柳宗元的江雪全诗

《江雪》教学设计

执教者：江苏省南京市南化实验小学 林加飞 联系电话：13915900655

【教学内容】

苏教版小学语文教材四年级上册25课《江雪》 【教材分析】

《江雪》这首古诗塑造了一个在漫天大雪中孤舟垂钓的老渔翁的形象。表现了诗人清高,孤傲,坚韧不拔的性格,流露出自己不愿与当权者同流合污的感情。 诗中前两句“千山”形容山多,山虽然很多,可是连一只鸟也没有,都飞走了。“万径”形容路多,可是再多的路连一个脚印也没有。山和路都被雪封盖起来了,整个世界显得十分寒冷,寂静。这是老渔翁垂钓的背景。后两句写老渔翁垂钓的情景,这是画面的主体。“孤舟”是说江上只有一只船,“独钓”表明船上只有一个人,一个披着蓑衣戴着斗笠的老渔翁,在大雪纷飞的江面上,独自垂钓。这个超脱世俗的老渔翁形象,正是柳宗元此时此地思想感情的寄托和写照。

这首诗看似写景,实则写人,这样做使环境描写既有象征意义,又有衬托作用。

【教学目标】

1．学会本课生字新词。

2．理解重点词句，理解全诗意思。

3．通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。 4．有感情地朗读诗文，背诵古诗。 【教学对象分析】

四年级的学生处于二、三学段的衔接期，学生的求知欲强。他们已经

苏教版国标本四（上）25.古诗两首

江雪

江都市谢桥小学 倪菊香

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、理解诗句重点词语，了解诗歌主要意思。 3、想象诗歌描绘的画面，体会诗人的感情。 教学重点：

了解诗歌主要意思，想象诗歌描绘的画面。 教学难点：

体会诗人所表达的思想感情。 教学流程：

一、配乐背诗,导入新诗。

1、古诗是我国古代文化的瑰宝。同学们现在已经学会了不少古诗，谁来背一背？

2、这节课，我们一起再来学习一首古诗——《江雪》。生读题，解题。 二、初读古诗：读准字音、读出诗味。

1、请大家打开课本，自由读古诗，把古诗读正确、流利，读准字音。 反馈，师生评价，指导读准字音。 2、指导读出诗的韵味（注意节奏、语速） 听录音 指名读、齐读

三、再读古诗：合作交流、读懂诗意

1、再读古诗，画出不懂的词语，标上问号，小组讨论，再说说诗句的意思。学生合作，教师巡回指导。

2、全班交流。

四、三读古诗：想象画面，感悟诗境

1、古人说“诗中有画”，在这首诗中，描写了哪些景物？你看到了什么样的画面，用你的语言描述出来。生写在书上，写后交流。

2、现在请你静下心来，再细细地读一读，从这首诗中，这幅画中，你感受到了什么？板书

苏教版国标本四（上）25.古诗两首

江雪

江都市谢桥小学 倪菊香

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、理解诗句重点词语，了解诗歌主要意思。 3、想象诗歌描绘的画面，体会诗人的感情。 教学重点：

了解诗歌主要意思，想象诗歌描绘的画面。 教学难点：

体会诗人所表达的思想感情。 教学流程：

一、配乐背诗,导入新诗。

1、古诗是我国古代文化的瑰宝。同学们现在已经学会了不少古诗，谁来背一背？

2、这节课，我们一起再来学习一首古诗——《江雪》。生读题，解题。 二、初读古诗：读准字音、读出诗味。

1、请大家打开课本，自由读古诗，把古诗读正确、流利，读准字音。 反馈，师生评价，指导读准字音。 2、指导读出诗的韵味（注意节奏、语速） 听录音 指名读、齐读

三、再读古诗：合作交流、读懂诗意

1、再读古诗，画出不懂的词语，标上问号，小组讨论，再说说诗句的意思。学生合作，教师巡回指导。

2、全班交流。

四、三读古诗：想象画面，感悟诗境

1、古人说“诗中有画”，在这首诗中，描写了哪些景物？你看到了什么样的画面，用你的语言描述出来。生写在书上，写后交流。

2、现在请你静下心来，再细细地读一读，从这首诗中，这幅画中，你感受到了什么？板书

江诗丹顿(Vacheron Constantin)官方客户服务中心

杭州市下城区环城北路208号杭州大厦C座坤和中心30层3006室

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贞元十七年（公元801年），柳宗元调为蓝田尉，两年后又调回长安任监察御史里行，时年31岁，与韩愈同官，官阶虽低，但职权并不下于御史，从此与官场上层人物交游更广泛，对政治的黑暗腐败有了更深入的了解，逐渐萌发了要求改革的愿望，成为王叔文革新派的重要人物。

