丁点儿猫找朋友活动反思中班

丁点儿猫找朋友

活动目标：

1、理解故事内容，知道有礼貌、乐于助人、勇敢就能交到朋友。 2、乐于扮演故事角色，能大胆地用语言和动作表现角色。 活动准备：

挂图11号；《小朋友的书·我升中班了》；磁带及录音机。 活动过程： 1、引出主题。

? 教师出示丁点儿猫角色演示教具，用故事中的话作介绍。

? 逐一出示各个角色演示教具：小刺猬、噜噜熊、大猫。告诉幼儿这些小动物都是丁点儿猫的好朋友，丁点儿猫是怎么和他们交上朋友的，我们来听一个故事。 2、教师讲述故事，幼儿理解故事内容。 ? 教师结合课件分段讲述故事。

教师讲述故事，从开始到“小刺猬我喜欢你，我会记住你的。” 提问：为什么这只小猫叫丁点猫？（因为它很小）

丁点儿猫和小刺猬是怎么交上朋友的？小刺猬说了些什么？（小刺猬分水果给丁点猫）

丁点儿猫告别的时候说了些什么？我们一起学学。（谢谢你，小刺猬，我喜欢你，我会记住你的。）

? 教师讲述故事，从“丁点儿猫走进森林里”到“噜噜熊，我喜欢你，我会记

住你的。”

提问：丁点儿猫和噜噜熊是怎样交上朋友的？（他们互相帮助。）

丁点儿猫告别的时候说了些什么？我们一起学学。（谢谢你，噜噜熊，我喜欢你，我会记住你的。）

? 教师讲述故事，从“丁点儿猫走在城镇的大街上

丁点儿猫找朋友

活动目标：

1、理解故事内容，知道有礼貌、乐于助人、勇敢就能交到朋友。 2、乐于扮演故事角色，能大胆地用语言和动作表现角色。 活动准备：

挂图11号；《小朋友的书·我升中班了》；磁带及录音机。 活动过程： 1、引出主题。

? 教师出示丁点儿猫角色演示教具，用故事中的话作介绍。

? 逐一出示各个角色演示教具：小刺猬、噜噜熊、大猫。告诉幼儿这些小动物都是丁点儿猫的好朋友，丁点儿猫是怎么和他们交上朋友的，我们来听一个故事。 2、教师讲述故事，幼儿理解故事内容。 ? 教师结合课件分段讲述故事。

教师讲述故事，从开始到“小刺猬我喜欢你，我会记住你的。” 提问：为什么这只小猫叫丁点猫？（因为它很小）

丁点儿猫和小刺猬是怎么交上朋友的？小刺猬说了些什么？（小刺猬分水果给丁点猫）

丁点儿猫告别的时候说了些什么？我们一起学学。（谢谢你，小刺猬，我喜欢你，我会记住你的。）

? 教师讲述故事，从“丁点儿猫走进森林里”到“噜噜熊，我喜欢你，我会记

住你的。”

提问：丁点儿猫和噜噜熊是怎样交上朋友的？（他们互相帮助。）

丁点儿猫告别的时候说了些什么？我们一起学学。（谢谢你，噜噜熊，我喜欢你，我会记住你的。）

? 教师讲述故事，从“丁点儿猫走在城镇的大街上

教学资料参考参考范本 幼儿园中班亲子活动《找朋友》-【教案】 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 1 / 6 活动背景： 我们班的小朋友最喜欢听故事了。平时小朋友们之间谈论得最多的也都是“我爸爸．妈妈给我买了一本书，里面讲的……”．“我家里有动画片，里面讲的……”。在这样的谈论过程中．孩子们极大的丰富了自己的语言表达能力。在游戏活动中，大家都争先恐后的讲述自己学会或者是创编想象的故事。在今年的“母子读书”故事会的比赛活动中，我们班先后开展了请爸爸、妈妈和小朋友共同表演故事的活动．取得了较好的效果。在此基础上，我设计了一系列的活动， “找朋友”是其中之一。这个活动让小朋友过足了故事大王瘾同时也让幼儿在与家长、与同件的相互合作中学会合作，学会交往．增强了表演能力、口语表达能力和创造力。 系列活动： l、“小小”故事会。 2、“亲子”读书赛。 3、给图片涂色。 活动目标： 1、找出有因果关系的图片进行讲述，根据图片编故事，发展创编能力。 2、发展初步的逻辑

