人教版八年级英语下册第五单元教案

八年级下册非常实用的学案

Unit5 SectionA (1a-1c)

【Learning objectives】

Knowledge aims: 1) words and phrases : lesson, study for -a test, have a(n)……lesson, have to,

go to the doctor.

2) Important sentences: —Can you come to my birthday party?

—Sure, I’d love to./ I’m sorry, I have to……

Ability aims: 1)学会发出、接受和拒绝邀请。

2)掌握如何表达义务。

Emotion aim: 学会邀请他人和接受或拒绝他人的邀请，增进与他人之间的情感，培养交往能

力

Important points:学习并掌握如何提出邀请与谢绝他人邀请的对话。

学习过程

一．热身1.Free talk 2.检查预习

二、知识呈现 自主学习（教师寄语：No pains,no gains）

Task1、会读书本课单词、短语

1）个人读记单词与短语

2）两个人一组相互检查读音

3）展示单词及短语： 1、课程 ______2、为了考

八年级下册非常实用的学案

Unit5 SectionA (1a-1c)

【Learning objectives】

Knowledge aims: 1) words and phrases : lesson, study for -a test, have a(n)……lesson, have to,

go to the doctor.

2) Important sentences: —Can you come to my birthday party?

—Sure, I’d love to./ I’m sorry, I have to……

Ability aims: 1)学会发出、接受和拒绝邀请。

2)掌握如何表达义务。

Emotion aim: 学会邀请他人和接受或拒绝他人的邀请，增进与他人之间的情感，培养交往能

力

Important points:学习并掌握如何提出邀请与谢绝他人邀请的对话。

学习过程

一．热身1.Free talk 2.检查预习

二、知识呈现 自主学习（教师寄语：No pains,no gains）

Task1、会读书本课单词、短语

1）个人读记单词与短语

2）两个人一组相互检查读音

3）展示单词及短语： 1、课程 ______2、为了考

Unit 5 Feeling Happy

Topic 1 Why all the smiling faces?

Section A

Section A needs 1 period. Section A需用1课时。

The main activities are 1 and 3a. 本课重点活动是1和3a。 Ⅰ. Aims and demands 目标要求

1. (1)Review and learn some adjectives expressing feelings:

happy, unhappy, sad, worried, excited, afraid, angry, funny, active (2)Learn other new words and phrases:

invite, say thanks to, smile, none, taste, silly, cruel 2. Master the structure of “linking verb+adj.”: You look excited. That’s very exciting. I feel disappointed. It tastes so delicious

初二第一学期Unit Five八年级英语单元检测卷

听力部分（共20分）

I. 听句子，在空白处填写你所听到的单词。（5分）

1. Mary is ________ tomorrow. 2. Can you come to Laura's ________?

3. Sorry, I have to meet my aunt at the ______. 4. Do you have a ________ lesson this Saturday?

5. Thank you for your ________. I would like to come tomorrow.

II. 听句子，从你所听到的A, B, C, D, E中找出每个问句的正确答案。（5分）

1. What match is Michael watching now?

2. When did you have the piano lesson?

3. Can you come to my birthday party tomorrow?

4. Do you like to watch the baseball match on TV?

5. Who did

Unit 10 I have had this bike for three years.

Section A 1a—2d

一、【教材分析】

[来源:Zxxk.Com] 教 学 目 标 1. 学习并掌握下列单词和短语/表达： ride a bike on it, have a yard sale, sweet memories, soft toys, a couple of months, check out, board games, no longer, a bread maker, since I was a baby 2. 能熟练掌握并使用下列重点句式： 1）—How long have you had that bike over there? —I have had it for three years. 目标 2）Amy wants to keep her old things because they bring back sweet memories. 3) Because I don’t read it anymore. 4) Because I have had it since I was a baby.

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八年级语文下册第五单元复习

单元概览

本单元共选了九篇古代诗文。题材多样，内容丰富，或写景状物，或咏史抒怀，或表现亲情，无不透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考。

《与朱元思书》一文，以书信短札的形式，描写了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章骈散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作。通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。领悟文章主旨句“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。了解骈体文的特点，进行朗读训练。

《五柳先生传》是作者托名五柳先生给自己写的自传，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外安贫乐道的隐士形象。学习时要理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，了解五柳先生的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。注意体会本文朴素洗练的语言风格。反复诵读，背诵、默写课文。理解并掌握文中重点实词、虚词和特殊句式。

《马说》以良马喻英雄，谓英雄豪杰只有遇到伯乐，才可发挥才干，否则很可能遭埋没，极写知遇之难。寓意委曲深致，文气矫健挺拔，有尺幅千里之势。学习时要反复朗读，读出语气和