王叔文、王伾的永贞革新，虽只有半年时间便宣告失败，但却是一次震动全国的进步运动，所实行的措施，打击了当时专横跋扈的宦官和藩镇割据势力，利国利民，顺应了历史的发展。柳宗元与好友刘禹锡是这场革新的核心人物，被称为“二王刘柳”。年轻的柳宗元在政治舞台上同宦官、豪族、旧官僚进行了尖锐的斗争。他的革新精神与斗争精神是非常可贵的。 在永州

由于顺宗下台、宪宗上台，革新失败，“二王刘柳”和其他革新派人士都随即被贬。宪宗八月即位，柳宗元九月便被贬为邵州（今湖南邵阳市）刺史，行未半路，又被加贬为永州（今湖南永州市）司马。这次同时被贬为司马的，还有七人，所以史称这一事件为“二王八司马事件”。

永州地区地处湖南和广东\\广西交界的地方，当时甚为荒僻，是个人烟稀少令人可怕的地方。和柳宗元同去永州的，有他6

7岁的老母亲、堂弟柳宗直、表弟卢遵。他们到永州后，连住的地方都没有，后来在一位僧人的帮助下，在龙兴寺寄宿。由于生

让渔翁不再“孤独”

——《江雪》教案与评析

学习目标：

1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。 2、多元解读渔翁，有感情地朗读诗文，背诵诗文。 学习重点：

通过学习《江雪》指导学生多元地解读渔翁形象 教学准备：

1、多媒体课件

2、阅读补充文章《古诗词中的渔翁形象》。 教学过程：

（一）创设情境，激情导入：

师：今天，在香港拍卖会上即将拍卖一幅中国水墨画《______图》，可是图画标签磨损了，谁能重新帮助起一个名字？(出示《江雪图》) （学生回答：“《老翁垂钓图》、《冬雪钓鱼图》、《寒江图》??”） 师：古人云：“诗中有画，画中有诗。”此画是根据唐朝诗人柳宗元的《江雪》所作，为了更好地宣传这幅画，让此画卖个高价，香港拍卖会出了一张《招聘启示》，你们瞧——（课件出示《招聘启示》） 招聘启示 为了更好地宣传这幅画，让此画卖个高价，香港拍卖会决定在我班招聘 以下人才： 1、配音员（能有感情地朗诵古诗《江雪》）； 2、讲解员（能清楚、恰当地概括诗、画的内容）； 3、推销员（能正确回答一些买家关于此诗、画的提问。）

让渔翁不再“孤独”

——《江雪》教案与评析

学习目标：

1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。 2、多元解读渔翁，有感情地朗读诗文，背诵诗文。 学习重点：

通过学习《江雪》指导学生多元地解读渔翁形象 教学准备：

1、多媒体课件

2、阅读补充文章《古诗词中的渔翁形象》。 教学过程：

（一）创设情境，激情导入：

师：今天，在香港拍卖会上即将拍卖一幅中国水墨画《______图》，可是图画标签磨损了，谁能重新帮助起一个名字？(出示《江雪图》) （学生回答：“《老翁垂钓图》、《冬雪钓鱼图》、《寒江图》??”） 师：古人云：“诗中有画，画中有诗。”此画是根据唐朝诗人柳宗元的《江雪》所作，为了更好地宣传这幅画，让此画卖个高价，香港拍卖会出了一张《招聘启示》，你们瞧——（课件出示《招聘启示》） 招聘启示 为了更好地宣传这幅画，让此画卖个高价，香港拍卖会决定在我班招聘 以下人才： 1、配音员（能有感情地朗诵古诗《江雪》）； 2、讲解员（能清楚、恰当地概括诗、画的内容）； 3、推销员（能正确回答一些买家关于此诗、画的提问。）

