健康 语言 社会 科学 艺术的目标

健康 语言 社会 科学 艺术

一、 健康

（一）目标

1、身体健康，在集体生活中情绪安定愉快。2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力 2、知道必要的安全尝试，学习自我保护。 4、喜欢参加体育活动，动作协调，灵活。 （二）内容与要求

1、建立良好的师生关系，同伴关系，让幼儿在日常生活生活中感到温暖，心情愉快，形成

安全感、信赖感。

2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好胡饮食、睡眠、盥洗、

排泄等生活习惯和生活自理能力。

3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

4、密切结合幼儿生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，

提高对环境的适应能力。

6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

7、在体育活动中，培养幼儿的坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作态度。 （三）指导要点

1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，

在重视幼儿身体健康同时，要高度重视幼儿的心理健康。

2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足

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一、 健康

（一）目标

1、身体健康，在集体生活中情绪安定愉快。2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力 2、知道必要的安全尝试，学习自我保护。 4、喜欢参加体育活动，动作协调，灵活。 （二）内容与要求

1、建立良好的师生关系，同伴关系，让幼儿在日常生活生活中感到温暖，心情愉快，形成

安全感、信赖感。

2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好胡饮食、睡眠、盥洗、

排泄等生活习惯和生活自理能力。

3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

4、密切结合幼儿生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，

提高对环境的适应能力。

6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

7、在体育活动中，培养幼儿的坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作态度。 （三）指导要点

1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，

在重视幼儿身体健康同时，要高度重视幼儿的心理健康。

2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足

健康 语言 社会 科学 艺术

一、 健康

（一）目标

1、身体健康，在集体生活中情绪安定愉快。2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力 2、知道必要的安全尝试，学习自我保护。 4、喜欢参加体育活动，动作协调，灵活。 （二）内容与要求

1、建立良好的师生关系，同伴关系，让幼儿在日常生活生活中感到温暖，心情愉快，形成

安全感、信赖感。

2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好胡饮食、睡眠、盥洗、

排泄等生活习惯和生活自理能力。

3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

4、密切结合幼儿生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，

提高对环境的适应能力。

6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

7、在体育活动中，培养幼儿的坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作态度。 （三）指导要点

1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，

在重视幼儿身体健康同时，要高度重视幼儿的心理健康。

2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满

健康 语言 社会 科学 艺术

一、 健康

（一）目标

1、身体健康，在集体生活中情绪安定愉快。2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力 2、知道必要的安全尝试，学习自我保护。 4、喜欢参加体育活动，动作协调，灵活。 （二）内容与要求

1、建立良好的师生关系，同伴关系，让幼儿在日常生活生活中感到温暖，心情愉快，形成

安全感、信赖感。

2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好胡饮食、睡眠、盥洗、

排泄等生活习惯和生活自理能力。

3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

4、密切结合幼儿生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，

提高对环境的适应能力。

6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

7、在体育活动中，培养幼儿的坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作态度。 （三）指导要点

1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，

在重视幼儿身体健康同时，要高度重视幼儿的心理健康。

2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满

舞台语言的艺术处理

舞台语言的艺术处理

台词是剧作家刻画人物的基本手段，也是演员塑造人物形象的重要依据。演员对台词的处理，就是要把剧作家写在纸上的死东西，通过演员自己的声音色彩，气息运用，语调语势，速度和节奏的处理，把它变成舞台上活的，富有性格化的语言。因此演员对台词处理的好坏与他塑造的舞台形象是否鲜明，生动有着十分密切的关系。

角色台词的处理，包括演员对台词的理解，体验，表达和体现-----我们称之为角色台词处理的外部技巧和内部技巧这两个方面。处理好角色台词这两个方面要紧密结合，缺一不可。

主要是通过剧本中人物的对白于独白进行的训练，是同学们能够去分析人物的语言行动，挖掘潜台词，寻找内心独白，并在与对手的语言交流中找到准确，生动的表达方式，创造出具有鲜明性格化的台词。并初步掌握不同体裁，风格，流派的剧本台词处理方法。 一：话剧语言的特点

话剧，顾名思义它使用人物对话来表达剧情，刻画人物的一种戏剧形式。高尔基在谈话剧的语言时曾说过：“剧中人物之被创造出来，仅仅是依靠他们的台词，即纯粹的口语，而不是叙述的语言。”因此我们说比较好的话剧剧本在台词语言上无不具备以下几个特点“ （一） 行动性

戏剧的

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俗话说：“良言一句三冬 暖，恶语伤人六月寒”,由此 可见在交际活动中，语言始终 起着重大作用，而交际语言则 体现在交际的整个活动中。那 么在人际交往中如何运用语言 艺术呢？就这一问题我们展开 了研究。

人际交往的方法尽管多种多样，但 每种方式都离不开语言。因此，人际 交往就是语言交际。面对不同对象， 怎样开始交谈，怎样结束，怎样表达 感谢，怎样表示拒绝···这一切都像一 ··· 门艺术。探究交际中的语言艺术，能 大大提高交际能力，从而使我们的社 会实践能力增强。

中国是一个礼 仪之邦,在称谓方 面很讲究,主要有 尊称、谦称、社交 用语和交友称谓。

一、尊称 尊称，也叫敬称，是对谈话对方表示尊 敬的称呼，表示尊称所用的词叫做敬辞。 一般有：

(一)单音节词常用“汝、尔、子、公、 君”等。 (二)双音节词一般的尊称用“ 先生、吾 子” 等；也可用对方所在的处所或手下的 人来代表对方，常用的有“ 足下、阁下、 执事、左右”等；还有用官职身份尊称对 方的，如“大夫、将军、公子 ”等。

