二年级上册语文一课一练答案人教版

识 字 1

一、看拼音，写词语。

yān bō lú huā xī yáng yúgē dēng huǒ huíguī

、 二、 写出带有下面偏旁的字，并组词。

火 （ ） 欠 （ ） 禾 （ ） （ ） （ ） （ ）

三、扩词语训练。看了这些美景，你想赞美它们吗？

（ ）的秋天 （ ）的枫叶 （ ）的月光 （ ）的歌声 （ ）的夕阳 （ ）的荷叶 （ ）的灯火 （ ）的夜晚 （ ）的水乡

四、扩词。

烟（ ）（ ）（ ） 歌（ ）（ ）（ ） 归（ ）（ ）（ ） 灯（ ）（ ）（ ）

五、阅读短文，完成练习：

秋天的森林

秋天来到我们的森林里了。

好像欢乐的节日一般(bān)，森林是多么灿(càn)烂 (làn)啊！这是一眼望不到边的枫(fēng)树和榛(zhēn)树的混(hùn)合(h?)林。看啊，每棵枫树

17 灯笼果

这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? 1.我会拼。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。shétóu wèi dào ɡūniánɡjīng yíng

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“

第13课《我是什么》同步练习

一、读拼音写词语。

bīnɡ lěnɡ hǎi yánɡ jiānɡ hé jí xiǎo biàn huà

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词。

冰（ ） 坏（ ） 级（ ） 水（ ） 怀（ ） 极（ ） 三、连线。

池塘里 歌唱 小溪里 睡觉 江河里 散步 海洋里 奔跑

四、解释下列带点词语的意思，并用它说一句话。

1.有时候我很温和，有时候我很暴躁。 ．．

温和：_______________________________________________________________________ 造句：_______________________________________________________________________ 2.我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 ．．

灾害：_

第13课《我是什么》同步练习

一、读拼音写词语。

bīnɡ lěnɡ hǎi yánɡ jiānɡ hé jí xiǎo biàn huà

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词。

冰（ ） 坏（ ） 级（ ） 水（ ） 怀（ ） 极（ ） 三、连线。

池塘里 歌唱 小溪里 睡觉 江河里 散步 海洋里 奔跑

四、解释下列带点词语的意思，并用它说一句话。

1.有时候我很温和，有时候我很暴躁。 ．．

温和：_______________________________________________________________________ 造句：_______________________________________________________________________ 2.我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 ．．

灾害：_

山 村

第一课时

一、 读一读，连一连。

1 二 6 十 2 五 7 六 3 四 8 七 4 三 9 八 5 一 10 九 二、学数数。

（ ） （ ） （ ）

三、我是小小法官。（选择正确的读音打“√”）

sì shí

四 shì 十 sí

第二课时

一、 写出下列笔画，并写一个带这个笔画的字。

héng ( ) ( ) shù ( ) ( ) 二、写出下列字的笔顺。 一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、词语智慧宫。（把下列词语补充完整）

（ ）心（ ）意

（ ）面（ ）方

（ ）颜

六年级上册语文一课一练（教师用）

2.我的百草园

一、看拼音，写词语。

二、写出下列词语的近义词。

轻捷 （ ） 倘若 （ ） 牵连不断 （ ） 缠络 （ ） 鉴赏 （ ） 人迹罕至 （ ） 三、词语巧搭配。（连一连）

碧绿的 皂荚树 鸣蝉 啄食 光滑的 菜畦 油蛉 弹琴 高大的 桑葚 麻雀 长吟 紫红的 石井栏 蟋蟀 低唱 四、句子模仿秀。

1.

碧绿的菜畦，光滑的石井栏??

鸣蝉在树叶里吟，

肥胖的黄蜂伏在菜花上??，是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

不必说??也不必说??单??

___________________________________________________________________________

【新课标人教版语文五年级（上册）练习题】

鼓励（ ） 惧怕（ ） 贪婪（ ） 六、判断下列句子是否是比喻句。

1．《窃读记》

1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。 （ ）

阅读课文，思考： 2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 （ ） 1、作者在什么地方读书？在那里读书有什么不便之处？ 3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。 （ ） 2、课文中有哪些地方是描写人物心理活动的？ 4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。（ ） 【基础达标】 5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。（ ） 一、读拼音写汉字。 七、阅读短文，回答问题。 Chōnɡ zú má mù shū ɡuì zhī chēnɡ 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄（

【新课标人教版语文五年级（上册）练习题】

鼓励（ ） 惧怕（ ） 贪婪（ ） 六、判断下列句子是否是比喻句。

1．《窃读记》

1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。 （ ）

阅读课文，思考： 2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 （ ） 1、作者在什么地方读书？在那里读书有什么不便之处？ 3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。 （ ） 2、课文中有哪些地方是描写人物心理活动的？ 4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。（ ） 【基础达标】 5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。（ ） 一、读拼音写汉字。 七、阅读短文，回答问题。 Chōnɡ zú má mù shū ɡuì zhī chēnɡ 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄（

【新课标人教版语文五年级（上册）练习题】

1．《窃读记》

阅读课文，思考：

1、作者在什么地方读书？在那里读书有什么不便之处？

2、课文中有哪些地方是描写人物心理活动的？

【基础达标】

一、读拼音写汉字。

Chōnɡzúmámùshūɡuìzhīchēnɡ

（）（）（）（）

chǎo cài shîu mãi tuǐsuān jùpà

（）（）（）（）二、辨字组词。

梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）三、照样子写词语。

例如：舒舒服服（AABB）

_______________、_______________、_______________、________________

例如：急匆匆（ABB）

_______________、_______________、_______________、________________四、給加点的字选择正确的解释。

顾：A注意；B拜访；C转过头看看；D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。

1、顾此失彼。（）

2、像我这样光顾着看书的人很多。（）

3、今天顾客盈门，服务员都忙不过来。（）

4、我环顾四周，只见这里山青水秀。（）

光：A光彩；

（苏教版）二年级数学上册 5的乘法口诀

一、填口诀，写算式。 （ ）五十五 （ ）五二十五

（ ）（ ）二十五

二五（ ）

（ ）四十二

（ ）五得五

二、写出乘法算式和口诀。

2个5相加，乘法算式： 口诀： 4个5相加，乘法算式： 口诀： 三、看算式，想口诀，填得数。 5×4＝ 4×5＝ 1×5＝

5×5＝ 2×5＝ 1×1＝

2×4＝ 3×3＝ 5×4＝

3×5＝ 5×3＝ 2×3＝

3×4＝ 4×4＝ 4×1＝

四、在○里填上＞、＜或＝。 5×4○16 1×5○5

2×5○9

2×5－3○7 5×3＋6○