ABAP动态内表

关键技巧: 1，

创建动态内表：

a, 动态内表的结构的定义.

动态内表表结构的定义必须使用表结构与 table type: lvc_t_fcat一样的内表.

一般情况下，我们都内表的所有列定义成字符型.

b, 根据表结构生成内表.

系统提供了一个标准的method来产生动态表，使用方法如下:

2， 动态内表的赋值：

a, 获取指定的字段 b, 给指定的字段赋值

3， 读取动态内表的值：

a, 获取指定的字段 b, 读取指定的字段值

REPORT zdyn_test.

FIELD-SYMBOLS: TYPE STANDARD TABLE, , .

DATA: dy_table TYPE REF TO data, dy_line TYPE REF TO data,

it_structure TYPE lvc_t_fcat, wa_structure TYPE lvc_s_fcat.

START-OF-SELECTION.

PERFORM create_structure. \定义内表的结构

PERFORM create_dy

第一课时 表内除法的复习

教学内容：课本第119页表内除法，练习二十四第1、2题。 教材分析：复习表内除法时，可以通过第119页第1题所提供的情境

复习除法的含义。使学生更加明确

在什么样的情境下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学

生说一说怎样计算一道除法式题，

然后再进行巩固练习。教师应根据本班的实际情况，既要进行全面的、

基本的练习，也要对一些学生容

易出错的题目进行针对性的练习，使学生能够比较熟练地进行计算。

教师还可以借助乘法表对表内除法

进行适当整理，引导学生发现简单的规律，从而更好的掌握表内除法。

练习形式注意多样化，除教材中

的练习形式，教师还可以补充其他的学生比较有兴趣的练习方式。 学情分析：对于计算方法，不作统一要求，只要学生能正确、迅速地

进行计算就可以了。

教学目标：

使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除

法计算时，可先让学生说一说怎样

计算一道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。 教学重点、难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。 教学准备：小黑板，实物投影。 教学过程：

一．回顾引入：

1． 引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说，要求学生全班交流。概括分为七部分：表内除法，

承包人用表（A表）目录

A—01 施工组织设计报审表 A—03 施工技术方案报审表 A—04 施工放样报验单 A—05 建筑材料报验单 A—06 A—07 A—08 A—09 A—10 A—11 A—12 A—13 A—14 A—15 A—16 A—17 A—18 A—19 A—20 A—21 A—22 A—23 A—24 A—25 A—26 A—27 A—28

进场设备报验单 分包申请报告单 工程开工申请单

承包人每旬工作计划 中间检验申请单 工程报验单

合同外工程单价申报表 计日工单价申报表 材料价格调整申报表 中间计量表

中间计量支付汇总表 工程月计量申报表 计日工月计量申报表 索赔申请单 复工申请

设计变更报审表 事故报告单 付款申请

延长工期申报表 交工报验单

缺陷责任工程报验单 承包人申报表（通用） 施工日志

（ ）工程项目

承包单位 合同号 监理单位 编 号

“一师一优课”

《动态最值问题——圆内最值问题》教学设计

西安爱知中学 郭晏铖

【学情分析】

在运动变化中求最值的问题灵活性较强，涉及的知识面较广，对学生思维能力要求较高，经常令学生束手无策。因此如何正确快速的求解成为学生学习中的难点。本节课前,学生已经学习了圆的基本知识,以及点和圆、直线和圆的位置关系。四班的同学在年级中属中等偏上水平，对于基本知识的学习掌握的较快，但缺乏应用的灵活性。与圆有关的最值问题可以变零散的知识为学生整体的认识，变重复枯燥的学习为新奇有趣的探索，在训练学生逻辑思维的同时，还能培养学生的探索能力 【教学方法】

对于圆中求最值问题,学生经常感到无从下手，处理此类题目首先要明确题目中运动的对象，然后就是根据按照题目要求作出运动过程中某一时刻的图象。现在学生普遍欠缺作图能力，因此我在题目的设置上也遵循由易到难的原则，从给出图形到简单作图再到复杂作图，让学生在这个过程中体会作图的重要性。

任何运动变化问题中总隐含着定量和不变关系，这也是解决这类问题的关键。在设计时我也注重设计情境，引导学生自己挖掘题目中的信息，找到这些关键点。从例1中的定量过渡到不变的位置关系再到不变的数量关系，剥茧抽丝，层层递进，从而体会探究的乐趣。

大 连 东 软 信 息 学 院

SAP开发课程三级项目

实验报告

系 别： 信管系 专业班级： 信息13002班 组 号： 12312组 指导教师： 黄川林

2015年 12月 17 日

《SAP开发课程》三级报告

专业：信息管理与信息系统 组名：12312组 包名：Z13XX12312

小组成员：张浩凌

学号 姓名 张浩凌(组长) 主要分工 主要负责制作项目报告，系统分析与设计 个人贡献权重 20 个人成绩 填表要求： 张新 主要负责登录系统的开发 主要负责订票系统的开发 主要负责后期系统测试 主要负责管理员系统的开发 20 20 20 20 陈昱壮 夏雷 于进 1．根据个人表现由任课教师给定单个成绩； 2．个人成绩计算公式：

