中职语文课本第三册人教版

人教版小学语文第三册教案

《新编小学语文教案》编写 参考意见（代序） 毕来林

《九年义务教育小学语文教学大纲》指出：“小学语文教学，必须实事

求是，从实际出发，明确培养目标，端正教学思想，改进教学方法，提高教 学质量。”很明显，小学语文教学质量的提高，有赖于教师素质的提高，而 要提高教师的素质，除教师自身具备一定的思想认识和较高的业务基础外， 很重要的一点，还在于直接的教学实践和间接地吸收优秀的经验。一个设计 优化的教案，可以说是特定的环境里，特定个体一定的教学成果和智慧展示 的结晶，把它们汇集起来，形成系列，便是特定环境、特定条件下众多群体 的教学成果的展示和集体智慧的结晶。把这样一个精神产品奉献给读者，对 于提高一线教师的业务素质，对于促进语文教学的研究与改革，无疑具有积 极的作用。

这套新编教案，以九年义务教育小学语文教学大纲和教材为依据，以单 元为整体，紧紧围绕基础训练项目，分组（单元）分课编写，把指导学生正 确地理解和运用祖国的语言文字，培养初步的听说读写能力；在听说读写训 练的过程中，进行思想教育和道德品质教育，培养审美情趣，发展学生的智 力，培养良好的学习习惯作为基本目标。把教师为主导，学生为主体，训练 为主线作为设计教案的（教

我会认神 川州涌 岛隔 与峡 陆 民族

祖国 给 献旗帜洁 洁白净弹 奏美好 十三 l亿èy èu欢

乐乐曲

大海起欢奏乐的乐。曲

中央四周 的似

严 拼成庄 纪念

宽阔 碑坛花矗 立

黄 瓦案 绿毯图

讯 喜传 来聚 集挥舞 锣鼓 欢 呼掌 击抱拥 水 泪ào 林匹克 飘奥扬 不而同约pāi oy ngá省

店

橱指

讲接铺

毯

银

仗

旗帜

其()他其分音区形近近需要字部首帮来忙！

棋下(棋) ( 旗)国旗红( 旗 )(跳 棋)

旗只(帜) ( 只) 要识

帜

认(识 ) 知( 识 一) 只()鸟

川山 川 四民 人族民市 民湾台海湾 大 陆陆地 军 陆神州 广 隔壁州 隔 离断 割族 藏古蒙族 高族 维吾尔族 绿树成阴 鲜山花盛 风景优美 来开来往 往高楼厦 名胜古大迹天安 广场聚门集几十万群众了。中华 纪坛人如海世歌，如。 北京潮立变刻成欢了乐海的洋。堆雪 人 雪仗打 雪景 飘看雪着 花披着装银铺着雪毯

夕阳 夕 给予 与照 山川其河川 广 州神 台州风 讲台争 斗取争人民 族 民汉 亿族 一万亿洁 白清 洁 庆 欢乐欢 先 祖国祖红旗 旗 帜庆祝 国 庆歌曲 曲 乐央中央 求市 区 长市 市 城

