六年级上册健康教育教案勇闯成长路

1、我学习我快乐

[教学目标]

1、知识目标:知道学习是一个人一生的责任和义务,并知道我们现在生活的社会是学习型社会

2、能力目标:培养学生树立正确的学习态度和正确的学习方法,使学生确立终身学习的意识。

3、情感、态度、价值观目标:通过学习使学生养成良好的学习习惯和谦虚的学习品质,树立良好的学习观念。 [教学重点难点]

重点:正确的学习态度和正确的学习方法。 难点:学习是一生的责任和义务。 [教学过程]

一、导入新课 名人故事导入:

周恩来总理一生酷爱学习,始终注意通过学习来提高自己。无论是青年求学时代,还是投身革命身肩重任后,他都一刻不放松学习,活到老学到老。\面壁十年图破壁\的诗句,充分表达了他热爱学习、勤奋学习的信心和决心。古今中外一切人类创造的优秀文化成果,他都敞开胸怀,博采众长。他还善于向社会学习,向实践学习,坚持学以致用,做到了学与做、知与行的辩证统一。勤奋学习,是我们学生的职责。不学习就不能进步,就不能在走进社会时拿出自己的本领为社会作贡献。

1

提问:从周恩来总理的材料中我们受到什么启示?(在学生回答的基础上导入新课)

二:新授 活动一:材料分析

小 学 六 年 级 健 康 教 育 教 案

《蚊子与疾病》

教学目标：

知识目标：让学生了解蚊子与疾病的知识，使学生明确是非，懂得善恶之分。

教学重难点

1、让学生了解蚊子与疾病的知识。

2、蚊子能传播什么疾病，如何传播的是本课难点。 教学过程 一、导入

二、有关蚊子的资料

1、蚊子喜叮哪些人？（出汗多的人、肺活量大的人、皮肤色深、穿深色衣服的人。）

三、蚊子会传播哪些疾病？

除了书上说的还有一种很厉害的疾病——登革热 4月28日网上最新报道：印尼登革热扩散迅速 已死亡300多人 国际在线报道（记者 蔡建新）：印度尼西亚卫生部发言人27日在雅加达说，近日印尼各地登革热疫情扩散迅速，因患登革热而死亡的人数已上升至322人，另外还有1.8万多名登革热患者。

登革热是通过蚊子传播的热带传染病，其症状为突发高烧并伴随畏寒及头痛等，死亡率约为5%。

四、如何消灭蚊子？

分为三个阶段：一、利用蚊子产卵的阶段

二、利用蚊子的幼虫变成蚊子的阶段 三、越冬阶段

正确掌握灭蚊驱蚊方法。专家指出，人们在使用气雾剂过程中存在的误区是使用量过大，这样效果反而不好。效果好坏关键看喷的位置，应向蚊子的隐藏处喷药

2015—2016年小学六年级第一学期健康教育教案

凯里五小 熊杰

常见疾病预防方法《防治感冒办法多》

教学目的：让学生了解目前流感的发生与预防，认清流感的重要性和危害，及时掌握和出现流感时的解决办法。

教学目标：通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，采取措施，做到早发现，早治疗。

教学时数：一课时

教学过程： 从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。

一、导入

流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行。是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。型与型之间无交叉免疫力，发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。而我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节，目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期。

二、流行病学特征

发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和

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小学六年级健康教育教案 课题：

1、讲究仪表美 课时：1 课时 教学目标：

1、使学生了解什么是仪表和仪表美。2、使学生知道怎样从个人卫 生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。 教学

重点使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举 止等方面讲究仪表美。 教学

难点让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。

教具（课前准备）教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。 学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。 教学内容及过程 一、导入

1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？ 二、学习新课

1、讲故事：《里和丈》。说说你从中明白了什么。 2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题： 怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？ 3、交流。

（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？ （2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？ （3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？

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（4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才

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小学六年级健康教育教案 课题：

1、讲究仪表美 课时：1 课时 教学目标：

1、使学生了解什么是仪表和仪表美。2、使学生知道怎样从个人卫 生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。 教学

重点使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举 止等方面讲究仪表美。 教学

难点让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。

教具（课前准备）教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。 学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。 教学内容及过程 一、导入

1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？ 二、学习新课

1、讲故事：《里和丈》。说说你从中明白了什么。 2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题： 怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？ 3、交流。

（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？ （2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？ （3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？

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（4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才

