合唱思政课教学大纲

《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲

课程名称 思想道德修养与法律基础 学分 2+（1） 英文课名 总学时 Ideology and moral cultivation and law foundation 32+（16） 《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等教学内容 《思想道德修养与法律基础》 高等教育出版社 先修课程 无 后续课程 适用对象 大一本科生

拟选教材 一、课程的性质和目的 1、课程性质

《思想道德修养与法律基础》是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为主线、人生观、价值观、道德观和法制观等方面的教育为主要内容，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教导、引导大学生加强自身思想道德修养和法律素养的一门公共理论课，是教育部规定的大学生思想政治教育必修课。

2、教学目的

《思想道德修养与法律基础》课的教学目的和任务是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对大学生进行人生观、价值观、道德法纪观教育，帮助大学生树立远大理想，确立正确的人生观、价值观和道德法纪观，做

《思想道德修养与法律基础》（2015版）教学大纲

课程编码：0300810 课程性质：公共基础课 适用专业：全校各专业 学 分：3学分 学 时：54学时 开设学期：第1学期 一、教学目的

以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，针对大学生成长过程中面对的思想道德和法律问题，有效地开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识。 二、教学方法建议

教师课堂讲授为主，实践教学、自主学习为辅，通过讨论研究、多媒体音频和视频等教学方式和手段，提高教学的时效性。 三、教学内容

绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界（10学时）

教学要求：通过学习，帮助学生懂得珍惜大学美好时光，认识自己的历史使命，明确成长目标；结合大学生的特点和发展目标，帮助他们把握社会主义核心价值体系的科学内涵；充分认识加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观的意义，正确认识“三个倡导”在社会主义核心价值体系建设中的地位和作用；把握学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。

教学重点和难点： 1.认识大学生活的特点

楚雄师范学院政治与公共管理学院 思想政治教育专业课程教学大纲

一、课程基本信息 课程代码：112105020

课程中文名称：当代中国政治制度

课程英文名称： Political System in the People’s Republic of China 课程性质：思想政治教育专业的专业必修课程 使用专业：思想政治教育专业 开课学期：第8学期 总学时：54 总学分：3

预修课程：《社会主义思想史》

课程简介：《当代中国政治制度》主要围绕当代中国政治制度形成和发展过程，当代中国政治制度的鲜明特点和优越性，怎样坚持和完善当代中国政治制度这一研究思路来阐述的。政治制度是指统治阶级为了实现其阶级专政而采取的统治方式和方法的总和。它既包括国体和政体，也包括政治系统运行和操作的其他一系列制度。 教材建议：聂月岩著：《当代中国政治制度》 北京：北京大学出版社 2011年11月第1版 . 参考书：

1.恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》，《马克思恩格斯全集》第3卷，人民出版社2009年版. 2.恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》，《马克思恩格斯全集》第4卷，人民出版社2009年版. 3.博赞克特：《关于国家的哲学理论》，商务印书馆1995

三/五年制公共必修课思想道德修养与法律基础学科教学大纲

课程名称：思想道德修养与法律基础 课程属性：公共基础课程 学 时：45课时 成绩考核：考试 开课教研室：思政教研室 一、课程性质与任务

课程性质:

思想道德修养与法律基础课，是普通高等学校思想政治理论课的必修课程。它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，“思想道德修养与法律基础”是一门对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德的课程。

课程的任务：

结合当代大学生的成长规律，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操, 增强社会主义法制观念和法律意识，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。

二、课程教学目标、要求、学时安排与教学内容

本课程加上绪论部分共九章二十七节内容，计划一学期上完，每周三课时，共45课时，3学分。关于具体学时的分配，下到各编各章。课程内容容量不是很大，但其综合性、指导性、实践性特别强，如何将课

教学目的：

本课程将信息检索的基本知识和基本方法与实际操作过程紧密结合，以研究课题为例，介绍书目信息、索引信息、文摘信息、全文信息、事实信息、术语信息、数值信息、网络学术信息的检索与利用。通过本课程的学习，使学生较为系统地了解人文社会科学信息检索的基本知识，掌握常用信息检索系统的内容、特点与使用方法，做到能用科学的方法和先进的手段独立获取学习研究所需要的信息，并加以有效的利用，以提高自学能力和研究能力。

第一章 人文社会科学信息及人文社会科学信息源（课时：第1周，共2课时） 教学内容：

第一节 人文社会科学信息内涵

一、人文社会科学信息概念与特征

人文社会科学信息的概念；人文社会科学信息的内容特征、传递特征和价值特征； 二、人文社会科学信息功能

人文社会科学信息的社会功能和功能特点； 第二节 人文社会科学信息交流 一、信息交流要素、信息交流功能

信息交流含义；信息交流四个基本要素；人文社科信息交流的增值功能和社会功能； 二、信息交流形式

人文社会科学的正式交流和非正式交流；

第三节 人文社会科学信息源及人文社会科学信息源系统 一、信息源界说及人文社会科学信息源结构 信息源与人文社会科学信息源的内容与含义；

人文社科文献信息源的表现形式：信

《大学体育》课教学大纲

一、课基本信息 课程名称：《大学体育》 课英文名称 ：university sprots 课所属单位（院（系）、教研室）：大学体育部 课面向专业：全院所有专业 课类型： 必修课