活动名称：火车厢找朋友科学

活动要求：

1、感知10以内的相邻数，理解相邻数间多1与少1的关系。

2、能根据不同场景辨认相邻数，乐于在思维游戏中仔细观察、大胆表述。

活动准备：

数字卡片，10把椅子

活动流程：

一、排列车厢，理解数字间的关系。——感知10以内的相邻数，理解相邻数间多1与少1的关系。

导入语：（在椅背上贴数字1—10）今天我们要坐火车去旅行，可是车厢都乱。谁知道它们应该怎么连起来？谁能试一试？

提问1：你是根据什么将车厢连起来的？能按顺序念念数字吗？车厢上的数字有什么特点？

小结：车厢按数字的大小连起来。后面的车厢数字总比前面的大1，前面的车厢数字总比后面的小1。

二、游戏：坐火车，感知相邻数。——能根据不同场景辨认相邻数，乐于在思维游戏中仔细观察、大胆表述。

提问1：谁愿意先从火车去旅行？（教师请一名幼儿）你坐在几号车厢？离你最近的车厢是几号？哪一个号码比你的小，哪一个号码比你的大？

小结：比这个数大1和小1的两个数，都是这个数字的相邻数。它们三个连在一起，就像邻居一样。

提问2：（教师面对坐在火车上的幼儿）想邀请好朋友陪你一起坐火车吗？邀请谁坐在比你数字小1的车厢里？谁坐在比你数字大1的车厢里？

提问3：（邀请之后），你们两个谁是他的好朋友？你们是数字

篇一：幼儿园小班科学：找朋友

小班科学：找朋友

（本课程为优质课，有配套视频，完整教案。）

活动目标：

1. 在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。

2. 愿意大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。

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中班数学《找密码》活动教案

Middle class mathematics "find code" activity teaching plan

第 1 页共 5 页

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中班数学《找密码》活动教案

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：

1、通过游戏活动，初步理解5的概念，认识数字5。

2、能正确感知5以内的数量，会按一定规律进行点数排序。

3、体验数字游戏带来的快乐。

活动准备：

1、课件。

2、在信封的正反两面分别贴有图案和圆点个数一致的和不一致的各若干个，5个信封当中装有数字1、2、

3、

4、5，其他都是小小的数字5。

3、若干个箩筐，若干糖果。

活动过程：

一、创设情境，导入新课。

第 2 页共 5 页

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师："小朋友们，你们看，这是谁呀？（播放课件）原来是喜羊羊（喜羊羊

《我升中班了》活动反思

《我升中班了》活动反思 主题环境的创设

我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。我们将课程和环境创设结合在一起，让孩子将自己家的全家福照片以及小时候的衣物带来，通过比较知道自己长大了。为自己的好朋友画一幅相，丰富主题墙。我和班里的孩子用手撕了无数个小的心，然后在主题墙上粘贴了两个大大的心，中间贴上我们中二班的全家福相片，代表了一家人其乐融融，让新入园的孩子感觉有一种家的温暖。

主题进行的方式

在此主题活动中我们主要安排了以下活动：社会《我升中班了》，音乐《好朋友》,综合《漂亮的新家》,语言《别说我小》，,综合活动《给老师画像》等等。根据每一节课的特点在活动之前我们搜集了不同的活动教具，如：在儿歌《别说我小》中我们利用孩子带来的小时候的衣物进行比较让孩子感知自己已经长大；在《漂亮的新家》我们和孩子一起动手制作（虽然孩子做的不太好）把我们的“家”装扮得很漂亮。

一日活动中主题内容的渗透

主题中欣赏的儿歌《别说我小》歌曲《好朋友》，老师在饭前、点心后等等活动中渗透，一方面能减少孩子消极等待的时间，另一方面也让幼儿获得了知识通过这些活动的开展，很多幼儿都发生了很大

