寒假总动员中职一年级

中职一年级寒假作业答案

【篇一：中职一年级语文寒假作业】

>1、看拼音写汉字 2、组词

坚 （ ） 班 （ ） 候 （ ） 栏（ ） 竖（ ）斑（ ） 喉（）拦（ ）

3、把下面的词语补充完整，并用一个词语造句

活（）活（） （ ）不（）口 （ ）不（） 待 （ ）不（ ）声堆（ ）如（ ） （）面（）来 ——————————————————————————— 4、按要求写句子

（1）在今年的联合会上，每个同学都表演了自己最拿手的节目，这真是_________________(填写恰当的歇后语)

（2）现在党的政策好，农民的日子越来越好，这真是————————————（填写合适的歇后语）

（3）冬天到了，请你写出两句描写冬天的诗句———————————，我还能写出诗意————————————。

（4）如果你能一整天都不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。(我也会用带点的关联词造句)————————————————

（5）盖叫天说：“武松是个英雄，我决不能让他在舞台上倒下！” （我会把它改为转述句）————————————————

（6）纯洁、善良、美好的心灵难道不是一朵永不凋谢的玫瑰吗？（我能

中职一年级寒假作业答案

【篇一：中职一年级语文寒假作业】

>1、看拼音写汉字 2、组词

坚 （ ） 班 （ ） 候 （ ） 栏（ ） 竖（ ）斑（ ） 喉（）拦（ ）

3、把下面的词语补充完整，并用一个词语造句

活（）活（） （ ）不（）口 （ ）不（） 待 （ ）不（ ）声堆（ ）如（ ） （）面（）来 ——————————————————————————— 4、按要求写句子

（1）在今年的联合会上，每个同学都表演了自己最拿手的节目，这真是_________________(填写恰当的歇后语)

（2）现在党的政策好，农民的日子越来越好，这真是————————————（填写合适的歇后语）

（3）冬天到了，请你写出两句描写冬天的诗句———————————，我还能写出诗意————————————。

（4）如果你能一整天都不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。(我也会用带点的关联词造句)————————————————

（5）盖叫天说：“武松是个英雄，我决不能让他在舞台上倒下！” （我会把它改为转述句）————————————————

（6）纯洁、善良、美好的心灵难道不是一朵永不凋谢的玫瑰吗？（我能

5 感官总动员 教学设计

教学目标

1. 通过品茶、观察蜡烛等活动，说出认识一种事物需要动用各种感官。 2. 在做品茶活动和与同伴观察蜡烛的活动中，尝试发现并交流事物更多的特点。 教学重、难点

重点：知道全面认识一种事物需要动用各种感官。 难点：能动用各种感官观察并描述事物的特点。 课前准备：

1. 菊花茶、绿茶、红茶少量，玻璃水杯或塑料水杯三只，热水大杯。 2. 蜡烛一支、火柴一盒。 3. 西瓜或挑西瓜的视频。 课时安排：1课时 教学过程 一、大家来品茶

1. 每个小组同学面前摆放装着三种茶的三个大杯子，每个同学用自己课前准备好的三个喝水的杯子分别尝尝三种不同的茶的味道。21世纪教育网版权所有 注意：每喝一口茶，要记住自己喝的茶的味道。

2. 第一轮组内同学轮流带上眼罩，猜猜组员递给自己的杯子里装的是什么茶。 3. 第二轮组内同学轮流带上眼罩，捏住鼻子，猜猜组员递给自己的杯子里装的是什么茶。

4. 从品茶的小实验中发现：吃东西的时候，舌头和鼻子总是一起工作的。 注意：这里利用时机引导学生未知的东西不能随便闻和吃。 二、观察蜡烛

1. 每个小组内的桌面上黏上一根蜡烛。

2. 小组内同学尽可能多地说出蜡烛的特点。蜡烛是什么颜色的？形状像什么？摸

卡通明星总动员

教材学情简析：

本课收集了中外的卡通形象33个，自由分布在以蓝天草地为背景的空间中。结合学生的学习兴趣，力求让学生学会认识并欣赏卡通形象，使学生认识到“原来熟悉的卡通形象也是美术作品”。以此来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用语言表达自己对美术作品中形与色的感受，以及对真、善、美的认识，使学生始终融入到卡通世界的乐趣中，并以此为动力在学习中获得情感体验，从而发展一年级学生语言表达能力。

本课教学过程设计，根据一年级学生心理特点，投学生所好，以录像、故事、语言交流、化妆表演、绘画造型等综合性的活动设计，以趣味化、儿童化的教学语言，为学生创设生活化的学习情景。教学中，教师以学习伙伴的身份与生同乐，调动学生多种感官体验和心灵、行为的参与，使学生在自主参与中相互交流，拓展对卡通形象的了解，在游戏与造型活动中获得多种能力的训练，从而增强学生对美术学习的兴趣。