第三册语文扩词

秋（金秋）（秋风）（秋色宜人） 苗（禾苗）（苗木）（苗子）

烟（烟波）（烟火）（香烟）芦（芦苇）（芦花）（芦根）夕（夕阳）（前夕）（除夕）归（归来）（回归）（归还）歌（渔歌）（唱歌）（歌曲）灯（灯火）（电灯）（路灯）

桥（木桥）（石桥）（桥洞）描（描写）（描红）（描画）

准（瞄准）（准时）（准许）

猫（花猫）（猫步）（猫鱼）

铁（铁皮）（铁道）（铁路）

家（大家）（家长）（家电）

脚（脚步）（山脚）（脚尖）

莫（莫非）（莫不是）（莫大）

偏（偏旁）（偏见）（偏爱）

检（检阅）（检查）（检点） 凉（凉快）（凉台）（凉水）

陆（陆地）（大陆）（陆军） 老（老师）（老人）（老年）

礼（礼炮）（礼节）（礼品） 师（师长）（师父）（出师）

炮（炮火）（花炮）（炮手）焰（焰火）（火焰）气焰）狂（狂欢）（狂风）（狂奔）神（神气）（神奇）（神话）州（

目录

看图学词学句

1 北京天安门

2 冷—热高—矮

3 圆桌凳子

4 白菜苹果

基础训练1

看图学句

5 王新整理书包

6 刘丹举着一束花

7 芸芸的铅笔芯断了

8 地里的西瓜又大又圆

基础训练 2

看图学词学句

9 猴子熊猫

10 三轮车摩托车

11 红绿灯人民警察

12 跳远跳高

基础训练 3

看图学词学句

13 百货商店服装店

14 锁钥匙

15 一盒蛋糕两瓶汽水

16 围巾手套

基础训练 4

看图学句

17 麻雀从树上飞走了

18 屋子外面种着两棵树

19 王老师是我们的班主任

20 姐姐的语文课本比我的语文课本厚

基础训练 5

看图学词学句

1、北京天安门

目标：1、通过直观图片演示，学会本课生字新词：中华人民共和国、首都、北京、天安门、国旗、升国旗、敬礼理解词语的意思，能够积累和

运用词汇。认识偏旁“方框儿”。

2、通过看图，理解词句的意思，知道中华人民共和国是中国的全称，

北京是我国的首都，天安门在北京及我国的国旗是五星红旗。教育

学生热爱祖国、热爱国旗、热爱首都北京。正确地观察图画，理解

句子意思。

3、学习用“谁爱什么”的句式练习说写句子。

4、背诵、默写词语和句子。

重点：学会本课生字新词，正确理解句子意思。

难点：正确理解句子意思，学习用“谁爱什么”的句式说写

教学计划

一．教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

二、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

三、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米

新课程人教版小学语文第三册测评卷

轻松准备

拿出信心和勇气，大胆来试一试吧！注意正确的写字姿势，一定要细心，认真呦！

（轻松准备重在激发兴趣，鼓起勇气，树立信心，提醒注意，让学生在良好的心理状态下抱着正确的情感态度参与到检测中来）

连一连,认一认。

控叠悔隔黎 huǐ kòng lídiégé

连一连，写一写。

波倒教暖眼

室浪睛影温

（识字、组词、写字是低段的重点，让学生动手连一连，组成词再写下来，既能检测学生连字组词的能力又能看出学生书写的水平，是否达到规范、端正、整洁）

连一连，读一读。

堆雪景机灵的树苗

打雪人翠绿的小鸟

看雪仗蓬松的羽毛

（这类填一填重在检测学生字词的掌握情况，包括形近字、数量词、反义词、其中每一题除要求学生完成规定的题目外，都给学生留下了自我选择的空间，能看出学生的课外积累和学生发现规律和运用规律的能力。）

欢庆植物课间

欢（）物（）课（）（）（）（）一（）绳一（）扇子一首（）

一（）（）一（）（）一（）（）

从（）已（）请（）被（）

丛（）己（）清（）破（）

进（退）快（）正（）（）（）

危险（安全）难过（）黑暗（）（）（）

(写话是课标对本学段的要求。学习使用句号、问号、和叹号也是课标对本学段的要求。)

我在教室里看书（。）

我多想有一只马良的神笔呀

小学语文第三册词语表

1、不宜 果实 金色 华丽 山谷 尽力 云层 丰收 壮丽 波浪 电灯

2、工作 生字 苹果 劳动 尤其 山区 巨大 它们 平安 石块 车站

3、已经 甲鱼 黄豆 认识 纷纷 如果 你好 娃娃 山洼 于是 首先

4、枝叶 枫林 日记 刘老师 二胡 看戏 下棋 钢琴 观看 弹琴 养鱼

5、休息 伸手 香甜 歌曲 院子 消除 您好 牵挂 困住 队员 青草

6、安宁 教室 同样 学校 一切 响声 班里 哈欠 工厂 元旦 书包

7、闹钟 叹气 迟到 及时 身体 仔细 一次 外公 心计 怦怦跳 礼物

8、加法 夕阳 与其 山川 台灯 争吵 民族 亿万 欢庆 祖国 生产

9、中介 旗帜 弯曲 中央 交友 城市 旁边 优美 阴天 花坛 地图

10、申办 一匹 互相 北京 泪水 海洋 拥抱 互相 表扬 讲话 打穿

11、手指 直接 惊奇 时候 尺寸 落叶 补助 拔牙 功课 所以 相信

12、井沿 抬头

识 字 1

教学目标：

1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。

2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。 3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。

教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。 教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语

意思的方法。

教学课时：两课时

教具准备：生字卡片，挂图、课件。 板书设计：

金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 （秋景美）

天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 （气候凉）

五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 （丰收时）

教学过程：

第一课时

一、启发谈话。

同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧！ 二、读中识字，读准生字的读音。 1、学生自由读课文。 2、四人一小组，练习读词语。 3、指名读课文，开火车读词语。 4、认读生字卡片。

三、读中感悟，整体感知词语的意思。 1、师范读词语，学生想象画面。

2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找

教学课件,中职数学,江苏新课标

第11章 逻辑代数初步

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主要内容：11.1 二进制及其转换 11.2 命题逻辑与条件判断 11.3 逻辑变量与基本运算 11.4 逻辑式与真值表

11.5 逻辑运算律

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逻辑代数的产生：1849年英国数学家乔治.布尔 (George Boole)首先提出，用来描 述客观事务逻辑关系的数学方法— —称为布尔代数。后来被广泛用于 开关电路和数字逻辑电路的分析与 设计，所以也称为开关代数或逻辑 代数。 逻辑代数中用字母表示变量——逻辑变量， 每个逻辑变量的取值只有两种可能——0和1。它 们也是逻辑代数中仅有的两个常数。0和1只表示 两种不同的逻辑状态，不表示数量大小。

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日常生活中， 我们经常会使用各 种数字，如一部苹 果iPhone 4S手机淘 宝不同卖家的价格 分别为3440.67元、 4080.32元、4080.10 元、3350.38元等。 这些数都是十进制 数。

逢十进一

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在实际应用中，还使用其他的计数制， 如三双鞋(两只鞋为一双)、两周实习(七 天为一周)、4打信封(十二个信封为一打)、 半斤八两(一斤十

大学英语精读第三册复题

第一单元

Ⅰ 1. From her _________ I guess she's from the Northeast.

2. It was very clever of her to __________ his argument __________ himself. 3. I found __________ shoes under the bed but they don't make a pair. 4. Dr. Bright always __________ as he examines his patients and treats them with extreme care. 5. British companies are trying to avoid the __________ their American counterparts have already suffered . 6. Wilfred's remarks __________ me in my opinion that he was an honorable (诚实的)young man .

7. The ke