班级文化布置方案

班级文化布置的主题特色 郑卫光

自从进入汇贤，我接触到了很多以前没有接触过的东西，这些东西都是传统课堂不曾有的，是高效课堂下的新生产物，它使我开阔了自己的视野，丰富了自己的阅历。

在我接触的众多高效课堂的新生产物中，我都开始学习借鉴了，而且很有效，给我的课堂带来了惊人的收益。一直以来，我们都是在学习、研究中不断的摸索前进。走出去——带进来，与时俱进，取其精华，去其糟粕。在学习的过程中，我去过了几所学校，从他们那里学习到了自己以前没有见过的东西，比如：班级文化建设。

初次见到它校的班级文化时，很是吃惊，眼前不由得一亮，感觉是多么的新鲜，多么的有创意，使班级变得十分美观，夺人耳目。那时，我就暗自下决心，回去后也要把班级文化搞起来，让班级文化影响学生。

心动不如行动，“与其临渊羡鱼，不如退而结网”，说干就干。在一开始的几次班级文化布置中，虽然不是太好，但是也搞的不错，在初中部的班级文化评比中屡获第一。但是，我感觉自己的班级文化建设好像缺了点什么？仔细思考，发现是缺少自己的主题思想，没有自己的鲜明个性。我开始思考并构思如何把班级文化设计的新颖，布置的合理。

我的班级文化由构思开始进入了实质的布置阶段。首先，我根据班级的现有

小班化班级布置方案

四一班

班级环境的优劣直接影响学生的学习效果和整体素质。因此，在班级环境布置上，我遵循小班化环境布置的原则，努力为学生营造一个较为理想的、独特的教学环境。

一、班级环境的布置 1、课桌的摆放

我采用4人一小组，双对坐，侧面朝讲台。这样在老师需要板书时，所有的学生只要把身体稍转就能轻松地面向老师。

2、板演设置：

我采取教师一个主题黑板，每个小组一块辅助小黑板的方式，每块小黑板就近放置在每个小组的旁边，便于小组内板演。

3、班级宣言设置

精心挑选座右铭，使学生学会自我约束。学生的座右铭有的是由学生自己挑选，有的是我根据学生特点帮学生挑选的。我们的班级宣言是：我们用笑容迎接每一天，用挑战迎接每一刻，努力拼搏，团结奋进，鼓起我们的信心和力量！扬起我们的斗志和理想！我们是展翅的小雏鹰！我们每组有每组的口号，例如：飞虎组:齐心协力、勇向前冲；步步高升组：快乐竞争、共同发展；学习组：团结协作、勇往直前；奋发组：做最出色的自己；智慧组：自主学习 自我创新 不断进取；快乐组：快乐学习、超越自我；喜洋洋组：你行我也行 合作大家行；冲锋组：共同发展、共同进步；飞旋组：组荣我荣 组耻我耻。这些座右铭涵盖了学生的一种意向，涵盖了老师对学生

班级文化激励方案

本学期，我校为了加强班级文化建设，特制定本套学员激励方案，并将对每个孩子的闪光点予以及时的肯定及嘉奖，对此，我们正式确立了一项奖惩制度，以激励学生勤奋好学，文明守纪，积极主动地完成各项学习任务，培养学生自主学习的精神，并自觉养成良好的学习行为习惯，确保学生在小升初考试中发挥出最大潜力与能力，！

积分奖励表

表现情况 A(+2分) B(+1分) C(—1分) D(–2分) 上课认真，发言积极，不走神，不做小动作 课后独立认真 完成作业，能按时交作业 准时来校上课，不迟到不早退，不旷课 能按照要求完成课堂测试和练习 学习主动性强，积极思考 热心于班级事 务，积极参加班级活动，担任班干部认真负责 学习有进 步，老师或家长提出了表扬的 能自己检查并主动及时地更正做错的题目 尊重老师，团结同学，热心助人 讲文明讲卫生讲仪，不打架不骂人；上完厕所要冲水；及时关好水龙头等 不做危险动作 或破坏公物的事情：如爬窗户，扯窗帘，往窗外扔垃圾；在墙上，桌椅和黑板上乱涂乱画；随便动用大厅和办公室的办公用品等 遵守学校规章 制度，不下楼梯到校外去玩；家长未来接时，不会未经过老师同

班级文化激励方案

本学期，我校为了加强班级文化建设，特制定本套学员激励方案，并将对每个孩子的闪光点予以及时的肯定及嘉奖，对此，我们正式确立了一项奖惩制度，以激励学生勤奋好学，文明守纪，积极主动地完成各项学习任务，培养学生自主学习的精神，并自觉养成良好的学习行为习惯，确保学生在小升初考试中发挥出最大潜力与能力，！

积分奖励表

表现情况 A(+2分) B(+1分) C(—1分) D(–2分) 上课认真，发言积极，不走神，不做小动作 课后独立认真 完成作业，能按时交作业 准时来校上课，不迟到不早退，不旷课 能按照要求完成课堂测试和练习 学习主动性强，积极思考 热心于班级事 务，积极参加班级活动，担任班干部认真负责 学习有进 步，老师或家长提出了表扬的 能自己检查并主动及时地更正做错的题目 尊重老师，团结同学，热心助人 讲文明讲卫生讲仪，不打架不骂人；上完厕所要冲水；及时关好水龙头等 不做危险动作 或破坏公物的事情：如爬窗户，扯窗帘，往窗外扔垃圾；在墙上，桌椅和黑板上乱涂乱画；随便动用大厅和办公室的办公用品等 遵守学校规章 制度，不下楼梯到校外去玩；家长未来接时，不会未经过老师同

