的 地 的用法小口诀表 小学生
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小学生“的、地、得”用法口诀、用法分析、用法练习(后附答案)
“的、地、得”用法练习
一、的、地、得用法分析:
1、“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语,如:敬爱的总
理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......
2、“地”后面跟的都是表示动作的词或词语,如:高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......”
3、“得”前面多数是表示动作的词或词语,少数是形容词;后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的,如:走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......
“的、地、得”口诀儿歌
的地得,不一样,用法分别记心上, 左边白,右边勺,名词跟在后面跑。 左边土,右边也,地字站在动词前, 左边两人双人得,形容词前要用得。
二、的、地、得用法补充说明:
1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”。 2、
的得地的用法、习题(适合小学生)
的得地的用法
一、在句子中,用在名词(表示人和事物名称的词)前面的,要用白勺“的”字。如:
1. 我爱勤劳的妈妈; 2. 公园里的景物美极了等,句中的“妈妈”、“景物”都是名词,前面应该用“的”字。
二、在句子中,用在动词(表示动作行为的词)前面的,要用土也“地”字。如:1. 他积极地回答问题;2. 大雪纷纷地下等,句中的“回答”、“下”都是动词,前面应该用“地”字。
三、在句子中,用在动词后面的多数要用双人“得”字。如:1. 地被扫得很干净; 2. 小弟弟笑得流出了眼泪等,句中的“扫”、“笑”都是动词,后面要用“得”字。“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何(地扫得怎么样?地扫得很干净)。 为了便于记忆,请记住一个顺口溜:
名词前面是“白勺”,动词跟着“土也”跑,动词后面“双人(得)”到,默记5遍脑开窍。
补充两点:1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”。2、有一种情况,如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里,后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的,但是它是用来形容“高兴”的程度的,所以也应该用“得”。
练习:一、选择“的、地、得”填空。 紧张( )工作 静静( )流过 变化(
小学生“的、地、得”用法及分析练习
小学生“的、地、得”用法口诀、用法分析、用法练习(后附答案)
“的、地、得”口诀儿歌
的地得,不一样,用法分别记心上, 左边白,右边勺,名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸,青青的草儿弯下腰, 清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘, 暖暖的风儿轻轻吹,绿绿的树叶把头摇, 小小的鱼儿水中游,红红的太阳当空照, 左边土,右边也,地字站在动词前, 认真地做操不马虎,专心地上课不大意, 大声地朗读不害羞,从容地走路不着急, 痛快地玩耍来放松,用心地思考解难题, 勤奋地学习要积极,辛勤地劳动花力气, 左边两人双人得,形容词前要用得, 兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢, 青青竹子长得快,参天大树长得慢, 清晨锻炼起得早,加班加点睡得晚, 欢乐时光过得快,考试题目出得难。
一、的、地、得用法分析:
“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语,如:敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......
“地”后面跟的都是表示动作的词或词语,如:高声地喊、愉快
小学生“的、地、得”用法及分析练习
小学生“的、地、得”用法口诀、用法分析、用法练习(后附答案)
“的、地、得”口诀儿歌
的地得,不一样,用法分别记心上, 左边白,右边勺,名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸,青青的草儿弯下腰, 清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘, 暖暖的风儿轻轻吹,绿绿的树叶把头摇, 小小的鱼儿水中游,红红的太阳当空照, 左边土,右边也,地字站在动词前, 认真地做操不马虎,专心地上课不大意, 大声地朗读不害羞,从容地走路不着急, 痛快地玩耍来放松,用心地思考解难题, 勤奋地学习要积极,辛勤地劳动花力气, 左边两人双人得,形容词前要用得, 兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢, 青青竹子长得快,参天大树长得慢, 清晨锻炼起得早,加班加点睡得晚, 欢乐时光过得快,考试题目出得难。
一、的、地、得用法分析:
“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语,如:敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......
