《荷花》

《荷花》语段设计

【语段内容】

人教版三年级下册第三课《荷花》第二自然段

荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三篇花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。

【语段细读】

本段主要描写了荷花生长的各种优美姿态。语言优美精炼，富有感染力，是《荷花》这课学习的重点段落之一。细读之下，有以下两大特点：

一、抓住关键词句来表情达意。关键词如“挨挨挤挤、、碧绿、大圆盘”写出了荷叶大与多；“冒、露”写出了荷花的艳丽夺目，可爱至极。关键句用“有的...有的...有的”连起了荷花生长期中三种美态。无论是关键词，还是关键语句都表达了作者对荷花的喜爱，对大自然的赞美。

二、文字优美精炼，富有感染力，留出了大片让人遐想的空间，可做补白练习。即可训练学生运用语言文字的能力，又丰富了学生的想象力。补白训练分为两大类

1.口头练习。

①发挥想象，用比喻的修辞手法说说荷叶的绿与多。

②用“有的…有的…有的…”句式口头说说盛开的荷花都听到什么呢？刚开

的荷花都在干什么？将要开的荷花又在想些什么？

③这么多荷花从荷叶中冒出来，仿佛想干什么呢？ 2.书面表达。

写法

篇一：工笔荷花蜜蜂图

《荷花蜜蜂图》设色步骤 返回教程目录

名称：《荷花蜜蜂图》画种：工笔花鸟 尺寸：35×45厘米创作时间：2006年1月 纸张：安徽产四尺净皮熟宣

绘制时间：20小时 墨：一得阁瓶装墨汁颜料：上海马利大盒国画颜料

狼毫小楷、小描笔

第一步：

淡墨勾花头，中墨勾反叶、水草、

梗、莲房。花头线条宜细宜灵活。枝

干线条细而稳定。叶子部分用线要挺

拔而有粗细变化，一般来说是根部略

粗到了边缘略细。水草用线略灵动略

细一些。

淡赭墨色平涂水草，粉黄平涂莲

房。花头平涂淡白色。反叶、老莲蓬、枝干平涂灰绿（四绿＋少许墨）。正叶平涂绿色（花青＋藤黄＋翡翠绿），到了虫咬的边缘染开。浮萍平涂淡墨绿（草绿＋少许墨）。

第三步：

花头反面用淡曙红大面积统染，颜色主要集中在中间及顶部。

正叶用花青统染后顺叶筋两边留水线分染。反叶用草绿多次分染后边缘用淡桔黄大面积倒染。枝干以及老莲蓬用草绿分染。水草用淡墨分染，中间留水线。

花头背面用曙红反复分染，最深

处可用曙红加胭脂提染，正面花瓣根部用草绿分染后用赭黄色统染，最深处可用淡淡的墨绿局部提染。正花瓣尖部用淡淡曙红略略提染，主要集中在顶部和花瓣中间部分。反叶尖部用淡朱磦色提染。莲房用朱磦分染，莲房上的嫩莲子用胭脂提染。水草继续用墨分

篇一：国画工笔荷花作品欣赏

国画工笔荷花作品欣赏 画荷花最好的画家是谁。荷花是国画作品的经典题材，一直深受人们的喜爱，荷花的花叶清秀，其花香四溢，沁人心脾，从古至今荷就受到人们的喜爱和追捧，寄托着众人心中洁身自爱、不同流合污的高洁的追求。荷花在佛教中是神圣洁净的圣物，在人们心中也是真善美的化身。在当代国画名家中，有很多擅长荷花图创作的名家，其中尤以张洪山、王一容、仇谷等人的作品受人推崇。作为国内专业经营字画交易的网上平台，易从网有很多签约画家，都是当代有名气的国内名家，张洪山、王一容、仇谷也与易从网有签约合作，在这里易从网小编推荐几幅国画工笔荷花作品供大家欣赏。国画工笔荷花作品欣赏一：荷花鲤鱼九鱼图 张洪山工笔花鸟画作品《连年有余》 作品来源：易从网

这是张洪山老师的一幅工笔画荷花鲤鱼图。我国宋朝就有诗赞美荷花：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。寓意浊世中，独守纯洁、清白。而鲤鱼又有鲤鱼跳龙门之意，象征富贵，有余而富足，荷花鲤鱼寓意美好，二者结合，简直就是大自然的恩赐，画家的巧思妙想，堪称绝美。

国画工笔荷花作品欣赏二：工笔荷花鸳鸯图 张洪山花鸟画作品《荷塘听雨》 作品来源：易从网

国画工笔荷花作品欣赏三：工笔花鸟画荷花图 张洪山工笔国画作品《荷塘清趣》

《荷花》试讲稿

　　各位考官:大家好,我是小学语文组的***号考生,我试讲的题目是《荷花》,下面开始我的试讲

　　一、导入新课

　　师:听听老师的这首《出水莲》,请你们用最简洁的语言告诉我,音乐带给你什么样的画面。

　　师:从古至今,荷花就是文人喜爱的对象,赞美荷花的诗篇数不胜数。 人们之所以喜爱荷花,是因为荷花有“出淤泥而不染,濯清莲而不妖”的品质。 今天,我们一起学习一篇有关荷花的文章。 这篇文章是我国现代著名文学家、教育家叶圣陶写的。

　　二、新课教学

　　师:现在,打开书本,咱们到书本上去看看荷花。 请大家自由朗读课文,一边读一边体会,你觉得写这篇文章的作者,他是怎样看荷花的?

