三年级上册语文五单元任务群

薛店镇岳庄小学三年级语文上册群文阅读拓展材料

第一单元（单元主题：生活）

1、我们的民族小学 拓展阅读 山村小学

阅读提示：想一想这所山村小学是什么样子的？你喜欢吗？

是一簇白色的山菊花从山野开放吧？ 是一支船队在绿海碧波中航行吧？

我们的学校，青瓦白墙的学校，坐落在山野怀抱里，远远望去，像绽开的花，扬帆的船。

它是嵌在大山上的一面窗子，透过它，我们看到辽阔的大海，美丽的城市和遥远的宇宙，还有山外那一片丰富多彩的天地。

采来山里的野花，紫蓝色的牵牛花，乳白色的小茉莉，红霞似的山茶，虹霓似的的三色槿??给学校编织彩色的花边，让蜜蜂、蝴蝶飞来，在我们的歌声中舞蹈。

种上山里的香樟、塔松、赤桦??给学校镶一条绿色的林带，让杜鹃、画眉、布谷、黄莺用啁啾的欢鸣陪伴着我们朗朗的读书声。

2、金色的草地 拓展阅读 我爱蒲公英

阅读提示：阅读下面的文章，想一想作者为什么那么爱蒲公英？

一个晴朗的日子，我放学回家，忽然隐隐约约看见草丛里有几株蒲公英，我上前一看，真的是蒲公英！一阵微风吹来，带着冠毛的种子就飞向四面八方，好像给大地盖上了一层雪白的棉被。我被这美丽的景色迷住了。于是在妈妈的帮助下，我把它移植到小花盆里，带回了家。

蒲公英的根扎得很深，有的甚至长

课题 人文性 主题 工具性 主题 教学目标 四单元群文阅读 课型 群文阅读课 引导学生将教科书与主题丛书相结合，运用课上学到的方法品读感悟、让学生自主走进文本，体会文本内涵，培养热爱大自然，热爱生活的感情。 阅读主题：体会文本内涵，使学生感受到大自然的无穷奥秘。 表达主题：通过总结文章的核心内容，体会作者的表达方式。 1.引导学生将教科书与主题丛书相结合，运用课上学到的方法品读感悟、让学生自主走进文本，体会文本内涵，使学生感受到大自然的无穷奥秘。 2. 通过总结文章的核心内容，体会作者的表达方式。 课时安排 四课时 教具学具 多媒体 第一课时 教学设计 教学程序 教学环节 师生活动 一、导入新课 修改建议 每天早上我们睁开双眼时，花儿灿烂地对我们微笑， 小草摇动可爱的小脑袋，这些熟悉又平常的景象隐藏着深奥的道理呢？ 二、 主题《花钟》： 无穷的奥秘 回顾： 《蜜蜂 》：无穷的奥秘 三、阅读丛书 阅读丛书《神奇的植物世界》和《有趣的动物》中《会行走的植物》《在牛肚子里旅行》《动物神奇的生物钟》等3篇。填写《阅读记录表》（课件出示题目

课题 人文性 主题 工具性 主题 教学目标 四单元群文阅读 课型 群文阅读课 引导学生将教科书与主题丛书相结合，运用课上学到的方法品读感悟、让学生自主走进文本，体会文本内涵，培养热爱大自然，热爱生活的感情。 阅读主题：体会文本内涵，使学生感受到大自然的无穷奥秘。 表达主题：通过总结文章的核心内容，体会作者的表达方式。 1.引导学生将教科书与主题丛书相结合，运用课上学到的方法品读感悟、让学生自主走进文本，体会文本内涵，使学生感受到大自然的无穷奥秘。 2. 通过总结文章的核心内容，体会作者的表达方式。 课时安排 四课时 教具学具 多媒体 第一课时 教学设计 教学程序 教学环节 师生活动 一、导入新课 修改建议 每天早上我们睁开双眼时，花儿灿烂地对我们微笑， 小草摇动可爱的小脑袋，这些熟悉又平常的景象隐藏着深奥的道理呢？ 二、 主题《花钟》： 无穷的奥秘 回顾： 《蜜蜂 》：无穷的奥秘 三、阅读丛书 阅读丛书《神奇的植物世界》和《有趣的动物》中《会行走的植物》《在牛肚子里旅行》《动物神奇的生物钟》等3篇。填写《阅读记录表》（课件出示题目