第五单元 环球之旅（三）——非洲与美洲 第一课时（共三课时） 教学内容 唱歌《依呀呀噢咧噢》；欣赏《鼓的语言》 《依呀呀噢咧噢》是一首欢快的扎伊尔民歌，旋律多级进，节奏富于教材分析 动感，多切分节奏。表现了扎伊尔人们对祖国、对领袖的热爱和赞美之情。 这首歌节奏鲜明，富于动感，歌词有特色，学生易唱易记，对这一课应学情分析 该很感兴趣。 教学策略选择与设计 教学资源与工教学磁带、钢琴、录音机辅助学唱，提问讲解引导分析。 具设计 知识与技教学目能 过程与方在体验、探究中，学唱歌曲，感受非洲音乐文化风格与特点。 法 感受、体验歌曲欢快的旋律、热烈的情绪，了解非洲相关音乐文化，逐步提1、 了解非洲歌曲的节奏特点。 2、 准确并充满热情地演唱歌曲《依呀呀噢咧噢》。 欣赏、听唱、分析、探究 标 情感态度与价值观 升学习的兴趣。 教学重点 学唱歌曲《依呀呀噢咧噢》 教学难点 歌曲的最后一句的切分节奏和歌词的演唱。 教学准备 教学磁带、钢琴、录音机、非洲地图、非洲鼓 导入新课 一、导入： 教学过程 设计意图 出示非洲鼓，让学生敲一敲。 提问：这个鼓是什么地方的乐器？那里的音乐给你什么印象？ 1

新授 二、唱歌 1、欣赏

第五单元 环球之旅（三）——非洲与美洲 第一课时（共三课时） 教学内容 唱歌《依呀呀噢咧噢》；欣赏《鼓的语言》 《依呀呀噢咧噢》是一首欢快的扎伊尔民歌，旋律多级进，节奏富于教材分析 动感，多切分节奏。表现了扎伊尔人们对祖国、对领袖的热爱和赞美之情。 这首歌节奏鲜明，富于动感，歌词有特色，学生易唱易记，对这一课应学情分析 该很感兴趣。 教学策略选择与设计 教学资源与工教学磁带、钢琴、录音机辅助学唱，提问讲解引导分析。 具设计 知识与技教学目能 过程与方在体验、探究中，学唱歌曲，感受非洲音乐文化风格与特点。 法 感受、体验歌曲欢快的旋律、热烈的情绪，了解非洲相关音乐文化，逐步提1、 了解非洲歌曲的节奏特点。 2、 准确并充满热情地演唱歌曲《依呀呀噢咧噢》。 欣赏、听唱、分析、探究 标 情感态度与价值观 升学习的兴趣。 教学重点 学唱歌曲《依呀呀噢咧噢》 教学难点 歌曲的最后一句的切分节奏和歌词的演唱。 教学准备 教学磁带、钢琴、录音机、非洲地图、非洲鼓 导入新课 一、导入： 教学过程 设计意图 出示非洲鼓，让学生敲一敲。 提问：这个鼓是什么地方的乐器？那里的音乐给你什么印象？ 1

新授 二、唱歌 1、欣赏

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八年级语文下册第五单元复习

单元概览

本单元共选了九篇古代诗文。题材多样，内容丰富，或写景状物，或咏史抒怀，或表现亲情，无不透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考。

《与朱元思书》一文，以书信短札的形式，描写了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章骈散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作。通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。领悟文章主旨句“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。了解骈体文的特点，进行朗读训练。

《五柳先生传》是作者托名五柳先生给自己写的自传，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外安贫乐道的隐士形象。学习时要理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，了解五柳先生的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。注意体会本文朴素洗练的语言风格。反复诵读，背诵、默写课文。理解并掌握文中重点实词、虚词和特殊句式。

《马说》以良马喻英雄，谓英雄豪杰只有遇到伯乐，才可发挥才干，否则很可能遭埋没，极写知遇之难。寓意委曲深致，文气矫健挺拔，有尺幅千里之势。学习时要反复朗读，读出语气和

八年级下第五单元 集

第五单元分析与提示

本单元入选的四篇散文和五首诗歌，内容丰富，形式多样，都是我国古代文学的优秀篇章。无论其写景、传记、寓理、赠序以至抒怀，无一不表现出古代贤人的意趣和志向，教师略加点拨，学生不难读懂，非常适合当代中学生阅读。

教学本单元，不仅要读懂这些作品，了解丰富深厚的感情，理解博大精深的思想，体会深邃的意境，感悟优美精致的语言，从而提高古诗文的阅读能力；还要着重培养审美情趣，提高审美能力和文化品味；此外，还要通过对古诗文的广泛接触，激发对优秀传统文化的热爱之情，提高文言文的感受能力，进一步积累文言词汇。 教师要指导学生借助注释和工具书，了解和掌握课文的基本内容；要结合创作背景，理解作者的思想感情；根据练习要求，做到有感情地朗读和流利地背诵，并培养学生养成诵读的习惯；要让学生熟悉和掌握一定量的文言词汇和常用的文言句式。

在学习方法上要发挥诵读的功力，通过诵读，整体感知课文内容。在内容的理解上，提倡自主学习与合作探究的方式，做到勤读，善思，乐问，敢疑。

《与朱元思书》以书札形式，着意描绘了自富阳至桐庐

一百余里的山水景物。文章骈散相间，清新隽永，是六朝山水小品中的佳作。教师可指导学生与郦道元的《