小学象棋课教案

校 本 教 案

学科 象棋社团 教师 凌 刚 日期 2012.2

第一课教案： 中国象棋的起源

（一）、教学目标： 1、了解中国象棋的起源、 2、了解中国象棋的发展、

3、激发学生学习和继承中国象棋的兴趣。 （二）、重点和难点：

激发学生学习和继承中国象棋的兴趣。 （三）、教学过程： 谈象棋趣闻 （导入） 1、你知道中国象棋吗？ 2、你能说说你喜欢中国象棋的吗？ 一、知识场：

中国象棋的起源与发展：象棋是中华民族珍贵的文化遗产，历

史悠久，流传广泛。早在《楚辞》中即有象棋的记载。现在的象棋比赛规则，开始于唐朝，成熟定型于宋朝，已有千年的历史。

象棋是中国传统文化园地中的一朵奇葩，它融科学性，艺术性，趣味性，竞技性于一体，千百年来，久盛不衰，每十位中国人中，就有一人会下象棋。

新中国成立后，1956年，象棋被国家正式列入体育竞赛项目，每年至少举办两次全国性比赛。使象棋这门古老的传统艺术之花焕发了新的生命。

为继承和发扬中国传统优秀文化，实施“二期”课改的理念，开发小学生的智力训练，小学生逻辑思维能力，培养小学生创新意识。

二、对弈场: 1、初赛：同年级比、 2、复赛：跨年级

中 国 象 棋 教 案

第一课时

教学内容：认识棋盘和棋子

教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、组织：

1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。

2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。 可以先让会下棋的学生简单介绍一下。

师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。

二、认识棋盘：

许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？

[出示]

1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。

2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。

3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。

4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条

第一课时

教学内容：认识棋盘和棋子

教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。

2、培养下中国象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副

简单教学过程：

一、组织：

1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。

2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。

可以先让会下棋的学生简单介绍一下。

师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。

二、认识棋盘：

许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？

[出示]

1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。

2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。

3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。

4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。

将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。

三、认识棋

山江中心学校乡村少年宫

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第一课时

教学内容：认识棋盘和棋子

教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、组织：

1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。

2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。 可以先让会下棋的学生简单介绍一下。

师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。

二、认识棋盘：

许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？

[出示]

1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。

2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。

3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。

4、双方阵营的一、三路横线与4

山江中心学校乡村少年宫

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第一课时

教学内容：认识棋盘和棋子

教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、组织：

1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。

2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。 可以先让会下棋的学生简单介绍一下。

师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。

二、认识棋盘：

许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？

[出示]

1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。

2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。

3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。

4、双方阵营的一、三路横线与4

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第1—2课时

教学内容：

简述中国象棋的发展历史和认识中国象棋的棋盘、棋子 教学目标：

1、了解中国象棋的发展历史。 2、培养学生对中国象棋的兴趣。

3、通过学习，使学生基本掌握中国象棋基本杀法。

4、锻炼学生的思维能力，培养学生的全局观和集体作战的思想。 5、使学生了解到中国象棋的精妙，培养学生敢弃敢取的创新精神。 教学过程：

一、中国象棋发展历史：

（先让会下棋的学生进行简单介绍——同学们知道中国象棋吗？谁想来给大家简单介绍一下。）

中国象棋在中国有着悠久的历史，属于二人对抗性游戏的一种。由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动，是我国正式开展的78个体育项目之一。象棋是由两人轮流走子，以“将死”或“困毙”对方将（帅）为胜的一种棋类运动，有着数以亿计的爱好者。它不仅能丰富文化生活，陶冶情操，更有助于开发智力，启迪思维，锻炼辨证分析能力和培养顽强的意志。在中国古代，象棋被列为士大夫们的修身之艺，现在则被视为怡神益智的一种有益的活动。

象棋在周代建朝（公元前11世纪）前后

中国象棋

教学计划

一、训练目标：

中国象棋作为一门校本课程，它是“课”，不是随意的练练比比，学生在老师的帮助下，带着问题，有目的、有计划地开展活动，从活动中获取知识，培养能力。我们依据新课标的三个纬度知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，结合学校、学生的实际，将中国象棋课程目标定位为：让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化；培养学生的观察力、创造力、想象力以及记忆力等思维品质；让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质；让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。通过教学，让学生基本明白象棋的有关知识，懂得象棋规则、象棋的术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，再对弈中提高自己全面考虑问题的能力和素质、陶冶情操，促进身心发展、增强体质，培养顽强拼搏精神，锻炼意志品质。 本学期技能训练具体要求：

（一）让学生了解学习象棋的常见基本杀法: （二）引领学生学习象棋的布局和残局.