第五单元 可贵的亲情、友情

【教材分析】

这组教材围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后安排了四篇课文。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。有关爱的专题在前几册教科书里有所涉及，三年级上册第八组安排了四篇关于“献爱心”的课文，让学生在学习课文的过程中，从别人的故事里感受这种感情。本单元内容有所拓展，也更为深入。将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。

这组课文每一篇都是感人的故事。贴近学生的生活，学生读起来比较容易进入情境，也容易受到感染。学习课文的同时能够深深地体会母爱的无私与无价，友爱的博大与真诚。学生也会真情流露，畅所欲言。 【学习目标】

１、认识２５个生字，会写４２个字，正确读写４１个词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。 【学习重难点】 学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。 【教学设想】

１、创设情景，反复朗读课文，默读，感悟课文，懂得关心别人，懂得用爱心生活。 ２、在阅读教学中要让学生充分地读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考

人教版二年级语文下册导学案 编制：伍青平

班级 三、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价

《17、孔子拜师》导学案（一课时）

【学习目标】

1、认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。 【学习重难点】

会认7个生字，会写12个生字，正确读写词语。

【自主学习】

(1)自由默读课文，读准字音，读通句子。圈出新生词，多读几遍，并和同桌互读。 (2)说说你是怎样记住本课生字的？新生字中那些字比较容易写错呢？ (3)再读课文，画出自己喜欢的词语和句子。把不理解的词语打上记号。

(4)用自己喜欢的方式读课文，边读边想课文主要讲了什么内容？

【合作、探究】

1、交流学习本课生字的识字法，小组长负责检查学习情况。 2、说说课文讲了些什么。

3、孔子向谁拜师？他是一个怎样的人？请用“——”标出文中让自己感动的句子，并

第五~八单元复习涵邦教育 韩 婷

第五单元 14

东方之珠 15 小露珠 16 石榴 练习五

14

东方之珠

鳞次栉比:象鱼鳞和梳子的齿一样，一个 挨着一个地排列着，形容房屋等密集。琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。 人流如潮：形容人很多，像潮水一样连续不 断的涌来。 无比璀璨：形容光彩夺目,非常绚丽,没有 任何东西可以夺走它的光芒。

摩天大厦 鳞次栉比 ，各种商 人流如潮 宽 阔， 琳琅满目 品 的街 道 。 真是一颗无比璀璨的 “_________”。东方之珠 香港,

一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港 湾里闪耀的灯光，像 溅落人间。马 路上一串串明亮的车灯，如同 奔流不息。 港湾里 和________ 马路上 (1)这段话主要描写了________ 的美丽灯景。 (2)后两句把________比作___________;把 __________比作_________。 (比喻句) (3)这段话中“奔流不息”的“息”按部首 6 心 查字法查 _____,共 _____画，联系上下文， 停止 _____。 “息”在这个词语中的意思是

15

小 露 珠

读 词

俊

俏( qiào) 袭( xí )来 笑盈盈( yíng) 光彩熠

课题四单元群文阅读课型群文阅读课

人文性主题

工具性主题

教学目标

引导学生将教科书与主题丛书相结合，运用课上学到的方法品读

感悟、让学生自主走进文本，体会文本内涵，培养热爱大自然，热爱

生活的感情。

阅读主题：体会文本内涵，使学生感受到大自然的无穷奥秘。

表达主题：通过总结文章的核心内容，体会作者的表达方式。

1.引导学生将教科书与主题丛书相结合，运用课上学到的方法品读感悟、让学生自主走进文本，体会文本内涵，使学生感受到大自然的

无穷奥秘。

2.通过总结文章的核心内容，体会作者的表达方式。

课时安排教具学具

教学程序四课时

多媒体

第一课时教学设计

教学环节

一、导入新课

师生活动修改建议

每天早上我们睁开双眼时，花儿灿烂地对我们微笑，

小草摇动可爱的小脑袋，这些熟悉又平常的景象隐藏着深

奥的道理呢

二、主题《花钟》：无穷的奥秘回顾：

《蜜蜂》：无穷的奥秘

三、阅读丛书

阅读丛书《神奇的植物世界》和《有趣的动物》中《会行走的植物》《在牛肚子里旅行》《动物神奇的生物钟》等 3 篇。填写《阅读记录表》（课件出示题目）

阅读记录表：

《会行走的植物 >>找出卷柏行走的句子体会卷柏的精神。

《在牛肚子里旅行》说：你还知道那些有趣的生物知识

《动物神奇的生物从文中找出比喻、拟人句，体会

钟》

表达的传神

1.