这是一篇欣赏与语言相结合的活动设计

中班美术活动：好朋友手拉手

江苏省丹阳市西门幼儿园 杭永红 212300

（1）【课题(学科和年级)】

《好朋友手拉手》（美术 中班）

（2）【教材简介】

幼儿绘画的兴趣和表现力，是随着他们绘画语言中具有的游戏性、韵律性、形象性、装饰性而逐步发展的。而幼儿对点、线、面的掌握，是绘画表现造型的最基本要素。对于幼儿来说就是让他们把对这个复杂世界的认识用点线等简单的个体绘画语言表达出来的工具。再根据中班幼儿的年龄特点，结合小班已有绘画经验及技巧，对于点与线在平面内的组合学习是十分必须和及时的，从而为幼儿美术绘画进一步发展做好准备。西班牙现代美术大师米罗的绘画有着孩童般的快乐感和诗意韵律，有着一种神秘的象征意味，还有着一种星空般的光芒。从小让孩子与大师对话，对发展孩子的思维和想象能力有着不可估量的作用。《好朋友手拉手》这个课题便是来自米罗作品的灵感，在《好朋友》这个主题下生成的一个活动，利用点与线这对好朋友进行创作。

（3）【目标预设】

1．知识目标：利用点、线进行创造性的变化，培养幼儿动手能力。

2．能力目标：尝试用语言表达作品的内容。

3．情感目标：欣赏、交流美术大师的作品，体会大师的童心童趣，享受合作带来的快乐。

（4）【重点、难

这是一篇欣赏与语言相结合的活动设计

中班美术活动：好朋友手拉手

江苏省丹阳市西门幼儿园 杭永红 212300

（1）【课题(学科和年级)】

《好朋友手拉手》（美术 中班）

（2）【教材简介】

幼儿绘画的兴趣和表现力，是随着他们绘画语言中具有的游戏性、韵律性、形象性、装饰性而逐步发展的。而幼儿对点、线、面的掌握，是绘画表现造型的最基本要素。对于幼儿来说就是让他们把对这个复杂世界的认识用点线等简单的个体绘画语言表达出来的工具。再根据中班幼儿的年龄特点，结合小班已有绘画经验及技巧，对于点与线在平面内的组合学习是十分必须和及时的，从而为幼儿美术绘画进一步发展做好准备。西班牙现代美术大师米罗的绘画有着孩童般的快乐感和诗意韵律，有着一种神秘的象征意味，还有着一种星空般的光芒。从小让孩子与大师对话，对发展孩子的思维和想象能力有着不可估量的作用。《好朋友手拉手》这个课题便是来自米罗作品的灵感，在《好朋友》这个主题下生成的一个活动，利用点与线这对好朋友进行创作。

（3）【目标预设】

1．知识目标：利用点、线进行创造性的变化，培养幼儿动手能力。

2．能力目标：尝试用语言表达作品的内容。

3．情感目标：欣赏、交流美术大师的作品，体会大师的童心童趣，享受合作带来的快乐。

（4）【重点、难

中班健康活动：开心吧（附反思） 中班健康活动：开心吧（附反思） 活动设计背景

孩子在幼儿园里，和其他小朋友相处时，经常会发生一些摩擦，幼儿却不会调节控制自己的情绪，有时会大哭，有时会难过，甚至还会大打出手，特别是幼儿上了中班以后，心情变化大，会更不容易控制自己的情绪。喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。幼儿园新纲要中指出，健康领域的目标之一就是让幼儿能身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，为此设计这次活动——开心吧，就是为了让幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪，知道情绪愉快有利于身体健康，培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。在教育中，们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并初步学会用多种方式排解不开心的情绪，为快乐的人生奠定基础。本次活动的内容选自中班健康下册中的第二个活动主题“齐齐开心”，这一个活动的主题就是让幼儿学会用适当的方式排解不开心的情绪，知道好的情绪对们身体是有好处的。好的情绪还可以让们交到更多的朋友，在集体生活中能感受到更多的快乐