近代演示实验创新实验

人教版初中物理实验目录

八年级上物理实验目录

一、演示实验

1、测一测你听觉的频率范围； 2、探究声音的奥秘；

3、观察水的三种状态记起特征； 4、练习使用温度计； 5、观察蒸发现象；

6、模拟大自然中“雨”的形成； 7、人工造“雪”； 8、分解太阳光；

9、观察色光的混合； 10、观察颜料的混合；

11、探测红外线的热效应； 12、光的直线传播——手影； 13、探究光的反射；

14、观察镜面反射与漫反射； 15、认识透镜；

16、辨别凸透镜和凹透镜；

17、测定凸透镜的焦距； 18、透镜的应用；

19、通过两个透镜观察物体；

20、观察光从空气射入水中时的折射现象； 21、观察光通过玻璃砖时的折射现象； 22、探究透镜的奥秘；

23、光的折射与透镜原理； 24、比较课桌的长、宽、高； 25、观察刻度尺；

26、用刻度尺测量纸张的厚度； 27、比较纸片下落的快慢； 28、测量纸片下落的速度。 二、分组实验

1、观察水的沸腾；

2、探究水、松香的熔化特点； 3、探究平面镜成像的特点； 4、探究凸透镜成像的规律；

5、研究充水玻璃管中气泡的运动规律。

八年级下物理实验目录

一、演示实验

1、托盘天平的认识和使用；

2、探究物体的形状、形态的变化对

人教版初中物理实验目录

八年级上物理实验目录

一、演示实验

1、测一测你听觉的频率范围； 2、探究声音的奥秘；

3、观察水的三种状态记起特征； 4、练习使用温度计； 5、观察蒸发现象；

6、模拟大自然中“雨”的形成； 7、人工造“雪”； 8、分解太阳光；

9、观察色光的混合； 10、观察颜料的混合；

11、探测红外线的热效应； 12、光的直线传播——手影； 13、探究光的反射；

14、观察镜面反射与漫反射； 15、认识透镜；

16、辨别凸透镜和凹透镜；

17、测定凸透镜的焦距； 18、透镜的应用；

19、通过两个透镜观察物体；

20、观察光从空气射入水中时的折射现象； 21、观察光通过玻璃砖时的折射现象； 22、探究透镜的奥秘；

23、光的折射与透镜原理； 24、比较课桌的长、宽、高； 25、观察刻度尺；

26、用刻度尺测量纸张的厚度； 27、比较纸片下落的快慢； 28、测量纸片下落的速度。 二、分组实验

1、观察水的沸腾；

2、探究水、松香的熔化特点； 3、探究平面镜成像的特点； 4、探究凸透镜成像的规律；

5、研究充水玻璃管中气泡的运动规律。

八年级下物理实验目录

一、演示实验

1、托盘天平的认识和使用；

2、探究物体的形状、形态的变化对

海市蜃楼演示实验装置的创新改造

胡安正

(襄樊学院 物理与电子信息技术系,湖北 襄樊 ,441053)

摘要：模拟“海市蜃楼”现象演示实验是大中学学生特别感兴趣的实验之一.然而实践中发现，现有演示实验装置至少存在“非均匀介质溶液配置难度大、配液必须多人操作、实验周期太长且成功率不高”等几大缺憾.本文介绍了我们针对存在问题进行创新改造的做法，以供同行探讨. 关键词：海市蜃楼；演示实验；存在缺点；创新改造 中图分类号： 文献标识码：C

1 海市蜃楼现象及成因

在平静无风的海面、湖面、沙漠、戈壁滩等地方有时会在上空或地面下的方向上出现城市建筑, 亭台楼阁, 山水湖泊等变幻奇妙的、令人深感神秘的自然景观，这就是海市蜃楼现象.这种场景在未被充分认识以前的漫长岁月里，往往被人们神秘化、甚至迷信化.其实海市蜃楼现象是由光的折射或全反射造成的自然现象.出现在上空的称为上位海市，出现在地面下方向的称为下位海市[1]. 海市蜃楼的成因可以由光学理论给以圆满的解释，它是阳光在大气中折射而产生

蜃景 视窗 图片 图1海市蜃楼演示装置示意图 的一种光学现象，准确地说是光在密度分布

不均匀的媒介中传播时，产生折射或全反射而形成的正立或倒立的虚像.为把它重现于实验

近代物理实验习题

本习题包括22个实验，根据设备情况和学生特点从中选定必修实验。考试时从学生做过的实验中选择考试内容。期末考试为面试，在所做过的实验中抽签考基本知识和操作，并且以操作为主。下列考试内容已编入新出版的《近代物理实验》课本，其中既包括基本知识，也包括基本操作。学生掌握了这些内容就达到了近代物理实验课的基本要求。 1. 光谱的定性分析（一、二） 1). 用于识谱的仪器是什么？