个人成绩=项目组成绩×个人贡献权重/项目组个人最高贡献权重 3. 小组成员个人贡献权重总和为100%，数据精确到个位。

2015年6月

第一章：绪论

航空客运业务诞生已有近一个世纪了，作为现有交通工具中最方便快捷

内孔500以内公差表

尺寸至500孔的常用极限偏差基本尺寸 mm 大于 至 ￣ 3 6 10 14 18 24 30 40 50 65 80 3 6 10 14 18 24 30 40 50 65 80 100 +370 +170 +55 +76 +40 +47 +61 +22 +28 +35 +49 +14 +20 +27 +280 +80 +40 +40 +25 +25 +25 +13 +13 +13 +13 +5 +5 +5 +400 +205 +68 +93 +50 +59 +75 +27 +34 +43 +59 +17 +24 +33 +290 +95 +50 +50 +32 +32 +32 +16 +16 +16 +16 +6 +6 +6 +6 0 +8 0 +9 0 +9 0 +15 +22 +36 +58 +90 +150 ± 7 0 0 0 0 0 0 ± 18 +2 -7 +2 -9 +5 -10 +6 -12 -4 -10 -4 -12 -3 -12 -4 -15 -7 -16 -9 -20 -4 -19 -5 -23 0 -36 0 -43 -12 -21 -15 -26 -15 -51 -18 -6

申请休假工作流说明

该文档描述的是使用SAP工作流编辑器设计一个关于员工申请休假的工作流模版，并使

用SAP工作流引擎运行创建好的模版。 该工作流的流程图如下：

工作流开始创建休假申请申请审批Y批准休假N申请人决定发送邮件通知撤销申请修改申请再次提交NY撤销休假申请 循环界限工作流结束

工作流模版创建步骤

1. 输入事务“SWDD”进入工作流编辑界面，此时工作区有一个最初的模版，只包含开始

结束节点，中间的白色节点还未定义。

2. 点击保存键，系统会弹出一个对话框，用来输入该工作流模版的名称和描述。

3. 然后确定打勾，选择模版存放的包名等配置。

4. 选中未定义的节点，点击右键，在弹出的菜单中选中“create”。

5. 在弹出的列表中选中“Activity”。

6. 定义工作流节点“创建休假申请”，使用系统已有的标准任务“TS70007918”。

1、WebDynpro实例

目的：将SAP中开发的程序在Web中运行进而不需要在客户机上安装SAPGUI。 说明： 涉及内容：

1.1 SE80创建WebDynpro程序

1、T-CODE：SE80进入“对象导航“界面，程序类型选择“WebDynpro

组件/接口”，然后在程序名处输入程序名，如图1.1-1：

图1.1-1

2、光标置于程序名称处，点击“火车”（或者名称旁边的小眼镜），如果

程序不存在（如果存在，则直接显示如图1.1-5）则跳出提示框，然后点击“是”，如图1.1-2：

图1.1-2

3、输入程序描述，选择类型，窗口名称及视图名称会自动带出来，可以直

接更改，然后打钩，如图1.1-3：

图1.1-3

4、选择“包”（或存于本地对象），然后点击保存，如图1.1-4：

图1.1-4

图中也可以查询系统标准的或自定义的页格式。 5、保存后生成程序，如图1.1-5：

图1.1-5

1.2 控制器COMPONENTCONTROLLER设置

WebDynpro程序的控制器中包含了特性描述、节点、属性、事件以及方法

5个页签，用于控制WebDynpro程序的URL连接、初始化等等。

因为本练习是为SRM开发的一个页面，所以控制器中仅对Cont

ABAP:转换函数 收藏

我们在Upload/Download数据的时候,会遇到一些数据需要检查,一些数据需要转换,今天把这些东西做一下总结,方便以后使用.

经常需要检查转换的列表：

1．时间日期

2．单位

3．WBS,Master Data中的前面的0,归类为alpha转换

4．数量,往往跟随单位

下面我们就一一把这些需要的检查转换等总结一下:

关于时间:

函数: CONVERT_TIME_INPUT(6->8)

功能: 把6位的时间转换成8位带有分隔符的时间格式

用法: 我们在上传文件的时候,往往使用字符串格式,所以经常使用6位的时间格式,而在sap系统中,往往使用的是带有分隔符的格式,于是这个转换是必要的.同时,这个函数可以检查时间格式是否正确,只要你把PLAUSIBILITY_CHECK这个参数设置成为'X'.

ABAP语句: replace(8->6)

这种转换就很简单了,只要写一下就搞定(ls为8位的时间格式):

REPLACE ALL OCCURRENCES OF ':' IN ls WITH space.

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SAP开发课程三级项目

实验报告

系 别： 信管系 专业班级： 信息13002班 组 号： 12312组 指导教师： 黄川林

2015年 12月 17 日

《SAP开发课程》三级报告

专业：信息管理与信息系统 组名：12312组 包名：Z13XX12312

小组成员：张浩凌

学号 姓名 张浩凌(组长) 主要分工 主要负责制作项目报告，系统分析与设计 个人贡献权重 20 个人成绩 填表要求： 张新 主要负责登录系统的开发 主要负责订票系统的开发 主要负责后期系统测试 主要负责管理员系统的开发 20 20 20 20 陈昱壮 夏雷 于进 1．根据个人表现由任课教师给定单个成绩； 2．个人成绩计算公式：

个人成绩=项目组成绩×个人贡献权重/项目组个人最高贡献权重 3. 小组成员个人贡献权重总和为100%，数据精确到个位。

2015年6月

第一章：绪论

航空客运业务诞生已有近一个世纪了，作为现有交通工具中最方便快捷