第1课时

教学目标：

1．通过卡通形象交流与表演性活动，引导学生无拘表达所喜所爱，建立合作、交流学习的意识。

2．在交流学习中认识更多的卡通形象，了解卡通形象的化妆方法。 3．培养学生简单的卡通造型能力与动手

好课件吧 http://www.goodkejian.com

卡通明星总动员

教学目标：

1.通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通做一理性上的了解。

2.通过大家交流，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象。

3.初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴、重组等简单方式设计自己的卡通明星。

教学重点与难点：

认识卡通形象的形与色，让学生充分发表对卡通形象的感受。

教学准备：

卡通形象图片、小朋友的真实照片、教学课件

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入新课 1.教师书写：卡通

教师讲解：什么是卡通——英文cartoon的音译，即动画影片。 教师：说起卡通，你会想起什么？

教师根据学生说起的卡通电影或卡通形象，播放课件：内容是一些中外优秀的卡通电影剪辑。

2.通过欣赏课本中外卡通形象，使学生初步对卡通作一理性上的了解。 教师请学生数一数有多少个卡通明星。

教师：为什么不把小朋友的相片算在内？卡通形象有何特点？ 教师小结：卡通形象的形色比较夸张，造型简洁。 二、小组讨论

1.介绍你喜欢

15级语文期末试题 （满分100分） 班级_______姓名________得分________

一、单项选择（共10小题题，每题2分）

1.下列词语中，加点字读音完全相同的一组是（ ） A. 笑靥 厌烦 梦魇 恹恹 ．．．．B.惊讶 岔路 刹那 差劲 ．．．．

C. 元宵 云霄 销赃 肖像 ．．．． D.蕴含 熨斗 氤氲 头晕 ．．．．

2．下列加点词的解释，不正确的一项（ ）

3.依次填入下列括号内恰当的词语是（ ）

（1）我国大型深水巷山东石臼港的建设进展顺利，（ ）9

月上旬，已经完成年施工计划的百分之九十。

（2）为了迅速扭转连年亏损的局面，厂党委决定（ ）精通业务，有决策能力的退休科技人员。

（3）她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿的（ ）却很冷漠。

A．截止 启用 反应 B. 截止 起用 反

《中职数学》 第 1 页 共4页 《中职数学》 第 2 页 共4页

贵阳行知科技职业学校2019年秋季学期期末考试卷

科目：数学 满分：100分 时间：150分钟

班级：___________ 姓名：____________

一、选择题。（每题 3分，共 30 分。） 1.

1.已知元素m 是集合M 中的一个元素，则下列关系式中正确的是（ ）. A.m ∈M B.{m}∈M C.{m}=M D.{m} ? M

2.集合{a,b,c}的子集共有（ ）个. A.7 B.8 C.9 D.10

3.设集合M={x|-1≤x<2}，N={x|x-k ≤0}，若M ∩N=M ，则k 的取值范围是（ ） A.(-1，2) B.［2，+∞） C.(2，+∞) D.[-1，2]

4.若f(x)=1+x ，则f(3)=（ ）. A.2 B.4 C.22 D.10

5.若f(x)=?

?????>+-≤+1,31,1x x x x ，则f[f(25

原创中职一年级英语试卷

11. Tom ________ know when Jeff’s birthday is.

A. not B. isn’t C. don’t D. doesn’t

12. –Do you have a school trip? – ___________

一、单词分类（请将下面的单词根据要求分类填在相应的线格处 20分） A. Yes, you do . B. No, I do. C. Yes, there is. D. Sorry, I don’t know.

freezing steak windy grocery sunny foggy teacher beef nurse 13. But today _____ people are using new media to send their blessings. engineer dog cat burger noodles drugstore bird supermarket doctor A、most and most B、much and much C、more and more D.

《中职数学》 第 1 页 共4页 《中职数学》 第 2 页 共4页

贵阳行知科技职业学校2019年秋季学期期末考试卷

科目：数学 满分：100分 时间：150分钟

班级：___________ 姓名：____________

一、选择题。（每题 3分，共 30 分。） 1.

1.已知元素m 是集合M 中的一个元素，则下列关系式中正确的是（ ）. A.m ∈M B.{m}∈M C.{m}=M D.{m} ? M

2.集合{a,b,c}的子集共有（ ）个. A.7 B.8 C.9 D.10

3.设集合M={x|-1≤x<2}，N={x|x-k ≤0}，若M ∩N=M ，则k 的取值范围是（ ） A.(-1，2) B.［2，+∞） C.(2，+∞) D.[-1，2]

4.若f(x)=1+x ，则f(3)=（ ）. A.2 B.4 C.22 D.10

5.若f(x)=?

?????>+-≤+1,31,1x x x x ，则f[f(25

卡通明星总动员 教 学 目 标 1、 知识与技能：通过欣赏中外卡通形象，使学生认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能够用自己的语言描述喜爱的卡通形象。 2、 过程与方法：初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴、重组等简单方式设计自己的卡通明星。 3、 情感、态度和价值观：通过教学引导学生大胆发表自己的感受，初步树立真、善、美的价值观念，抓住时机进行适度的德育教育，培养学生热爱学习、热爱祖国的优良品质。 重点：欣赏中外卡通形象，了解卡通形象的造型与色彩特性，用自己的语言描述喜爱的卡通形象，用色彩进行初步的卡通画创作。 难点：用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴、重组等简单方式设计自己的卡通明星。 重 难 点 教学 学生课前准备：彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒 准备 教学器材：电脑 教 学 过 程 教 师 活 动 一、新课引入 看一看（约5分钟） 师：“今天我们班来了许多可爱的客人，看看它们都是谁？”用多媒体播放国内外经典动画片片段，学生一一指出卡通明星的名字。 师：“今天真热闹！有这么多卡通明星来到我们的课堂上。”揭示课题——卡通明星总动员。 二、新课教学 ⑴ 说一说 师：“你最喜欢哪个明