把握思维的奥妙知识点

《把握思维的奥妙》练习题 选择题部分

1．爱尔兰国立大学的菲尔·马圭尔和同事认为信息能从意识系统中以泄露的方式暗示，意识是不可计算的，也就是意识无法在计算机上建模。从意识的内容看，它应来源于( )

A．客观存在 B．物质世界长期发展的产物

C．客观存在在大脑中的反映 D．一切物质所具有的反应特性

“人脑工程”负责人瑞士神经学家马克拉姆称，他们正在向欧盟为该工程申请拨款10亿欧元。工程预计在2023年前完成。“人脑工程”将会在治疗帕金森氏症等疑难杂症、研发新超级计算机和智能机器人等领域取得重大突破。据此回答2～3题。

2．2023年“仿真人脑”将问世。这说明( )

A．规律是客观的 B．意识的内容是客观的 C．意识能够正确反映客观事物 D．自然界具有客观性

3．2023年“人脑工程”研究小组将在计算机上制造一个完整人类大脑的模型——“仿真人脑”，“仿真人脑”将发挥越来越重要的作用。据此有人说，“仿真人脑”也有意识，能够完全取代人。从哲学上看，这一观点( )

A．肯定了世界观和方法论是统一的

《把握思维的奥妙》练习题 选择题部分

1．爱尔兰国立大学的菲尔·马圭尔和同事认为信息能从意识系统中以泄露的方式暗示，意识是不可计算的，也就是意识无法在计算机上建模。从意识的内容看，它应来源于( )

A．客观存在 B．物质世界长期发展的产物

C．客观存在在大脑中的反映 D．一切物质所具有的反应特性

“人脑工程”负责人瑞士神经学家马克拉姆称，他们正在向欧盟为该工程申请拨款10亿欧元。工程预计在2023年前完成。“人脑工程”将会在治疗帕金森氏症等疑难杂症、研发新超级计算机和智能机器人等领域取得重大突破。据此回答2～3题。

2．2023年“仿真人脑”将问世。这说明( )

A．规律是客观的 B．意识的内容是客观的 C．意识能够正确反映客观事物 D．自然界具有客观性

3．2023年“人脑工程”研究小组将在计算机上制造一个完整人类大脑的模型——“仿真人脑”，“仿真人脑”将发挥越来越重要的作用。据此有人说，“仿真人脑”也有意识，能够完全取代人。从哲学上看，这一观点( )

A．肯定了世界观和方法论是统一的

第五课、把握思维的奥妙的知

识分析

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第五课、《把握思维的奥妙》集备资料

1．立足课时结构：本课时主要以“意识”为主线，从是什么、为什么、怎么样三个角度进行分析。立足于“是什么”，分析了意识的起源、生理基础、内容和形式。立足于“为什么”，分析了意识的能动作用，即能动地认识世界和能动地改造世界。立足于“怎么样”，分析了尊重客观规律与发挥主观能动性相结合、一切从实际出发、实事求是。

2．立足单元与教材结构：本课时是对辩证唯物论的展开，一方面，要证明世界的物质性，在证明了自然界和人类社会的物质性后，还需要说明意识的本质，只有在证明了意识也离不开物质，是物质的产物和反映之后，才能真正说明世界是物质的，世界统一于物质。另一方面，我们不仅要看到物质对意识的决定作用，还要看到意识的能动作用，这才是既唯物又辩证的观点。

3．本课时的核心在于凸显意识的能动性，所以复习中要做到：①结合我国宏观调控政策的调整，认识一切从实际出发，实事求是。②运用尊重客观规律与发挥主观能动性，意识能动作用，分析人们在改造自然、改造社会中的新成果(如神舟十号与天宫一号成功实现交会对接，开展载人天地往返运输系统首次应用性飞

第五课 把握思维的奥妙

整体设计 教材分析

本课包括两个课时，第一课时主要讲意识的本质，了解意识是物质世界长期发展的产物，更重要的是社会发展的产物，意识是人脑的机能，是客观存在的反映。第二课时分析论证人能够认识世界，能够通过意识的指导对世界的改造，因此，解放思想，实事求是，一切从实际出发，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来，是这一课思想的落脚点，具有方法论意义，也成为这一课的重要的情感态度和价值观教育目标之一，是我们学好下一课的基础。

教学重点

1.意识的本质、意识是人脑对客观事物的反映。 2.意识具有主动创造性和自觉选择性。 3.意识对改造客观世界具有指导作用。 4.坚持一切从实际出发、实事求是。 教学难点

1.动物心理为什么不能发展为人的意识。 2.意识的能动作用。 三维目标 知识目标

1.识记意识的起源、意识的本质、意识的作用。

2.理解意识是社会的产物、劳动的产物，意识是人脑的机能，意识是客观存在的反映，一切从实际出发、实事求是。

能力目标

1.通过意识起源和本质的学习，使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力。

2.

第五课 把握思维的奥妙

2016高考导航 考纲展示 1．意识的起源 2．意识的生理基础 3．意识的内容与形式 4．意识能动性的特点 考情分析 2012年 2013年 2014年 命题特点 1.从考查内容看，本课考查的重点有意识的内容与形式、意识的能动作用、尊重客观规律与发挥主观能动性，尤其是意识的能动作用考查的频率最高。 2．从考查形式看，各种题型均有考查，选择题多以名人名言、漫画及当今重大时事为载体进行考查。 3．从能力考查看，突出考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。, 1.一个概念 意识 2．两个方法论要求 一切从实际出发，实事求是；重视意识的能动作用 3．三个基本观点 意识能动性的特点；物质与意识辩证关系；尊重客观规律与发挥主观能动性 核心提示 物质决定意识 海南·19 江苏·26 大纲全国·29 海南·20福建·39(2)广东·36(2)天津·4 北京·26海南·21大纲全国·28江苏·25四川·9 重庆·9 意识的能动作用 安徽·9 新课标全国Ⅱ·23 5．意识能动性的表现 山东·31(1) 海南·19福新课标建·39(2)广全国东·36(2)江Ⅰ·21苏·27新课标山东·24全国Ⅰ·39(2