“地”后面跟的都是表示动作的词或词语,如:高声地喊、愉快
小学生防灾口诀
1、地 震:遇地震,先躲避,桌子床下找空隙,靠在墙角曲身体,抓住机会逃出去,远离所有建筑物,余震蹲在开阔地。
2、火 灾:火灾起,怕烟熏,鼻口捂住湿毛巾,身上起火地上滚,不乘电梯往下奔,阳台滑下捆绳索,盲目跳楼会伤身。
3、洪 水:洪水猛,高处行,土房顶上待不成,睡床桌子扎木筏,大树能拴救命绳,准备食物手电筒,穿暖衣服度险情。
4、台 风:台风来,听预报,加固堤坝通水道,煤气电路检修好,临时建筑整牢靠,船进港口深抛锚,减少出行看信号。
5、泥石流:下暴雨,泥石流,危险处地是下游,逃离别顺沟底走,横向快爬上山头,野外宿营不选沟,进山一定看气候。
6、雷 击:阴雨天,生雷电,避雨别在树下站,铁塔线杆要离远,打雷家中也防患,关好门窗切电源,避免雷火屋里窜。
7、暴 雪:暴雪天,人慢跑,背着风向别停脚,身体冻僵无知觉,千万不能用火烤,冰雪搓洗血循环,慢慢温暖才见好。
8、龙卷风:龙卷风,强风暴,一旦袭来进地窖,室内躲避离门窗,电源水源全关掉,室外趴在低洼地,汽车里面不可靠。
9、疫 情:对疫情,别麻痹,预防传染做仔细,发现患者即隔离,通风消毒餐用具,入受感染早就医,公共场所要少去。
10、防化:化学品,有危险,遗弃物品不要捡,预防烟火燃毒气,报警说明出事点,运输泄漏别
小学语文-的得地的用法讲解和练习
的、地、得具体用法
的地得,不一样,用法分别记心上, 左边白,右边勺,名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸,青青的草儿弯下腰, 清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘, 暖暖的风儿轻轻吹,绿绿的树叶把头摇, 小小的鱼儿水中游,红红的太阳当空照,
左边土,右边也,地字站在动词前, 认真地做操不马虎,专心地上课不大意, 大声地朗读不害羞,从容地走路不着急, 痛快地玩耍来放松,用心地思考解难题, 勤奋地学习要积极,辛勤地劳动花力气,
左边两人就使得,形容词前要用得, 兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢, 青青竹子长得快,参天大树长得慢, 清晨锻炼起得早,加班加点睡得晚, 欢乐时光过得快,考试题目出得难。
\的”“地”“得”的用法区别
“的”、“地”、“得”的用法区别本是中小学语文教学中最基本的常识,但在使用中也最容易发生混淆,再加上一段时间里,中学课本中曾将这三个词的用法统一为“的”,因此造成了很多人对它们的用法含混不清进而乱用一通的现象。 结合实例,谈谈“的、地、得”的用法。 一、“的、地、得”的基本概念 1、“的、地、得”的相同之处。
“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词,都起着连接作用;它们在普通话中都读轻声
小学生多音多义字口诀
这是小学生复习必备的一手好资料!
