2）若小球以v2 = 1 m/s的速度入射，则需经过多少时间才能由P点出来？

a b

c

d

2. 如图所示, 在区域足够大空间中充满磁感应强度大小为B的匀强磁场,其方向垂直于纸面 向里.在纸面内固定放置一绝缘材料制成的边长为L的等边三角形框架DEF, DE中点S处 有一粒子发射源,发射粒子的方向皆在图中截面内且垂直于DE边向下，如图（a）所示. 发射粒子的电量为+q,质量为m,但速度v有各种不同的数值.若这些粒子与三角形框架碰撞 时均无能量损失,并要求每一次碰撞时速度方向垂直于被碰的边.试求： （1）带电粒子的速度v为多大时,能够打到E点?

（2）为使S

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电学（电路）计算题

1．如图3-87所示的电路中，电源电动势＝24

Ｖ，内阻不计，电容Ｃ＝12μＦ，Ｒ１＝10Ω，Ｒ３＝60Ω，Ｒ４＝

20Ω，Ｒ５＝40Ω，电流表Ｇ的示数为零，此时电容器所带电量Ｑ＝7．2310－５Ｃ，求电阻Ｒ２的阻值?

图3-8

7

2．如图3-88中电路的各元件值为：Ｒ１＝Ｒ２＝10Ω，Ｒ３＝Ｒ４＝20Ω，Ｃ＝300μＦ，电源电动势＝6Ｖ，内阻不计，单刀双掷开关Ｓ开始时接通触点2，求：

图3-88

（1）当开关Ｓ从触点2改接触点1，且电路稳定后，电容Ｃ所带电量．

（2）若开关Ｓ从触点1改接触点2后，直至电流为零止，通过电阻Ｒ１的电量．

3．光滑水平面上放有如图3-89所示的用绝缘材料制成的Ｌ形滑板（平面部分足够长），质量为4ｍ，距滑板的Ａ壁为Ｌ１距离的Ｂ处放有一质量为ｍ，电量为＋ｑ的大小不计的小物体，物体与板面的摩擦不计，整个装置处于场

初中化学计算题解题方法

一、质量守恒定律：

“质量守恒”指参加化学反应的各物质质量总和等于生成物的各物质质量总和相等（不包括未参加反应的物质的质量，也不包括杂质）。理解质量守恒定律抓住“五个不变”，即：

二、化学方程式计算的解题技巧与方法：

化学计算是中学化学教学的重要内容之一, 它包括化学式的计算、化学方程式的计算、溶液的计算等。是从量的方面帮助学生认识物质及其变化规律的。通过有关混合物发生反应的化学方程式、质量分数和物质溶解度的综合计算题,可以帮助学生加深对有关概念和原理的理解,培养学生的思维判断、分析和综合能力。化学计算题涉及的内容丰富、形式多样,既考查学生的化学基础知识,又考查学生的数学推算能力。学生如果了解掌握了一些解题的技巧或巧解方法,既可以激发他们的解题兴趣,有事半功倍的效果,尤其是刚接触化学,对化学计算存在畏惧心理的初中学生。现将化学竞计算题的解题方法和技巧归纳如下，供参考。

㈠、差量法：差量法是依据化学反应前后的质量或体积差，与反应物或生成物的变化量成正比而建立比例关系的一种解题方法。将已知差量（实际差量）与化学方程式中的对应差量（理论差量）列成比例，然后根据比例式求解。

例：用含杂质(杂质不与酸作用，也不溶于水)的铁10克与50克稀硫

高考复习资料（内部使用） 高三政治组 2012-12-8

高考政治常见计算题及其解题方法

近几年高考，经济常识计算题的数量逐年增加，内容涉及商品价值量与劳动生产率的关系、纸币的发行量与通货膨胀、企业利润、股票价格、个人所得税、存款利息、汇率等，这些试题难度系数大、对学生的能力要求高，学生在这一块知识比较容易出错，一来自于学生的基础知识不牢靠，另外来自于学生没有弄清知识之间的内在联系,为此学生对此块知识模糊不清,做题感到紧张。为此在高考中花去大量时间去解这一道题而本末倒置，影响后面答题的速度。虽然此处只有4分，但要求我们势在必得。因此突破这些计算题往往成为我们学生提升高考成绩的重要环节。经过近一个学期的收集整理，现将经济常识中涉及计算的十多个知识点，如社会必要劳动时间、商品价值量、流通中所需的货币量、个人消费品的分配、股票价格、经济效益与利润、国民收入、个人工资薪金所得税、银行利息、恩格尔系数、汇率等进行归纳，并作简要举例分析。

做经济常识计算题时：首先，应把握基本概念和基本公式，如什么是社会必要劳动时间，流通中需要货币量的公式是什么；其次，要搞清概念之间的比例关系，如是成正比（

高中物理解题方法

物理题解常用的两种方法：

分析法的特点是从待求量出发，追寻待求量公式中每一个量的表达式，(当然结合题目所给的已知量追寻)，直至求出未知量。这样一种思维方式“目标明确”，是一种很好的方 法应当熟练掌握。

综合法，就是“集零为整”的思维方法，它是将各个局部（简单的部分）的关系明确以后，将各局部综合在一起，以得整体的解决。

综合法的特点是从已知量入手，将各已知量联系到的量（据题目所给条件寻找）综合在一起。

实际上“分析法”和“综合法”是密不可分的，分析的目的是综合，综合应以分析为基础，二者相辅相成。

正确解答物理题应遵循一定的步骤

第一步：看懂题。所谓看懂题是指该题中所叙述的现象是否明白?不可能都不明白，不懂之处是哪？哪个关键之处不懂？这就要集中思考“难点”，注意挖掘“隐含条件。”要养成这样一个习惯：不懂题，就不要动手解题。

若习题涉及的现象复杂，对象很多，须用的规律较多，关系复杂且隐蔽，这时就应当将习题“化整为零”，将习题化成几个过程，就每一过程进行分析。

第二步：在看懂题的基础上，就每一过程写出该过程应遵循的规律，而后对各个过程组成的方程组求解。

第三步：对习题的答案进行讨论．讨论不仅可以检验答案是否合理，还能使读者获得进一步的认识，扩大知识面。

读书破万卷 下笔如有神

中考物理计算题答题方法

类型一 力学综合

题型一 :有关浮力的计算方法 1．两次称量求差法:

浮力的方向是竖直向上，与重力的方向刚好相反，先用弹簧测力计称出物体在空气中的重力 G，然后把物体浸入液体中，这时弹簧测力计的读数为 F拉，则。F浮=G－F拉. 2．二力平衡法

F 浮=G 物（漂浮、悬浮） ． 3．阿基米德原理法

阿基米德原理的内容是：浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开 的液体受到的重力，即 F浮= G液＝ρ 液 g V 排，阿基米德原理法常常与二力平衡法相结合使用。 4．公式法

由阿基米德原理知 F 浮=ρ 液 g V 排 ，这是求浮力常用的公式。解决浮力大小问题的重要工具，它与其他几种方法相结合，可以解决几乎 所有的浮力大小的计算问题。 5、液体中物体的平衡及条件 <1>、（1）平衡状态： 受绳向上拉力（静止或匀速直线运动）F浮+F拉=G （2）受绳向下拉力（静止匀速直线运动）F浮= F拉+G （3）沉在底部静止 F浮+N支=G <2>、平衡条件：物体受到的合力为零。

6、物体浸没在液体中的体积的求法： 由浮力公式知 F浮=ρ液gV排又 G 物=m物g，（