各位老师，大家下午好！我是五（4）中队的曹张亦嘉，今天由我代表班级为大家介绍一下我们班级的文化布置情况。

我们教室的文化布置有三大特色：

第一，我们以蓝色为背景，将海豚、海鸥、帆船、贝壳、海星等巧妙地融合在一起，给人一种宁静、柔和的感觉，这也正是我们追求的让每个同学都能静心学习的效果。

第二个特色是：我们的中队叫“浪花朵朵”，这是我们一年级时就给班级取的名字，我们还设计了以浪花为背景的班徵、班旗和班级博客。这一次我们把教室的后墙设计成朵朵浪花正激流勇进的画面，配以一群展翅高飞的海鸥，给人一种“梦想正从这里起飞”的感觉，让同学们在静心学习的同时又有了努力拼搏的激情。

第三个特色是：在教室外墙，我们设计了八朵美丽的小花，这每一朵小花就代表一个小组。在教室的后墙我们展示的是班级的佳作，而在每一朵小花内，展示的则是每个小组的亮点，我们还给每个同学设计了一个“个人成长袋”，这样的设计既凸显了个性，又体现了合作，还展现了集体的风采，让人倍感幸福和温暖。

我相信我们五（4）中队一定能在这样的文化氛围中再接再厉，再创辉煌！谢谢大家！

各位老师，大家下午好！我是五（4）中队的曹张亦嘉，今天由我代表班级为大家介绍一下我们班级的文化布置情况。

我们教室的文化布置有三大特色：

第一，我们以蓝色为背景，将海豚、海鸥、帆船、贝壳、海星等巧妙地融合在一起，给人一种宁静、柔和的感觉，这也正是我们追求的让每个同学都能静心学习的效果。

第二个特色是：我们的中队叫“浪花朵朵”，这是我们一年级时就给班级取的名字，我们还设计了以浪花为背景的班徵、班旗和班级博客。这一次我们把教室的后墙设计成朵朵浪花正激流勇进的画面，配以一群展翅高飞的海鸥，给人一种“梦想正从这里起飞”的感觉，让同学们在静心学习的同时又有了努力拼搏的激情。

第三个特色是：在教室外墙，我们设计了八朵美丽的小花，这每一朵小花就代表一个小组。在教室的后墙我们展示的是班级的佳作，而在每一朵小花内，展示的则是每个小组的亮点，我们还给每个同学设计了一个“个人成长袋”，这样的设计既凸显了个性，又体现了合作，还展现了集体的风采，让人倍感幸福和温暖。

我相信我们五（4）中队一定能在这样的文化氛围中再接再厉，再创辉煌！谢谢大家！

班级文化建设

逸夫实验小学

班级管理文化建设

实施方案

一、指导思想

班级是学校教育活动的基本单位和前沿阵地，也是学生在校生活的基本所在地。班级的状况直接影响到学生对于学校生活的感受和学生的个体社会化与学生的健康成长。班主任要成为班级文化建设的设计者、引导者和督促者，充分发挥每个学生的主动性，让每个学生参与到班级管理与班级活动中，实现学生是班级管理的主人，培养学生的自主意识和创新精神，形成一个民主、平等、生气勃勃、充满成长气息的班集体，使全体生命个体得以快乐、自由、健康地成长！

二、班级管理文化建设组织机构及职责：

组长：詹少峰 全面负责班级管理文化建设，主抓“三礼”、“有序、守纪”管理文化，落实“达理”文化目标。

成员:伊占生 主抓卫生管理文化，落实“健康”文化目标。

张晓丽 主抓学习管理文化，落实“知书、向上”文化目标。 王春艳 主抓快乐读书管理文化，落实“知书、向上”文化目标。

三、明确班级管理文化主题

确立班级管理文化主题为“知书、达理、健康、向上”。

四、定位班级管理文化内容

1、班主任管理文化

2、“三礼”教育管理文化

3、卫生管理文化

4、守纪管理文化

5、快乐读书管理文化

6、学习管理文化

7、财富积累管理文化

五、班级管理文化建设具体措施

（一）、班主任管

班级特色文化建设方案

一、指导思想

具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

二 、 具体内容：

班级名字 ： 追赶太阳 班魂 ： 优、雅、勤

班级形象 ：

面必净，发必理，衣必整，纽必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象勿傲、勿暴、勿急，

目录

《雏鹰天使班》特色班级文化建设方案

二一班张丽丽【建班背景】：引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点；努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

【班级情况分析】:本班有学生41名，经过一年多的努力，在积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。同时通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。为此我们在继续推进读书活动，传扬民族文化，我们设计了班名、班级特色、班级口号、班级愿景，班级歌曲等一系列特色班级活动。

【班名】：“雏鹰天使班”

【班歌】：《红领巾飘起来》

【班级吉祥物】：小雏鹰天使爱爱

【班级口号】：二年一班，团结友善。同心同德，勇往直

路庄小学班级文化建设方案

所谓班级文化是班级的一种文化传统、一种风尚、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的“家”，应该是我们班主任工作的一个努力方向。为了推动学校班级文化建设，特制订如下工作方案： 一、指导思想

以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能。 二、总体目标

为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。 三、具体要求

1、提出“班训”。各班“班训”要围绕班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。此班训也可作为路队口号。

2、制定“班规”。“班规”在班主任、辅导员老师的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。 3、“三表”上墙。