日语n3语法总结190个

二级语法总结190

1 体言の｜たあげく（に） 最后，结果是~~~ 往往用于不好的结果

例：いろいろ考えたあげく、学校をやめることにした（经过多方面考虑最后决定退学）。 長い苦労のあげく、とうとう死んでしまった。（长期辛劳最后终于死了）

2 体言の｜用言連体形＋あまり 因过于~~~ 往往用于造成不好的结果 例：嬉しさのあまり、彼は泣いた（他因过于高兴而流下了眼泪）。

3 である｜用言連体形＋以上（は） 既然~~~就~~~

例：約束した以上はまもらなければならない（既然约好了就得守约） 学生である以上、よく勉強すべきだ（既然是学生就应该好好学习）。

4 ～～～一方（では）～～～ 一方面~~~另一方面~~~

例：情熱も大切である一方、冷静（れいせい）な判断（はんだん）も必要です（热情很重要，另一方面冷静的判断也很需要）。

5 用言連体形＋一方だ 一直~~~，越来越~~ 例：人口は増える一方だ（人口一直在增加）。

これからは寒くなる一方だ（今后将会越来越冷了）。

6体言の｜用言連体形＋うえに 而且，又

例：道に迷った上に雨に降られた（他迷了路，而且又被雨淋了）。 彼女は美人で、そのうえやさしい（他即漂亮又温柔）。

7体言の＋うえで（

二级语法总结190

1 体言の｜たあげく（に） 最后，结果是~~~ 往往用于不好的结果

例：いろいろ考えたあげく、学校をやめることにした（经过多方面考虑最后决定退学）。 長い苦労のあげく、とうとう死んでしまった。（长期辛劳最后终于死了）

2 体言の｜用言連体形＋あまり 因过于~~~ 往往用于造成不好的结果 例：嬉しさのあまり、彼は泣いた（他因过于高兴而流下了眼泪）。

3 である｜用言連体形＋以上（は） 既然~~~就~~~

例：約束した以上はまもらなければならない（既然约好了就得守约） 学生である以上、よく勉強すべきだ（既然是学生就应该好好学习）。

4 ～～～一方（では）～～～ 一方面~~~另一方面~~~

例：情熱も大切である一方、冷静（れいせい）な判断（はんだん）も必要です（热情很重要，另一方面冷静的判断也很需要）。

5 用言連体形＋一方だ 一直~~~，越来越~~ 例：人口は増える一方だ（人口一直在增加）。

これからは寒くなる一方だ（今后将会越来越冷了）。

6体言の｜用言連体形＋うえに 而且，又

例：道に迷った上に雨に降られた（他迷了路，而且又被雨淋了）。 彼女は美人で、そのうえやさしい（他即漂亮又温柔）。

7体言の＋うえで（

聴解

問題1

1番

1.首の回りがあいていない白いセ-タ-.

2.首の回りがあいていない黑いセーター.

3.首の回りがあいている白いセーター.

4.首の回りがあいている黑いセーター.

2番

1.400円

2.500円

3.600円

4.700円

3番

1.帽子を取りに鈴木さんの家へ行く.

2.パーティーの写真をとりに鈴木さんの家へ行く.

3.メールで住所を知らせる.

4.ファックスで住所を知らせる.

4番

1.研究会のポスターをはる.

2.研究会の案内をコーピーする.

3.研究会の案内を配る.

4.発表者の飲み物を用意する.

5番

1.ラジオを聴く.

2.ラジオ局に電話する.

3.歌を歌う.

4.ラジオ局のホームぺージを見る. 6番

1.会議の準備をチェックする.

2.会議の書類を用意する.

3.田中さんに電話する.

4.一人で会議に出る.

問題2

1番

1.4時.

2.4時半.

3.5時.

4.5時半.

2番

1.サッカーをしています.

2.バスケットをしています.

3.テニスをしています.

4.卓球をしています.

3番

1.料理を食べたこと.

2.日本の習慣を教えられたこと.

3.子供と遊んだこと.

4.写真を撮ったこと.

4番

1.グループの歌が好きだから.

2.友達に誘われたから.

3.グループのリーダーの夢中になっているから.

