苏教版六年级下册科学教案(全册完整版)

六年级下册科学教案

第一单元 微小世界

一、放大镜

【教学目标】

科学概念

1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体 能看到更多的细节。 2、 放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、 放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。 过程与方法

1、 正确用放大镜观察物体。

2、 比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 情感态度价值观

1、 理解使用放大镜观察的意义。

2、 增强用放大镜观察身边世界的兴趣。

3、 认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分 【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜 【教学准备】

分组实验器材：放大镜、科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。

教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片 【教学过程】

一、为什么要用放大镜观察 1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2、讨论交流放大镜的构造、作用、用途。

3、展示交流：放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说

第一单元 我们长大了

1-1我在成长 过程与方法：

1．能够收集从出生到现在的成长证据

2．能够测量身高和体重

3．能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图

4．能够根据图表对生长发育情况做出解释

5．能够交流和表达成长变化的特点

科学知识：

1．知道自己从出生到现在都发生了哪些变化

2．知道人体生长发育有两个生长突增期

情感、态度与价值观：

1．意识到证据在得出结论中的重要性

2．愿意合作与交流

教学准备：

1．提前从学校卫生室拿来健康卡片

2．有条件的学校可准备身高体重仪

3．写给家长的一封信

学生准备：

1．从家中带来成长过程中的各种证据

如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印...... 2．没有身高体重仪的学校 学生要带木板和尺子 也可用其他东西替代

教学步骤： 1、导入新课

谈话：你们都收集到哪些证明\我在成长\的证据?(此时可以出课题)学生汇报自己的收集结果

2、在小组内对收集来的证据进行整理、记录 展示在成长过程中发生的变化

(1)将照片按照不同的成长阶段 从小到大进行排序；

第一单元 我们长大了

1-1我在成长 过程与方法：

1．能够收集从出生到现在的成长证据

2．能够测量身高和体重

3．能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图

4．能够根据图表对生长发育情况做出解释

5．能够交流和表达成长变化的特点

科学知识：

1．知道自己从出生到现在都发生了哪些变化

2．知道人体生长发育有两个生长突增期

情感、态度与价值观：

1．意识到证据在得出结论中的重要性

2．愿意合作与交流

教学准备：

1．提前从学校卫生室拿来健康卡片

2．有条件的学校可准备身高体重仪

3．写给家长的一封信

学生准备：

1．从家中带来成长过程中的各种证据

如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印...... 2．没有身高体重仪的学校 学生要带木板和尺子 也可用其他东西替代

教学步骤： 1、导入新课

谈话：你们都收集到哪些证明\我在成长\的证据?(此时可以出课题)学生汇报自己的收集结果

2、在小组内对收集来的证据进行整理、记录 展示在成长过程中发生的变化

(1)将照片按照不同的成长阶段 从小到大进行排序；

苏教版六年级下册科学全册教案 第一单元《我们长大了》 1、我在成长 教学目标 过程与方法

1、能够收集从出生到现在的成长证据； 2、能够测量身高和体重；

3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图； 4、能够根据图表对生长发育情况做出解释； 5、能够交流和表达成长变化的特点

知识与技能

1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化； 2、知道人体生长发育有两个生长突增期； 3、能通过绘制曲线图来整理有关资料

情感、态度与价值观

1、意识到证据在得出结论中的重要性； 2、学生能积极参与 乐意与人交流合作 体验成长的快乐

教学重难点

绘制曲线图来整理有关资料

能够根据图表对生长发育情况做出解释； 课时安排 一课时 教学准备

教师准备：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表

学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料 了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况

教学过程 一、游戏导入

1．出示课件：猜猜我是谁

2．谈话：同学们

这是我们班一些同学小时候的照片 请大家猜一猜他们分别是哪位同学？ 3．提问：看了这些照片

你有什么想法想要告诉大家？ 二、合作探究

（一）交流自己成长的证据

1．谈话：你从哪些方面发现自己长大

六年级学段目标

（一）识字与写字

1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。

2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。 （二）阅读

1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

3．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。

5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。 6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 7．诵读优秀

小学语文六年级下册教学计划

教学目标：

1、要求会写80个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件

及间架结构，把字写得端正。

2、能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能抓住文章大意。

3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效

果。

4、在阅读中能把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，能抓住

关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。

5、在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作的能力。

6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言，

简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织，策划联欢活动。

教学重点：

1、 2、 3、 教学难点：

1、 2、

把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法 培养学生习作兴趣，乐于习作。

加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。 在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究，培养学生自主读书的能力。