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江诗丹顿特约维修点

江诗丹顿手表作为世界品牌手表一直都是广大的朋友们十分重视的以及喜爱的一款手表。其完美的做工以及精细的机构都是让世人所惊叹。像这样的一款手表在任何方面都是应该是完美的。但是如果我们的手表出现了误差那该怎么解决呢，这是一个很多的朋友们都比较苦恼的问题。江诗丹顿维修，江诗丹顿手表维修怎么好呢?下面请精时恒达名表维修中心的专业技师就来给我们详细的讲解一些关于这方面的问题。

江诗丹顿手表走时误差

分析手表走时误差、手表走时不准的原因：

一、手表走时的精准度根据手表的机芯类型不同而有所差异：

(1)机械表根据机芯的型号和制造品质不同而有所差异，一般的名表每天误差30秒以内的都属于正常范围。一些较高精准度的机芯，如天文台系列可以达到10秒左右。

(2)一般而言石英表精确度较高，瑞士标准是月误差在15秒之内。有些精准的机芯更是可以达到年误差几秒之内。

二、常见的手表走时误差、手表走时不准的五大原因：

(1)动力储存不足：您需要先检查一下动力是否充足，自动上链的机械手表如果运动量很小也可能造成动力储存不足，可以通过手动上链的方式补充动力，然后再观察是否继续有快慢的现象

让渔翁不再“孤独”

——《江雪》教案与评析

学习目标：

1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。 2、多元解读渔翁，有感情地朗读诗文，背诵诗文。 学习重点：

通过学习《江雪》指导学生多元地解读渔翁形象 教学准备：

1、多媒体课件

2、阅读补充文章《古诗词中的渔翁形象》。 教学过程：

（一）创设情境，激情导入：

师：今天，在香港拍卖会上即将拍卖一幅中国水墨画《______图》，可是图画标签磨损了，谁能重新帮助起一个名字？(出示《江雪图》) （学生回答：“《老翁垂钓图》、《冬雪钓鱼图》、《寒江图》??”） 师：古人云：“诗中有画，画中有诗。”此画是根据唐朝诗人柳宗元的《江雪》所作，为了更好地宣传这幅画，让此画卖个高价，香港拍卖会出了一张《招聘启示》，你们瞧——（课件出示《招聘启示》） 招聘启示 为了更好地宣传这幅画，让此画卖个高价，香港拍卖会决定在我班招聘 以下人才： 1、配音员（能有感情地朗诵古诗《江雪》）； 2、讲解员（能清楚、恰当地概括诗、画的内容）； 3、推销员（能正确回答一些买家关于此诗、画的提问。）

篇一：柳宗元的故事介绍-柳宗元被贬到到柳州的故事

柳宗元的故事介绍:柳宗元被贬到到柳州的故事

柳宗元的故事

柳宗元被贬到柳州去当刺史，他倒是很平静的。这不能不归功于他在永州(今湖南零陵)的经历。

柳宗元是河东(今山西运城)人，所以人们也称他柳河东。他从小就非常聪明，能写一手好文章。十三岁的时候，他写过一篇文章呈给唐德宗，唐德宗看了非常欣赏，大家都传着看，都认为了不起。他在二十一岁的时候考上进士，在京城做官。后来因为支持王叔文改革的关系，王叔文倒了台，柳宗元受了牵连，跟刘禹锡一样发配到边远地方去当刺史。

公元805年，柳宗元到永州当刺史，心情一直不好。怎么样才能使心情舒畅一些呢?他在公务完成后，就到附近的山野去游玩。有一次他到冉溪，果然景色宜人。他非常喜欢，就在那里安了家。但是，给这个地方取个什么名字呢?他想来想去，还是取了个“愚”字：溪称为愚溪，丘称为愚丘，泉称为愚泉，沟称为愚沟。他觉得他是因为“愚”而被贬官的，所以得用这个“愚”来命名。他终究没有让自己高兴起来。

柳宗元还游了小石潭，听到流水的声音，就像身上佩带的玉环碰撞发出的丁当响声，真叫人高兴啊!他看到潭中的小鱼，大约有一百条左右，就好像在空中游动，阳光照着，影子落在石上，一动也不动。有时突然游得好