三级听力词汇

1、发型特点 シャツ（衬衫） 座る 部長 髪が長い ズボン（西裤） 寝る 課長 髪が短い 靴 横になる 11、家属、亲属 髪の毛が多い 靴下 8、活动状态 おじいさん 髪の毛が少ない 帽子 まっすぐ（笔直） おばあさん 髪の毛が少薄い 手袋 曲がる お父さん 髪の毛が黒い かばん（包） そのまま（就那样お母さん 髪の毛が白い 5、穿着打扮 别动） おじさん 2、长相、外貌 服を着る １列、２列、３おばさん 顔が丸い 背広などを着る 列…… 兄 顔が長い スカートなどをは（1排、2排、3排） 姉 目が大きい く 9、活动位置 弟 目が小さい （穿裙子） 前?後?横?縦?上?妹 目が細い ズボンをはく 下?左側?右側?12、动物 足が長い （穿裤子） 左手?右手?左足?犬（猫）が走る 足が短い 帽子をかぷる 右足 魚が泳ぐ 背が高い （戴帽子） 10、职业、身份 鳥が飛ぶ 背が低い ネクタイをしめる医者 鳥が鳴く 太っている /する 看護婦 虫がなく 痩せている （系领带） 警察 13、线条、图案 体が細い スカートをする 警官 仮名 体が大きい （围围巾） おまわりさん（巡平仮名 指が細い 手袋（指輪）をは警） 片仮名 3、年龄

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新日语能力考试N3级常用听力关键词及短语（下）

11.形状相关的描述

「丸い」（圆的）

「円形」（圆形）

「四角い」（四角形的）

「三角形」（三角形）

「太い」（粗的）

「細い」（细的）

「長い」（长的）

「短い」（短的）

「細長い」（细长的）

「黒い点」（黑点）

「二重丸」（两个圆重叠）

「三重三角形」（三个三角形重叠）

「上と下が同じ太さで真ん中がへこんでいる」（上下直径相同，中间凹型）

「口が広がっている花瓶」（大开口的花瓶）

「真ん中が細くなってすっきりしている」（中简变细，给人有舒畅的感觉）

「円が重なっている」（圆形重叠）

「円が互いに接している」（圆形相互连接）

「口尖らせている」（嘴尖突出）

12.图标相关的描述

「わがかに」（略微）

「徐々に」（渐渐地）

「緩やかに」（缓缓地）

「大幅に」（大幅度地）

「急激に」（急剧地）

「急速に」（飞速地）

「伸びる」（上升）

「落ち込む」（下降）

「増える」（增加）

「減る」（减少）

「上昇する」（上升）

「下降する」（下降）

「横ばい状態」（持平状态）

「～をやや上回る」（略微超出~）

「～％を占めている」（占百分之~）

「～を頂点として次第に減る」（~作为高峰渐渐地减少）

「増え方」（增加的形式）

内分泌科N4护理培训测验

姓名 分数

一、填空题（每空1分，满分20分）

1. 胰岛素治疗初期可因 ，而发生轻度水肿，视力模糊由于 改变所致。

2. 1型糖尿病胰岛素治疗，出现清晨空腹血糖增高，可能的原因有 、 、 。

3. 糖尿病肾病病理改变有3种： 、 和 。

4. 、 和 是糖尿病微血管病变的典型改变。

5. 和 是2型糖尿病发病机制的两个基本环节。 6. 糖尿病视网膜病变按眼底改变可分为两大类： 和 。 7. 糖尿病神经病变以 为最常见，通常为 。 8.正常人口服葡萄糖后，血浆胰岛素在 分钟上升至高峰，为基础值的

内分泌科N3护理培训测验

参考答案

一、填空题（每空1分，满分20分）

1. 糖尿病是一组由遗传和环境因素相互作用而引起的临床综合征。因胰岛素分泌相对和绝对不足以及靶组织对胰岛素敏感性降低，引起糖、蛋白、脂肪、水和电解质等一系列代谢紊乱。