二、学生情况分析及训练措施：

1、利用磁性黑板和磁性象棋，让学生通过棋谱学习象棋的相关知识。在下期过程中，内容相互穿插，对不同层次的学生进行因材施教。由于会下的学生较多，而且学生的水平参差不齐，经过测试，把学生按水平分成几个等次，

乌鲁木齐第106中学少年宫2016年

中国象棋组

活 动 教 案

中国象棋教案 第一课时

一、教学内容：让学生在实际观察中了解、学习中国象棋 二、教学目标：

1、了解象棋的起源与发展及象棋的功能 2、初步学习象棋的下法及布局

教学重点难点：象棋的下法、行棋与吃子 三、教学过程 一、教师讲解引入课题

象棋融体育、艺术、科学、文化于一身，是中国传统文化园地中的一朵奇葩。引人入胜的对局，构思精巧的排局，往往令人叫绝，它就像一曲悠扬动听的音乐，一幅赏心悦目的图画，供人们去品味、去欣赏，让人百听不厌，百看不烦，余味无穷。 二、教师讲解象棋的起源与发展

1、象棋是中华民族的文化瑰宝，趣味浓厚，历史久远。大量文献证明，玩制象棋始于唐，定型于宋，至今已有上千年的历史。 2、教师讲关于象棋起源有趣的传说。

3、教师讲关于象棋的演变历程及象棋棋子的演化。 三、棋子于棋盘

每小组发一幅象棋，让学生们熟悉象棋棋子于棋盘。

棋子和棋盘是象棋的重要组成部分。象棋棋子共有三十二个，分为红黑两组，各有十六个，由对弈的双方各执一组。

对弈开始之前，红黑双方应把棋子摆放在规定的位置。 四、象棋规则

教师：象棋规则比较复杂，从1956年全国比赛制定了正式规则之后，曾几

安宁中心学校乡村少年宫

中 国 象 棋 教 案

第一课时

教学内容：认识棋盘和棋子

教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、组织：

1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。

2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。 可以先让会下棋的学生简单介绍一下。

师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。

二、认识棋盘：

许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？

[出示]

1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。

2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。

3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。

4、双方阵营的一、三路横线与4

导读：作文简介，今天，我跟妈妈下象棋，摆齐时，我要把过程记下来。开始，我把右边的炮移到中间吃对方卒，她右马左跳，保中... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

欢迎同学们阅读《下象棋小学生作文》，此文由小编精心推荐，欢迎学习交流！

篇一：下象棋

今天，我跟妈妈下象棋，摆齐时，我要把过程记下来。开始，我把右边的炮移到中间吃对方卒，她右马左跳，保中卒，我跳反方向马，妈妈左象往中飞，我平車吃炮，对方跳马保，我又跳了匹马保中兵，她冲卒，我冲兵，妈妈把左边的炮移马前，我跳马，炮进了四格，我回马吃炮，再问：“妈妈，你送炮干嘛？”她把左車退到象的位置，我的車来吃马，她跳马吃車，我来吃她马，马退将前面，我吃中卒，她跳马，我横炮，她吃我炮，我吃卒保，她跳马，我也跳，她平車，我平炮，她将军，我前进，对方吃马，我将军，我赢了。

我对妈妈说：“妈妈，你太菜了。”

篇二：下象棋

星期五下午的第三节是象棋课。

第二节一下课，我便飞快地跑去象棋室，我跑到门口才发现门是关着的，我心里想：老师，你快来吧！“叮叮叮叮”，上课了，老师终于来了。他刚把门打开，我们就迫不及待地开始下象棋，教室里安静得连掉下一根针都能听见。和我一起下象棋的同学是二年级一班的学生。我走炮，他走马，我飞象，他出车双方