2)．为在谱片上得到不同高度的谱线，采用哪种方法？

3)．对拍摄好的谱片进行识谱后，用哪种仪器进行测定，从而求出各条谱线的波长？ 4)．由于分光元件的不同，摄谱仪可分为哪几种？

5)．为进行谱线波长的比较和测定，需要并排摄下什么物质的像？ 6)．物质的发射光谱有几种？各是如何产生的？

7)．测未知谱线波长时，如果使用线性内插法，则应尽量选用与未知谱线较近的两条Fe谱线，为什么？ 8)．光谱分析的基础是什么？

9)．光谱定性分析有哪几种方法，并简述之。 10)．简述光谱分析中光源的职能。 11)．光谱分析的过程有几步。 12)．如何确定未知谱线的波长？

13)．本实验中的主要实验仪器有哪些？各起什么作用？ 14)．光谱分析的基本特点有哪些？ 15)．光栅光谱级次

实验8基于线扩散函数测量光学系统MTF值

8.1 引言

光学传递函数理论是在傅里叶分析理论的基础上发展起来的。最早在1938年，德国人弗里塞对鉴别率法进行了改进，提出用亮度呈正弦分布的分划板来检验光学系统，并且证实了这种鉴别率板经照相系统成像后像的亮度分布仍然是同频率的正弦分布，只是振幅受到了削弱。1946年法国科学家P.M.Duffheux正式出版了一本阐述傅立叶方法在光学中的应用的书，并首次提出传递函数的概念，从此开拓了像质评价的新领域。 8.2 实验目的

1. 学习了解光学传递函数理论； 2. 光学调制传递函数（MTF）测量。 8.3 实验原理

调制传递函数（Modular Transfer Function，简称MTF）是信息光学领域引入的概念。光学成像系统作为最基本的光学信息处理系统，可以用来传递二维的图像信息。对于一个给定的光学系统而言，输入图像信息经过光学系统后，输出的图像信息取决于光学系统的传递特性。由于光学系统是线性系统，而且在一定条件下还是线性空间不变系统，因此可以沿用通信理论中的线性系统理论来研究光学成像系统性能。对于相干与非相干照明下的衍射受限系统，可以分别给出它们的本征函数，把输入信息分解为由这些本征函数构成的频率分

计算机基础实验

实验五 演示文稿设计(实验类:应用性、设计性) 12机自01班20122181谭俊豪

一、实验目的 掌握幻灯片文本内容的录入、编辑、格式 设置方 法； 掌握幻灯片多媒体的插入、编辑、格式设置方法； 掌握幻灯片实体动画设置方法； 掌握幻灯片及PPT文件之间的超级链接方法； 掌握制作各类演示文稿的方法。

计算机基础实验

实验五 演示文稿设计12机自01班20122181谭俊豪

二、实验内容(见给定的素材和效果样本) 按照快速制作PPT演示文稿方法，制 作10张以上的幻灯片的“超级链接”式演 示文稿，设计 “课程课件 ” 、“专题报 告 ”、 “专 题讲演 ” 、“产品推广”等主题(相关媒 体到 Internet 下载。校园图片在服务器共享的 “媒体资源”文件夹上下载)。

计算机基础实验

实验五 演示文稿设计12机自01班20122181谭俊豪

三、实验过程及结果 实验操作过程及原始记录见提交到： 任课教师指定的服务器上共享目录中的 “12机自01班20122181谭俊豪5.PPT”的 PowerPoint文档，请老师查阅。

计算机基础实验

实验五 演示文稿设计12机自01班20122181谭俊豪

四、实验分析总结1、学会了幻灯片多媒体

荆楚理工学院课程考试大纲

课程名称：近代物理实验

课程编号：B1309059 课程类别：学科基础课 总学时数：48

学 分 数：1.5 一、考试对象

应用物理学专业学生 二、考试目的

近代物理实验是继普通物理实验之后为高年级学生开设的一门综合性较强的实验。它在应用物理专业的整个实验教学中起着承上启下的作用。与普通物理实验不同，近代物理实验所涉及的物理知识面广，具有较强的综合性与技术性。它在培养学生的独立工作能力、学习如何用实验的方法与技能、配合理论课程掌握近代物理主要领域中的新概念方面起到重要的作用。近代物理实验可以丰富和活跃学生的物理思维，锻炼他们对物理现象的洞察能力，引导他们了解物理实验在物理学发展过程中的作用。正确认识新物理概念的产生、形成和发展过程。学习近代物理中的一些常用的方法、技术、仪器和知识，进一步培养正确和良好的实验习惯以及严谨的科学作风，使学生获得一定程度的用实验方法和技术研究物理现象和规律的独立工作能力。 三、考试方法和考试时间