勇于创新

一、教学目标：

1、让学生知道怎样去发挥想象力，从想象中去进行创新。 培养学生从生活中创新的思维。 二、教学重难点：

生活中去创新 三、教学过程： 一）引导：

1、提出学生已经学习过的两个故事《曹冲称象》和《司马光砸缸》，并且让同学们共同推选一个人来讲讲这个故事。

2、同学们讨论，讨论过程中要以故事中的两人发挥想象和创新思维为主题。 二）引出课题 三）新课：

1、让学生从生活中找出有创新的意识的一些小故事。 教师引导：标语个性化 1）醒目的个性化标语； 2）做买卖的个性化标语； 3）表演的个性化标语。 2、百草屋

1）从不同的角度去思考问题； 2）不要从常规的思维入手； 3）集思广益，出好点子。

3、介绍最常用的三种创新方法（先让学生自主讨论举例，教师再举例引导。） 1）一物多玩法； 2）组合法； 3）联想法）

四、总结：师生共同探讨总结。

课后小结：本节课能够把学生的各种不同的想象力发挥出来，但还有一小部分学生还畏首畏尾的，不够积极的发散思维。

购买安全食品

一、教学目标：

1、让学生掌握购买食品的六大要素。 2、培养学生在生活中要注意细节的行为习惯。 二、教学重难点： 注重生活中的行为习惯。 三教学过程： 1、引入

1）小故事《

小学六年级健康教育教案

课题：讲究仪表美

教学目标：

1、使学生了解什么是仪表和仪表美。2、使学生知道怎样从个人卫 生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。 教学

重点使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举 止等方面讲究仪表美。 教学

难点让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。

教具（课前准备）教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。

学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。 教学内容及过程 一、导入

1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？ 二、学习新课

1、讲故事：《里和丈》。说说你从中明白了什么。 2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题： 怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？ 3、交流。

（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？ （2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？ （3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？

（4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？ （5）为什么青少年特别要强调坐立走的姿势？

4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现

勇于创新

一、教学目标：

1、让学生知道怎样去发挥想象力，从想象中去进行创新。 培养学生从生活中创新的思维。 二、教学重难点：

生活中去创新 三、教学过程： 一）引导：

1、提出学生已经学习过的两个故事《曹冲称象》和《司马光砸缸》，并且让同学们共同推选一个人来讲讲这个故事。

2、同学们讨论，讨论过程中要以故事中的两人发挥想象和创新思维为主题。 二）引出课题 三）新课：

1、让学生从生活中找出有创新的意识的一些小故事。 教师引导：标语个性化 1）醒目的个性化标语； 2）做买卖的个性化标语； 3）表演的个性化标语。 2、百草屋

1）从不同的角度去思考问题； 2）不要从常规的思维入手； 3）集思广益，出好点子。

3、介绍最常用的三种创新方法（先让学生自主讨论举例，教师再举例引导。） 1）一物多玩法； 2）组合法； 3）联想法）

四、总结：师生共同探讨总结。

课后小结：本节课能够把学生的各种不同的想象力发挥出来，但还有一小部分学生还畏首畏尾的，不够积极的发散思维。

购买安全食品

一、教学目标：

1、让学生掌握购买食品的六大要素。 2、培养学生在生活中要注意细节的行为习惯。 二、教学重难点： 注重生活中的行为习惯。 三教学过程： 1、引入

1）小故事《

健康教育教学计划

一、指导思想：

通过体育教学，向学生进行体育，卫生保健。增进学生健康，增强体质，促进德。智。体。全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。

1、全面锻炼身体，促进正常的生长发育

通过身体锻炼，培养学生身体的正确姿态，促进生理机能，身体素质和人体基本活动能力的全面发展。增强对外界环境的适应能力和对疾病的低抗力。

2、初步掌握体育知识，基本技术的基本技能

学习简要的体育，卫生保健基础知识，树立安全的观念，掌握日常生活所必需的实用技能和简单的运动技术，培养锻炼身体的习惯。身体的能力；培养对体育运动的兴趣，善意成锻炼身体的好习惯。

3、向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操

教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感；运用体育对学生身习特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步善养成遵守纪律尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风；发展学生个性， 培养勇敢顽强趄气蓬勃和进取向上的精神，注重能力的培养启迪思维，培养学生的主动性的创造性。

二、教材简析

高年级各项运动的基本教学内容与发展身体、教学分别排列，以保持身体素质的运动项目的固有特点和增加锻炼身体的实效性，基本部分

小学六年级健康教育教案

课题：

1、讲究仪表美 课时：1 课时

教学目标：

1、使学生了解什么是仪表和仪表美。2、使学生知道怎样从个人卫

生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。

教学

重点使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举

止等方面讲究仪表美。

教学

难点让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。

教具（课前准备）教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。 学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。

教学内容及过程

一、导入

1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？

二、学习新课

1、讲故事：《里和丈》。说说你从中明白了什么。

2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题：

怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？

3、交流。

（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？

（2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？

（3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？

（4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？

（5）为什么青少年特别要强调坐立走的姿势？

4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？

5、评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学，请他们