小学生多音多义字口诀
1、单:单(shàn,姓)老师说,单(chán匈奴族首领)于只会骑马,不会骑单(dān)车。
2、折:这两批货物都打折(zhã)出售,严重折(shã)本,他再也经不起这样折(zhē)腾了。
3、喝:武松大喝(hâ)一声:"快拿酒来!我要喝(hē)十二碗。"博得众食客一阵喝(hâ)彩。
4、着:你这着(zhāo名词)真绝,让他干着(zháo动词)急,又无法着(zhuï)手应付,心里老是悬着(zhe)。
5、蕃:吐蕃(bō藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(fán茂盛、繁多)衍了几千年。
6、量:有闲心思量(liáng)她,没度量(liàng)宽容她。野外测量(liáng)要量(liàng)力而行。
7、沓:他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上,从不见他有疲沓(ta)之色。
8、烊:商店晚上也要开门,打烊(yàng晚上关门)过早不好,糖烊(yáng溶化)了都卖不动了。
9、载:据史书记载(zǎi),王昭君多才多艺
初中英语语法记忆小口诀
英语语法记忆口诀
1. 初中阶段常见的以O结尾的名词变复数需加-es的,可以这样记忆: 两人两菜(Negro,hero,potato,tomato);
一句话(Negroes and heroes like to eat potatoes and tomatoes) 生命的加-es (如:heroes,phatoes),无生命的加-es (如:zoo zoos, piano pianos). 2. 某国人变复数
中日不变英法变,其余-S加后面。 3. 人称代词主格、宾格记忆口诀
人称代词分主、宾,只有八对要区分; 你(们)、它主、宾同形,其余主、宾要分清。 4. 人称代词排序口诀
人称代词并列观,注意顺序礼貌见;
单数人称二、三、一,复数人称一、二、三; 麻烦事情“我”站前,其他人称没意见; 两性并用为三单,男先女后是习惯。
5. 形容词性物主代词与名词性物主代词之间词形转换口诀记忆法 一变:my变mine, 二留:his,its不变; 三加尾:其余直接加-S. 6. 反身代词的构成规律记忆口诀 反身代词有规律, 第三人称宾格加, 其余开头用物
中考英语知识点:the的用法口诀-
中考英语知识点:the的用法口诀
中考英语知识点:the的用法口诀
定冠词the用在可数名词的单数或复数或不可数的名词前面。基本用法如下:
定冠词the用法口诀
江河海洋与群山①,沙漠群岛海峡湾②。特指重提洋乐器③,独一无二定冠添④。
阶级党派朝代前⑤,家族民族与报刊⑥。厂矿机关农历节⑦,天体组织会议船⑧。
习惯用语普构专⑨,形容词加the名词变⑩。方位次序最高级⑾,前面都加定冠the⑿。
①江河海洋与群山---用在江河、海洋与群山等名称的前面(不包括湖、峰),如:
the Changjiang River 长江the Thames 泰晤士河the Red Sea 红海the Baltic 波罗的海
the Pacific 太平洋the Alps阿尔卑斯山the Himalaya Mountains. 喜马拉雅山。
②沙漠、群岛、海峡湾---指:用在沙漠、群岛、海峡与海湾等名称的前面
the Sahara Desert撒哈拉沙漠The Philippines 菲律宾群岛the British Isles不列颠群岛
the English Channel英吉利海峡the Taiwan Straits 台湾海峡the Persian Gulf波斯湾
③特指重提洋乐器---
难忘的小学生活,难忘的小学生活作文
篇一:难忘的小学生活作文范文
难忘的小学生活作文范文
难忘的小学生活作文范文
难忘的小学生活三篇
(一)
光阴似箭,日月如梭,时间在不经意间匆匆流逝。转眼间,六年的小学生活即将画上句号。尽管我是那样的留恋,那样的依依不舍。回想起这六年的点点滴滴,我不禁感慨万千:六年来,是老师们把我当成一棵幼苗一样精心培养,用心灌溉。如今,小苗已经茁壮成长。但小学给我留下的记忆,我一生难忘。 每周一的晨会,同学们穿者整齐的校服来到操场。望着冉冉升起的五星红旗,我每一次都非常激动。我时刻告诉自己:要努力学习,好好做人。读六年级的一天,班主任王老师让我在周一晨会上作国旗下讲话时,我真的太激动了。我事先把>演讲稿一遍又一便在家里朗读,生怕自己讲得不够流畅,不够好。那天,望着操场上众多的学生和老师,我沉着、冷静地完成了>演讲。我记得我>演讲的内容是提倡勤俭美德。那一次的晨会,对我来说记忆犹新。我在国旗下讲话的声音,仿佛依然萦绕在我的耳畔。敬爱的老师,亲爱的同学,熟悉的操场,飘扬的国旗,我舍不得离开你们。
还记得去年学校组织春游活动的情景。我们班同学各自带上了精心准备的零食、水果和各种各样的午饭便当。我们春游的地点是清溪森林公园。景点的风光我渐渐忘了,但我忘不了同