课题四单元群文阅读课型群文阅读课

人文性主题

工具性主题

教学目标

引导学生将教科书与主题丛书相结合，运用课上学到的方法品读

感悟、让学生自主走进文本，体会文本内涵，培养热爱大自然，热爱

生活的感情。

阅读主题：体会文本内涵，使学生感受到大自然的无穷奥秘。

表达主题：通过总结文章的核心内容，体会作者的表达方式。

1.引导学生将教科书与主题丛书相结合，运用课上学到的方法品读感悟、让学生自主走进文本，体会文本内涵，使学生感受到大自然的

无穷奥秘。

2.通过总结文章的核心内容，体会作者的表达方式。

课时安排教具学具

教学程序四课时

多媒体

第一课时教学设计

教学环节

一、导入新课

师生活动修改建议

每天早上我们睁开双眼时，花儿灿烂地对我们微笑，

小草摇动可爱的小脑袋，这些熟悉又平常的景象隐藏着深

奥的道理呢

二、主题《花钟》：无穷的奥秘回顾：

《蜜蜂》：无穷的奥秘

三、阅读丛书

阅读丛书《神奇的植物世界》和《有趣的动物》中《会行走的植物》《在牛肚子里旅行》《动物神奇的生物钟》等 3 篇。填写《阅读记录表》（课件出示题目）

阅读记录表：

《会行走的植物 >>找出卷柏行走的句子体会卷柏的精神。

《在牛肚子里旅行》说：你还知道那些有趣的生物知识

《动物神奇的生物从文中找出比喻、拟人句，体会

钟》

表达的传神

1.

第 五 单元 单元主题 每个人都需要关爱，也要把爱心献给别人 课题 17、《七颗钻石》 教材简析：这篇课文讲的是很久以前，地球大旱，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘却把自己千辛万苦为生病的母亲找来的水分给小狗、过路人喝。由此，水罐发生一次次变化，最后变成金罐，并从金罐中涌出一股巨大的水流，跳出七颗很大的钻石，钻石升到天空，变成七颗星星的故事。表现了小姑娘那真诚助人，尊敬长辈的优秀品质。 课 文 总 目 标 过程与方法：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 情感与态度：让学生感受到文章所体现的人物的美好心灵，领会到爱心的重要性，懂得关心别人，用爱心对待生活。 所需时间： 2 课时 课时教学目标： 1. 会认5个生字，会写11个生字，掌握生字组成的词语。 2. 了解童话的特点。 课时教学重点：识记生字。 课时教学难点：识记生字。了解童话的特点。 内容提要（教学环节、时间） 教学流程 学生学习事项 教师导控事项 1、师边播放图片边激情导入：钻石，象征着纯洁、永恒，是珍贵的，又是

舒师附小2006-2007年度第一学期教学质量检测

三年级语文试卷(三) 题号 得分 一 二 三 四 总分 温馨提示：书写要正确、美观、姿势正确。 一、识字写字部分。（24分） （一）选择正确的读音。(6分)

随即．（jí jì） 富翁．（wōng wēng） 相似．（sì shì）

湖泊（pō bó） 兴奋（xìng xīng） 几乎（ jī jǐ ） （二）看拼音，写词语。（10分）

jiàng luò mí huò shí pǐn pò bù jí dài

（ ） （ ） （ ） （ ） bài fǎng yáo huàng fǔ mō hú zuò fēi wéi

（ ） （ ） （ ） （ ） （三）比一比，再组词。（8分）

或（ ） 仍（ ） 麦（ ） 绒（ )

感（ ） 扔（ ） 表（ ） 线（ ）

防（