　　师:哪些地方让你体会到他是这样看荷花的? 可以找出来再读一、两遍。

　　师:老师在巡视中发现A同学读得特别投入,咱们先请他来交流交流。 你读了课文之后发现,那个“我”是怎么样看荷花的?

　　师:有滋有味地看荷花。 你是从什么地方体会到的? 能读给大家听听吗?

　　师:作者是有滋有味地看荷花,你是有滋有味地读荷花。 还有谁也想有滋有味地读读这段话?

　　师:嗯! 连老师都被你读得想翩翩起舞了! 好! 他们几位体会到了有滋有味地看荷花

《荷花》教案设计

董龙龙

教学目标

1． 学会本课的12个生字以及词语。

2． 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。养成积累语言的良好习惯。 3． 欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的感情。 教学重难点

理解白荷花开放的种种姿态，想象这一池荷花为什么像“一大幅活的画”；体会“我”忽

然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象，是本课教学的重点。

教学过程

一、创设情境，激趣导入：

1．板书课题，（同学们，你们知道老师写的是什么吗？）齐读课题：荷花。 2．语言渲染：从古至今，荷花就是文人最喜爱的植物之一，描写赞美荷花的诗文数不胜数，我古代伟大的诗人屈原、李白、苏轼等都曾吟咏过荷花。人们称荷花为“花之君子”。 今天，我们来一起学习一篇有关荷花的文章，它的作者是我国现代著名文学家、教育家叶圣陶爷爷，文章的题目就叫“荷花”。

3．哪些同学看过荷花？请你用一个词来形容自己看过的荷花。I（亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百态的荷花??）

这样的荷花，同学们还想看吗？在学习课文前，老师也想和你们一起伴着美妙的音乐，去荷花池边欣赏一下荷花的美丽风姿。请同学们边看边想，你看到了什么。（

篇一：描写荷花的一段话

描写荷花的一段话：

1、盛开的红荷让人眼前一亮，一丝轻暖的喜意涌上心头。她那美丽的颜色让人不知如何形容，犹如一枝饱蘸墨彩的画笔点在花尖上，无声的氤开，至淡而至无，透着那极致的东方神韵。

2、是啊，荷花不奢求浓艳，不遗憾平凡。当生命火花最炽热时，它微微含笑，给蓝天的画卷上点金涂丹。它不强求浮华，却拥有新鲜活泼的美丽内质;它不强求辉煌，却拥有默守一枝的宁静;它虽然水中独立，但却不离群生长。当它枝头最后一瓣云霞飘落水面时，它也毫不忧伤，仍在寂静的湖面下留下沉甸甸的收获——藕节。

3、微风过处，荷塘里绿波荡漾。平天湖旁有一处荷塘，那里的荷开的是白色的花瓣，在那绿色的翡翠里嵌着白玉似的荷花。白鹭在荷塘里上下飞舞，好像从天上飘下的白云。

4、我爱莲是因为它洁身自爱的品格;我爱莲是因为它身处逆境而奋力向上的精神;我爱莲是因为它刚直不阿，威武不曲的风采;我爱莲是因为它香远益清的雅美;我爱莲是因为它可远观而不可亵玩的操守;我爱莲是因为它装点了河港和湖泊;我爱莲是因为它美丽了乡村和城市。

5、雾雨蒙澪，池塘里的荷叶碧绿碧绿的似乎似刚刚完成的水墨丹青。雨打在荷叶上发出沙沙的悦耳的响声，汇聚成颗颗水珠，涌入叶心凝成

《荷花淀》学案

【学习目标】

1、积累小说的有关知识，学习以孙犁为代表的荷花淀派小说的语言艺术。

2、学习小说中景物描写、细节描写和对话描写对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用。 3、学习运用联想和想象阅读鉴赏文学作品方法，能整体领悟小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。

4、学习白洋淀人民的斗争生活及其爱国主义、乐观主义精神，能激发自身的爱国热情。 【学习重点】

1、 学习景物描写、人物对话、细节描写的作用。 2、 领悟小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。 3、 学习体味孙犁小说诗化的特点、散文化的格调。 【学习难点】

1、领悟小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。 2、学习景物描写、人物对话、细节描写的作用。 【学习课时】4课时 【学习过程】