(三)一般是双音节词，前一个为形容词，后 一个为与人物有关的名词。常见的有： 尊：尊府、尊兄、尊驾、尊夫人；

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浅谈老舍的语言风格艺术

作者：李爱红

来源：《科教导刊·电子版》2014年第13期

摘 要 老舍是著名的“语言艺术大师”，其语言风格的独特性表现在提炼口语，纯净至极，清浅俗白，雅俗共赏；创造“始则发笑，继则感动，终于愤怒”的幽默。对于老舍语言艺术的研究，历来受到人们的重视。本文正是在借鉴前人研究成果的基础上，试着从几个方面探讨老舍的语言艺术。学习和研究这些风格，会给我们一些有益的启示。 关键词 老舍 语言 北京韵味 通俗直白 幽默诙谐 中图分类号：I206.6 文献标识码：A 1 北京韵味

高尔基说过：“文学是语言的艺术。”任何一位文学家都是通过语言这个工具来反映生活、塑造人物、表达思想的。不同的生活阅历和兴趣爱好，形成了作家各自不同的语言习惯；不同的文化熏陶和时代环境也影响着作家的语言风格。

《骆驼祥子》的一大成功，就凸显了老舍先生作品的京味儿。骆驼祥子及其周围各种人物的描写被置于一个老舍所熟悉的北平下层社会中。从开篇对于北平洋车夫门派的引言，到虎妞筹办婚礼的民俗的交代，从对于北平景物的

论《围城》的语言艺术

摘 要：采用辩证的方法分析《围城》的语言艺术特色，重点解析以比喻反讽人物内心、映射当时黑暗的社会现实；以入木三分的心理描写刻画人物；以辩证的语言结构形成?围城?语言上的独特张力。

关键词：语言艺术、讽刺、比喻、心理刻画

引 言：中国文学史上的一部经典之作是钱钟书的长篇小说《围城》，它没有普通爱情小说所具有的惊涛骇浪似的矛盾与冲突桥段，也没有惊天动地生死离别情节。钱钟书以一个智者、学者身份，以不经意的语言，令读者发笑，用一种诙谐的笔调，或嬉笑、或嘲讽、或投以卑夷眼光，毫不留情地把罩在知识分子虚伪道德面孔前的假面具掀开，用真实的笔触抒写了中国三、四十年代的社会面貌。

他常将?社会、生、道德、心理、病态?撕破给人看，让看到其中包的?可悲可鄙?的内核。整部小说有其独特的语言艺术，书中以机智幽默的讽刺、妙比天成的比喻、细致入微的心理刻画，展示了极具鲜明的语言艺术。

本文将从《围城》的语言艺术角度出发，浅析《围城》在语言艺术上的主要特点，在这一选题上结合前人观点表达自己的见解。《围城》的语言艺术特点表现如下：

一、机智幽默的讽刺

钱钟书创作《围城》的基调是讽刺，它是一部以旧中国中上层知识分子病态畸形生活为描写对象的幽默而辛辣的

讽刺

篇一：手抄报内容

1、读书就是力量，因为读书可以帮助工作，可以增加工作的力量。——拿破仑

2、书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯

3、书有自己的命运，要视读者接受的情况而定。——忒伦提乌斯·摩尔

4、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德

5、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫

6、书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯

7、能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康；同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。——亚里斯提卡

8、书和谚语一样，都是从它们经历的年代所留下的印记和评价中获得重要价值的。 ——威·坦普尔

9、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔

10、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊 阅读的价值

为什么要阅读？因为书籍是青年人不可分离的生命伴侣和老师。学生时代读的书，回对人生产生深刻的影响。

当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛得到了一个好朋友。当我们第二遍读一本坏书的时候，仿佛陷入了一个巨大的深坑。

我们读书越多，慢慢觉得读书成了人生中的享乐。写作文时，我们就可以轻而易举地写出精彩的文章，就不会写不出作文。

我们读的愈多，就愈亲近世界，就愈明

篇一：一等奖手抄报

篇二：小小文学家手抄报资料

古典文学的手抄报

《红楼梦》 清 曹雪芹 “开谈不说《红楼梦》读尽诗书也枉然” 我国古典小说中现实性和艺术性能完美统一的巨著，代表着我国古典文学的最高成就，成为世界名著之一。全书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情故事为线索，以贾、史、王、薛四大家庭为中心，以明清封建社会为背景，写出了封建大家庭的兴衰。

《水浒传》 明 施耐庵 罗贯中 第一部全面描写农民起义的大著，中国英雄传奇的最杰出的代表作。 全书以描写农民战争为主要题村，塑造了宋江、李逵、林冲、鲁智深等一百多位梁山英雄的形象，暴露了封建统治阶级的残酷和腐朽。故事情节曲折，语言生动，人物性格鲜明，被视为“史记而下，便是此书的天地间至文”

《三国演义》 明 罗贯中 我国古代历史题材小说最高成就 这部巨著以宏大的气魄，艺术化的笔墨描述了从汉末三分到三国归晋，这将近一个世纪的中国历史，其中对风云变幻的政局和惊心动魄的战争淋漓尽致的描绘，尤显作者超凡的艺术功力。

《西游记》 明 吴承恩 中国小说史上第一部长篇神话小说 本书取材于唐太宗时，僧人陈玄奘往天竺（印度）取经的故事，而加以神魔化的发挥被称为至奇至幻之书，几百年来，一直以其高度的浪漫主义成就、积极向上的抗争精神，