学分： 4 总学时：64 (其中实践学时：60 理论学时：4 ) 二、课性质与目的

1、体育课是以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的必修课。把体育理论知识和技能与健身健康知识和方法有机结合起来，把学习体育技能和身体锻炼作为增强体质、增进健康的主要手段，同时把与之相关的体育运动知识结合到课教学中。因此我们把课目标确定为身体运动和身心健康两大目标。

2、 身体运动目标的实现最显著的特点是通过身体运动来完成和实现课的目的和任务。因此，课的首要任务是培养学生对本课的正确认识，培养学生参与锻炼的积极性。使他们能自觉地、积极地、经常地参与锻炼实现身体运动的参与目标。第二个目标是实现体育运动的知识目标，主要是使学生掌握科学锻炼身体的基本原理和方法，如掌握合理有效的健身方法、运动损伤的预防与处理、锻炼效果的自我评价等，用科学的理论知识指

基础日语课教学大纲

一、教学目的

基础日语是日语专业基础阶段的必修课，它是以培养和提高学生综合运用日语能力为目标的一门综合日语技能课。主要目的是培养学生在日语语言方面的基本功，打好坚实的专业基础，为今后高年级专业课的学习做好充分的准备。具体说来，它主要通过对语言基础训练与篇章讲解分析，使学生由扩大词汇量和熟悉日语常用句型起步，逐步提高语篇阅读能力，了解日语各种文体的表达方式和特点，并具备基本的口头与笔头表达能力。

基础日语是一门综合性的课程，集听、说、读、写、译为一体，对听、说、读、写、译的训练，要把多种基本技能的训练有机地结合起来。语言基本功的训练是日语教学的首要任务，要把对语言基本功的训练放在日语教学的首位。使学生打下扎实的语言基本功，使各项语言技能得到全面发展，以便培养学生语言的基本能力和交际能力。

二、教学原则

基础日语是一门专业技能课，教学以教材为主，课外材料为辅，课堂上要精讲多练，讲练结合。要通过对听、说、读、写、译等日语专业基本功的训练，使学生掌握本专业基础知识的同时，培养学生自觉地获取知识、运用知识、独立思考问题、独立分析问题以及创新的能力。专业课程教学也是实施全面素质教育的主要途径。它通过所选材料的有系统地学习以及教师的言

《大学体育》课教学大纲

一、课基本信息 课程名称：《大学体育》 课英文名称 ：university sprots 课所属单位（院（系）、教研室）：大学体育部 课面向专业：全院所有专业 课类型： 必修课

学分： 4 总学时：64 (其中实践学时：60 理论学时：4 ) 二、课性质与目的

1、体育课是以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的必修课。把体育理论知识和技能与健身健康知识和方法有机结合起来，把学习体育技能和身体锻炼作为增强体质、增进健康的主要手段，同时把与之相关的体育运动知识结合到课教学中。因此我们把课目标确定为身体运动和身心健康两大目标。

2、 身体运动目标的实现最显著的特点是通过身体运动来完成和实现课的目的和任务。因此，课的首要任务是培养学生对本课的正确认识，培养学生参与锻炼的积极性。使他们能自觉地、积极地、经常地参与锻炼实现身体运动的参与目标。第二个目标是实现体育运动的知识目标，主要是使学生掌握科学锻炼身体的基本原理和方法，如掌握合理有效的健身方法、运动损伤的预防与处理、锻炼效果的自我评价等，用科学的理论知识指

石河子大学思想政治理论课

综合实践调查报告

社会调查题目：当前农村“留守儿童”学习状况的调查与思考 小组 代 表人： 院系专业班级： 联 系 电 话： 指 导 教 师：

填 表 日 期： 2013-8-20

石河子大学马克思主义学院制

2013年6月26日

调查报告题目 完成时间 小 组 成 员 调查报告 自我评价 当前农村“留守儿童”学习状况的调查与思考 ----前途迷茫的孩子 2013年 7 月 18 日---- 2013 年 8 月 20 日 姓名 学号 院、系

惠州学院思想政治理论课实践教学实施方案（试行）

2005年，中宣部、教育部发布了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，明确指出：“要加强实践教学。高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制。围绕教学目标，制定大纲，规定学时。加强组织和管理，把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去。要通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。”

2009年8月，中共广东省委宣传部、中共广东省委教育工委、广东省教育厅联合发出《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的实施意见》，指出要“完善实践教学管理，建设实践教学基地。思想政治理论课各门课程实践课时不应超过规定总课时的四分之一。实践教学应纳入学校教育教学总体规划和教学大纲，探索实践教学课程化，并正确处理与大学生社会实践教育之间的关系，促进二者的有效整合。”

为贯彻中宣部、教育部以及广东省有关部门的文件精神，坚持理论联系实际的基本原则，深化思想政治理论课改革、提高教学实效，培养面向地方服务地方的创新型人才，特