2016届高三一轮复习 生活与哲学

第五课 把握思维的奥妙

第五课 把握思维的奥妙考点一、物质决定意识 1.意识的起源 2.意识的生理基础 3.意识的内容与形式 考点二、意识的能动作用 1.意识能动性的特点 2.意识能动性的表现 考点三、客观规律与意识的能动作用 1.尊重客观规律与发挥主观能动性 2.一切从实际出发，实事求是。

考点一 物质决定意识 意识的本质1.从起源看 意识是物质世界长期发展的产物①自然界 ②人类社会

2.从生理基础看

意识是人脑的机能

①

②

意识的本质是 人脑对客观存 在的反映。

3.从内容看 意识是客观存在的反映

正确理解意识是客观存在的反映(1)人脑虽然是产生意识的物质器官，但其不会自行产 生意识，只有人脑与客观存在相结合才能产生意识，离 开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。 (2)无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观 存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入 人脑、并在人脑中加工改造的结果。 (3)世界上先有物质，后有意识，物质世界先于人的意 识而存在，意识不过是客观事物在人脑中的反映，物质 决定意识

物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识.

哲理总结

感觉、思维、精神、心、神、思想、认 识、情绪情感、意志、

(世界

第五课 把握思维的奥妙

2.5.1 意识的本质

一、学习目标

（一）知识目标

1、能够从意识的起源、生理基础和内容三个方面说明意识的本质。 （二）能力目标

（1）学会运动物质决定意识的观点分析现实生活

（2）通过对意识的本质的学习，理解人的意识的产生，正确认识意识现象，培养分辨物质与意识的能力

（三）情感、态度与价值观目标

牢固树立物质第一性、意识第二性，物质决定意识的观点，进一步坚定唯物主义信念。 二、 学习重点难点

意识的本质：意识是人脑对客观事物的反映。

【课前预习案】（20分钟） 一、阅读与思考：

自主学习 自主探究 阅读课本P35--P37,在教材找出并勾画以下知识，初步识记 结合自己对课本的理解，自主完成所列问题 一、意识是物质世界长期发展的产物 1、判断：物质的反映特性是意识的表达手段。 1.意识是自然界长期发展的产物：一切物质都具有的 的人类意识产生的物质基础，生物的 是人类意识产生的前提。 2.意识是社会发展的产物：劳动和社会交往促进了意识的物质器官

第五课 把握思维的奥妙

2.5.1 意识的本质

一、学习目标

（一）知识目标

1、能够从意识的起源、生理基础和内容三个方面说明意识的本质。 （二）能力目标

（1）学会运动物质决定意识的观点分析现实生活

（2）通过对意识的本质的学习，理解人的意识的产生，正确认识意识现象，培养分辨物质与意识的能力

（三）情感、态度与价值观目标

牢固树立物质第一性、意识第二性，物质决定意识的观点，进一步坚定唯物主义信念。 二、 学习重点难点

意识的本质：意识是人脑对客观事物的反映。

【课前预习案】（20分钟） 一、阅读与思考：

自主学习 自主探究 阅读课本P35--P37,在教材找出并勾画以下知识，初步识记 结合自己对课本的理解，自主完成所列问题 一、意识是物质世界长期发展的产物 1、判断：物质的反映特性是意识的表达手段。 1.意识是自然界长期发展的产物：一切物质都具有的 的人类意识产生的物质基础，生物的 是人类意识产生的前提。 2.意识是社会发展的产物：劳动和社会交往促进了意识的物质器官

物理原子物理知识点总结思维导图

【篇一：物理原子物理知识点总结思维导图】

九年物理知识归纳总结 第十一章 多彩的物质世界 一、宇宙和微观世界

宇宙→银河系→太阳系→地球

物质由分子组成；分子是保持物质原来性质的一种粒子；一般大小只有百亿分之几米(0.3-0.4nm). 物质三态的性质：

固体：分子排列紧密,粒子间有强大的作用力.固体有一定的形状和体积.

液体：分子没有固定的位置,运动比较自由,粒子间的作用力比固体的小；液体没有确定的形状,具有流动性.

气体：分子极度散乱,间距很大,并以高速向四面八方运动,粒子间作用力微弱,易被压缩,气体具有流动性.

分子由原子组成,原子由原子核和（核外）电子组成（和太阳系相似）,原子核由质子和中子组成.

纳米科技：（1nm=10 m）,纳米尺度:（0.1-100nm）.研究的对象是一小堆分子或单个的原子、分子. 二、质量

质量：物体含有物质的多少.质量是物体本身的一种属性,它的大小与形状、状态、位置、温度等无关.物理量符号：m. 单位：kg、t、g、mg.

1t=103kg, 1kg=103g, 1g=103mg. 天平：

1、原理：杠杆原理.

2、注意事项：被测物体不要超过天平的称量；向盘中加减砝码要用镊子,

真材实练 七、单项选择

（）1、—Is the woman a teacher? —Yes,She teaches_____English. A. you B.us C.our D.your

（）2、—My brother is two metres in height.

——I guess it is very difficult to find clothes___him. A.about B.at C.for D.in

（）3、—Can I get something to drink? ——______,I’m thirsty.

A.Yes,please. B.No,thank you. C.You’re welcome D.Here you are. （）4、—Thanks for your help. ______.

A.No,thanks B.Let me see C.Excuse me D.That’s OK.

（）5、You are get there.

A seventh B the seventh C seven ()6