2. 胰岛素抵抗和胰岛素作用不足是2型糖尿病发病机制的两个基本环节。 3. 丙酮、β－羟丁酸和乙酰乙酸统称酮体。

4. 糖尿病微血管病变主要表现在视网膜、肾、神经、心肌组织，尤其以糖尿病肾病、视网膜病变。

5. 微循环障碍、微血管瘤形成和微血管基底膜增厚是糖尿病微血管病变的典型改变。

6. 糖尿病肾病病理改变有3种：结节性肾小球硬化型病变、弥漫性肾小球硬化型病变和渗出性病变。

二、单选题（每题2分，满分30分） 1-5 CBEAC 6-10 AADAD 11-15 BADDA 三、多选题（每题3分，满分30分）

1 A.B.C.D 2 A.B.C.D 3.A.B.C.D 4.A.B.C 5.A.B.C 6.ABDE 7.A.B.C.E 8 .A.C.D.E 9.A.C 10. A.B.D.E 四、简答题（每题10分，满分20分）

1. 采用胰岛素强化治疗方案后，有时早晨空

3级

1. コ/ソ/ア/ド体系

因为发生了事故，所以电车停了。

② 交通が不便なために、発展が遅れていろ。 ～（こ.そ.あ.ど）れ／～（こ.そ.あ.ど）の A：～（こ.そ.あ.ど）れ

接续： 指示代词和场所代词，分近称、中称、远称、疑问称。

意思： 这个，那个，那个，哪个 例：

これは 時計です。 这个是表。 （近称） それは 時計です。 那个是表。 （中称） あれは 時計です。 那个是表。 （远称） どれは 田中さんの時計です。 哪个是田中的表？ （疑问称）

B: ～（こ.そ.あ.ど）の

接续： 指示代词和场所代词，分近称、中称、远称、疑问称。 接在体言之前。

意思：这个，那个，那个，哪个

例： この時計は 田中さんのです。 这个表是田中的。 （近称）

その時計は 田中さんのです。 那个表是田中的。 （中称）

あの時計は 田中さんのです。 那个表是田中的。 （远称）

どの時計は 田中さんのです。 哪个表是田中的？ （疑问称） 2. ～の時に／…時に

接续：接在用言连体形后面，名词+「の時に」 意思：……的时候 例： ① パリへ行くときに、 時計を買う。 去巴黎时买表。 ② パリへ行ったときに、時計を買う。 去巴黎的时候买表。

N-3脂肪酸与人体的健康

艾斯基摩人的启示

1982年一位丹麦生理学家到位于北极的格陵兰岛进行流行病调查时，发现那里的艾斯基摩人与西欧人相比，其心肌梗塞、血栓性疾病等心脑血管疾病的发病率很低，将格陵兰岛上的艾斯基摩人与生活在丹麦的艾斯基摩族人比较，其心脑血管疾病、皮肤病、支气管哮喘等疾病的发病率也有明显的差异。后来美国、日本及我国的流行病学调查也发现，在海岛与生活在沿海地区居民的心脑血管疾病的发病率也比内陆地区的要低。研究发现其根本的原因在于艾斯基摩人大量食用海产及鱼类有关。为什么海产食品起到这些作用呢？科学家们研究发现这是由于海产食物中富含（10%~20%）ω-3PUFA有关。其中EPA、DHA对减少和防治心脑血管疾病尤其重要，因此，有人把DHA暂名为心脑素。

人类膳食结构的重大缺陷

人类膳食的脂肪酸构成是由食物品种和数量决定的，但人类食谱中N-3脂肪酸的含量甚少。远离海洋的大陆国家，由于人们饮食习惯的不同，造成人类多不饱和脂肪酸的摄入严重不平衡，N-3脂肪酸的严重不足。

在中国，由于居民生活水平的不断提高，人们摄取脂肪总量不断增加。然而，摄入多不饱和脂肪酸，尤其是N-3脂肪酸所占的比例在不断下降，这是造成我国心脑血管疾病如高血脂、高血压、

都是很入门的语法,适合初学者

日语入门语法

１．～ます、～ました、～ません、～ませんでした、动词＋ます、名词、形容词＋です


２．名词（时）＋に
在表示时间的名词后面接助词“に”，表示动作进行的时间不以数字表示的时间不用接“に”。
注意：助词“に”后面必须接动词，不能直接接“です”。


3．名（场所）＋ヘ　行きます 去～
来ます 来到～
帰ります 回～
当谓语表示向某一地点移动的动词时，用表示场所的名词接助词“ヘ”来表示其移动的方向。


4．疑问词＋も　～ません
表示全面否定疑问词代表范围内的事物。
疑问词：どこ（ヘ）、だれ、なに等


5．名词＋を＋他动词
助词“を”表示他动词得目的或对象。


6．名（场所）＋で
表示动作的场所。


7．“なん”和“なに”
（1） 后面所接单词的第一个发音为“た”、“だ”、“な”行时，用“なん”
（2） 后面接量词或相当于量词的词汇时，用“なん”
（3） 除（1）、（2）外，用“なに”


8．动词＋ませんか



9．动词＋ましょう
在积极劝诱及邀请积极响应时使用。
例：ロビーで休みましょう。


10．名（工具、手段）＋で
表示动作的手段和方法。
例：はしでごはんを食べます。


11．名（交通工具）＋で 乘～