第一课时

一、知识链接 1、走进作者

孙犁（1913-2002），原名孙树勋，河北安平县人， （时期）作家。他的短篇小说像诗歌一样优美动人，既具有小说的故事性和鲜明的艺术形象，又具有散文的浓厚的抒情味，题材平凡，寓意深刻，语言清新自然，朴素洗练，被称为“诗体小说”。他是“ ”作家群的代表人物。 2、主要作品

① 长篇小说：《风云初记》 ② 中篇小说：《村

CorelDraw V12.0 实例教程 绘制清新荷花

绘制清新荷花花瓣 CorelDraw实例教程

最终效果图

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制作分析（软件版本CorelDraw V12.0）

首先使用“贝塞尔工具”绘制荷花各花瓣的基本形状，然后为它们填充不同角度的渐变色；再绘制莲蓬，并将其与荷花组合；最后绘制荷叶，并添加文字即可.

制作步骤:

1、新建一个高度为210mm，宽度为270mm的文档，如图1所示

:

图1

2、双击工具箱中的“矩形工具”按钮，创建一个与页面同样大小的矩形，并取消其轮廓线，然后选择“交互式填充工具”，填充黑色到深蓝色（C：100，Y：100）的线性渐变，如图2所示:

3、下面先来绘制荷花的一个花瓣。选择“贝塞尔工具”，在页面中绘制如图3A所示⑤号的花瓣路径。并取消其轮廓线:

设置无描边颜色，然后选择“交互式填充工具”，在其属性栏中设置“填充类型”为“线性”，填充粉色（C：3，M：28，Y：1）到白色过渡的渐变色，再调整渐变角度和位置，参数设置为：线性；“渐变填充中心点”： 43%；“渐变填充角和边衬”：-112.62；25%。如图3B所示

CorelDraw V12.0 实例教程 绘制清新荷花

图2

CorelDraw V12.0 实例教程 绘制清新荷花

绘制清新荷花花瓣 CorelDraw实例教程

最终效果图

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制作分析（软件版本CorelDraw V12.0）

首先使用“贝塞尔工具”绘制荷花各花瓣的基本形状，然后为它们填充不同角度的渐变色；再绘制莲蓬，并将其与荷花组合；最后绘制荷叶，并添加文字即可.

制作步骤:

1、新建一个高度为210mm，宽度为270mm的文档，如图1所示

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图1

2、双击工具箱中的“矩形工具”按钮，创建一个与页面同样大小的矩形，并取消其轮廓线，然后选择“交互式填充工具”，填充黑色到深蓝色（C：100，Y：100）的线性渐变，如图2所示:

3、下面先来绘制荷花的一个花瓣。选择“贝塞尔工具”，在页面中绘制如图3A所示⑤号的花瓣路径。并取消其轮廓线:

设置无描边颜色，然后选择“交互式填充工具”，在其属性栏中设置“填充类型”为“线性”，填充粉色（C：3，M：28，Y：1）到白色过渡的渐变色，再调整渐变角度和位置，参数设置为：线性；“渐变填充中心点”： 43%；“渐变填充角和边衬”：-112.62；25%。如图3B所示

CorelDraw V12.0 实例教程 绘制清新荷花

图2

还记得小时候很爱画画，在少年宫的兴趣班里总爱随手画一些当时觉得无比美丽，但现在看来幼稚到可笑的画。

房间大扫除。我一点一点地清理自己的小小空间，却无意在一个角落找到了一堆儿时的画，在地上一张张翻过去，翻到了一朵极为美丽的荷花绽放在画纸上。怎么会有这么好看的荷花，我就是现在也画不出来这样的画呀！哦，对了，那幅画是老师送给我的呀那天，兴趣班的秦老师教我们画荷花，老师纸上一朵朵盛开的荷花都牢牢吸引着我们的眼球，那是老师的画，无与伦比的画。

秦老师亲切地一点一点讲述画荷花的技巧，年纪小小的我们哪会懂得这些精湛的画技呢？一个个小小的心早就已经开始幻想自己的画了，我也不例外。我们装作很认真的样子，时不时还点点头。秦老师讲完了，我们在短短5分钟内，就把铅笔稿勾完了，一个个屁颠颠地跑去拿水桶，拿颜料盘去了。谁知地上有一颗小石头，我一不小心，就被绊倒了，灌了水的小水桶和装了颜料的颜料盘飞了出去作文，洒在了地上。

我站了起来，拍了拍身上的地板灰，才发现好好的地板已经变成了一幅抽象画。这可怎么办？我的心跳骤然加快，很想加紧脚步飞快逃离现场，小脑袋里在想：要是老师批评我怎么办？要是老师不喜欢我了怎么办？千千万万的顾虑从脑袋里蹦出来。本在帮我们修改铅笔稿的秦老师闻声赶了过来