1、平时成绩的考核内容：(20分) （1）实验预习 （占成绩的40%）

主要从以下方面进行考核：了解实验目的、要求、实验原理；仪器操作要领、使用注意事项 。当场记分

实验一：气相色谱仪的操作使用和挥发性有机化合物分析

一、 实验目的

1. 了解气相色谱仪的基本结构及掌握分离分析的基本原理

2. 了解氢火焰离子化检测器的检测原理

3. 了解影响分离效果的因素

二、 实验原理

气相色谱分离是利用试样中各组分在色谱柱中的气相和固定相的分配系数不同，当气化后的试样被载气带入色谱柱进行时，组分就在其中的两相中进行反复多次的分配，由于固定相各个组分的吸附和溶解能力不同，因此各组分在色谱柱中的运行速度就不同，经过一定的柱长后，是彼此分离，顺序离开色谱柱进入检测器。检测器将各组分的浓度或质量的变化转换成一定的电信号，经过放大后在记录仪上记录下来，即可得到各组分的色谱峰。根据保留时间，便可进行定性分析。

三、 实验仪器与分析

仪器：GC-2010气相色谱仪；SPB-3全自动空气泵；SPN-300氮气发生器；SPH-300氢气发生器；1uL进样器；容量瓶；毛细管色谱柱（SPB-5 30.0m×0.32mm×0.25um）；

试剂：乙酸乙酯，乙醇，乙酸乙酯和乙醇的混合液

四、 试验步骤

1、样品及标准溶液的配置：实验室已准备好的乙酸乙酯标准溶液、乙醇标准溶

液及乙醇和乙酸乙酯混合的样品溶液

2、开机：依次打开全自动空气泵，氮气发生器

南京信息工程大学试卷

2004 － 2005 学年第 2 学期 近代物理实验 课程试卷(B卷)

本试卷共2页；考试时间120分钟；任课教师程国生、刘彦力、徐飞；出卷时间2005 年 6月

物理学系 系 专业 02 年级 班 学号 姓名 得分

一、选择题(每小题2分，共20分)

1、光电效应实验中的红限频率与什么有关？ （ D ）

A、光的波长 B、光电管阴极金属的材料 C、 光的强度 D、AB两个因素

2、光学全息照相实验中，物光和参考光的夹角不能太大，是为了什么?（ C ）

A、参考光不照射到被拍摄物体上 B、干涉条纹更密集而使全息图更清晰

C、干涉条纹更稀疏而使环境干扰的影响更小 D、物光与参考光的光强更接近

3、夫兰克-赫兹实验中如果板极电流突然增大，可能的原因是什么？（ A ） A、 氩气被电离 B、反向拒斥电压过大 B、 第一阳极电压偏小 D、 测量时间太

实验一：气相色谱仪的操作使用和挥发性有机化合物分析

一、 实验目的

1. 了解气相色谱仪的基本结构及掌握分离分析的基本原理

2. 了解氢火焰离子化检测器的检测原理

3. 了解影响分离效果的因素

二、 实验原理

气相色谱分离是利用试样中各组分在色谱柱中的气相和固定相的分配系数不同，当气化后的试样被载气带入色谱柱进行时，组分就在其中的两相中进行反复多次的分配，由于固定相各个组分的吸附和溶解能力不同，因此各组分在色谱柱中的运行速度就不同，经过一定的柱长后，是彼此分离，顺序离开色谱柱进入检测器。检测器将各组分的浓度或质量的变化转换成一定的电信号，经过放大后在记录仪上记录下来，即可得到各组分的色谱峰。根据保留时间，便可进行定性分析。

三、 实验仪器与分析

仪器：GC-2010气相色谱仪；SPB-3全自动空气泵；SPN-300氮气发生器；SPH-300氢气发生器；1uL进样器；容量瓶；毛细管色谱柱（SPB-5 30.0m×0.32mm×0.25um）；

试剂：乙酸乙酯，乙醇，乙酸乙酯和乙醇的混合液

四、 试验步骤

1、样品及标准溶液的配置：实验室已准备好的乙酸乙酯标准溶液、乙醇标准溶

液及乙醇和乙酸乙酯混合的样品溶液

2、开机：依次打开全自动空气泵，氮气发生器