提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的能力

教学时数：103课时

课时安排：1、第一组……

教学目标：

1、掌握本单元的25个生字，认识绿色通道中的5个生字，理解由生字组成的词语，并进行归类拓展。 2、复习练习1出现的成语。 课前准备:自主复习 容易读错的字 容易写错的字 我给生字、二类字找到的形近字 多音字 春天 夏天 秋天 冬天 字 四字 词语 成语 教学过程：

一、 谈话导人：

今天我们一起来复习第一单元（板书课题），重点复习本单元的生字词。 二、 梳理整合 （一）读准字音

1.蘸 骚 彤 锲 惬 曳 潇 醺 漉 兀 （1）同桌互读。 （2）指名读。

（3）回忆一下出现在哪篇课文里。

2．综合练习（选择正确的读音） 依恋（liàn niàn） 哺育（ pǔ bǔ ） 纯洁（chún shún） ．．．收敛（liǎn niǎn） 湛蓝（ zàn zhàn） 悄然无声（qiǎo qi．．．āo）

(1)冬天深褐（ha ka）色的海面显得很凝重。(2)船两头都系（xìjì）着．．绳子。

(3)小山似的涌浪前赴后继、锲（qì qia）而不舍地扑向堤（tí dī）岸。 ．．

(4)在洞里走了一转（zhuǎn zh

编写日期 月 日 总第 课时

第一单元 我们长大了

1、我在成长

教学目标： 过程与方法：

1、能够收集从出生到现在的成长证据； 2、能够测量身高和体重；

3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图； 4、能够根据图表对生长发育情况做出解释； 5、能够交流和表达成长变化的特点。 知识与技能：

1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化； 2、知道人体生长发育有两个生长突增期； 3、能通过绘制曲线图来整理有关资料。 情感、态度与价值观：

1、意识到证据在得出结论中的重要性；

2、学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。 教学重、难点：

绘制曲线图来整理有关资料, 能够根据图表对生长发育情况做出解释；

课时安排： 一课时 教学准备：

教师准备：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。 学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。 教学过程：

一、游戏导入

1．出示课件：猜猜我是谁。

2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家

苏教版六年级科学下册

全册教案

每课时都是详细教案，符合上课的实际。

本教案适用于2018春以后新改版的苏教版教材，望老师们谨慎下载！

第 一 单 元

《1.我在成长》教案

教学目标：

1、能够收集从出生到现在的成长证据.

2、能够测量身高和体重，并绘制身高、体重曲线图。 3、能够根据图表对生长发育情况作出解释。 4、知道自己从出生到现在发生的主要变化。 课前准备：

拓展内容：同学们预测自己长大后的身高进行交流，对自己以后的生长情况做个了解。 教学手段：

通过学生收集证据，用实物或照片来展示证据的方式（资料展示），了解学生成长的历程，体会到从小到大身体发生的变化。 学生准备：

从家中带来成长过程中的各种证据，如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印?? 教学过程：

一、谈话导入新课。

1、谈话：你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据？ (此时可以出课题) 二、新课学习

（一）引导学生分析收集来的证据。

1、谈话:看来大家都收集到了许多的第一手资料，那你们能够将它们进行整理、分类吗？

2、谈话：现在就让我们一起来听听你们的收获吧。

（二）测量现在的身高和体重，绘制曲线图，发现生长过程中的特点。 1、学生汇报自己的收集结果。

2、在小

六年级下册语文说课稿

1 文言文两则《学弈》、《两小儿辩日》

学弈

一、说教材

1.教材内容：九年义务教育六年制小学语文第十一册第八组第二十五课《学弈》。

2.教材简析：《学弈》这篇文言文选自《孟子·告子》，通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最擅长下围棋的人，然后讲弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。文言文是古代文明传承的媒介，虽与现代文在用词造句、朗读上有很大差别，但两者却有着千丝万缕、不可分割的内在联系。从小学开始，在学生成语、名言警句、古诗词的积累基础上，让学生接触一点文言文，初步感知其语言特点，了解古人的思想道德观点，对加强人文教育，提高学生语文综合素养很有好处。选编本文的目的有两点：一是因为它的思想内容好，强调学习要专心致志，有利于学生继承发扬刻苦学习的优良传统；二是因为它短小精悍，文字较为浅显，适合小学生学习，学生在学习过程中初步感悟了学习方法，为初中文言文的学习打下了基础。 3.教学要求：

知识能力训练点：学生通过教师引导以及小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。能